‹Return to search

LES A - 1.3 VERMENIGVULDIGEN MET GEHELE GETALLEN - INSTRUCTIE

1 / 91
next
Slide 1: Slide
GesMiddelbare schoolmavoLeerjaar 1

This lesson contains 91 slides, with interactive quizzes and text slides.

time-iconLesson duration is: 50 min

Items in this lesson

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Titel van de les
Subtitel

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Slide 3 - Slide

This item has no instructions

JdW-kijkwijzer
Lesopbouw:

  1. Vooraf:
    Startklaar, Voorkennis activeren, Formatief Handelen

  2. Instructie:
    Leerdoelgericht werken, Inclusieve didactiek, Concrete en herkenbare voorbeelden, Formatief Handelen

  3. Toepassing:
    Actieve verwerking, Formatief handelen 

  4. Evaluatie:
    Afsluiting

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Overzicht Periode #
  • Thema:
  • Benodigde lesmaterialen:
Week 1
Week 2
Week 3
Week 4
Week 5
Week 6
Week 7
Week 8
Week 9
Week 10 
Week 11
Type hier in Schulbuch
...



...
...
...
...
...

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

Overzicht Periode #
  • Thema:
  • Benodigde lesmaterialen:
Week 1
Week 2
Week 3
Week 4
Week 5
Week 6
Week 7
Week 8
Week 9
Week 10 
Week 11
Type hier in Schulbuch
...



...
...
...
...
...

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

              Startklaar
  • Op je plek zitten 
  • Telefoon in het Zakkie 
  • Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond
  • Schoolspullen op tafel: Boek, Chromebook, JdW-map, etui 
timer
3:00

Slide 7 - Slide

1. Startklaar
Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.
Je gaat 368 x 579 uitrekenen zonder
rekenmachine. Hoe pak je dat aan?

Slide 8 - Mind map

2. Voorkennis activeren
De docent activeert relevante voorkennis aan de hand van een terugblik-opdracht, waarbij eventueel een beroep op de thuistalen wordt gedaan. Op deze manier biedt de docent een kapstok om nieuwe stof te verbinden aan de eerder geleerde stof en richting te geven aan het verdere verloop van de les. Tegelijkertijd worden hiermee misconcepties van leerlingen zichtbaar gemaakt, waar de docent vervolgens gericht op in kan spelen. 
           Leerdoelen
  1. Ik weet het recept voor vermenigvuldigen met gehele getallen (R).
  2. Ik kan het recept voor vermenigvuldigen met gehele getallen opschrijven (T1).
  3. Ik kan het recept voor optellen met gehele getallen toepassen (T1).


Slide 9 - Slide

3. Leerdoelgericht werken
De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.      
           Instructie

Slide 10 - Slide

4. Inclusieve didactiek
De docent past diverse strategieën toe om de betrokkenheid van alle leerlingen te garanderen. Door regelmatig het begrip van de lesstof te controleren en zo nodig de uitleg aan te passen, blijft de stof toegankelijk voor iedereen. Flexibele en heterogene differentiatie ondersteunt dit proces. Interactie in de klas wordt versterkt door het gebruik van thuistalen. Verder creëert de docent een contextrijke en inclusieve leeromgeving door (culturele) achtergronden in de lesstof te integreren. Door positief en proactief op leerlinggedrag te reageren, wordt het voor leerlingen makkelijker om gewenst gedrag te tonen en actief deel te nemen aan de les.
Opgave  368 x 579 =
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 

Slide 11 - Slide

Verduidelijking lesfasen:
De lesfasen vinden als volgt plaats. Let op: tijdens iedere fase wordt dezelfde som behandeld!
Fase 1: Silent teaching
De docent werkt de opgave uit op het bord. De leerlingen kijken hiernaar.
Ze praten en schrijven niet om de aandacht volledig te kunnen focussen.
Fase 2: Hardop denkend voordoen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, en spreekt daarbij hardop de denkstappen uit.
Zodoende zien de leerlingen hoe een expert de opgave aanpakt.
Fase 3: Docent en leerlingen noteren de opgave op de juiste manier
De docent noteert de opgave op de juiste manier op het bord, de leerlingen nemen dit over in het schrift.
Fase 4: Docent en leerlingen maken de opgave samen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, alleen nu doen de leerlingen mee in hun schrift.
Fase 5: Zelfstandige verwerking
De leerlingen werken zelfstandig, op dezelfde manier, aan vervolgopgaven.
vb)
Opgave  368 x 579 =
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 

Slide 12 - Slide

This item has no instructions

9
Opgave  368 x 579 =
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
vb)

Slide 13 - Slide

This item has no instructions

7
9
Opgave 368 x 579 =
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
vb)

Slide 14 - Slide

This item has no instructions

7
9
Opgave 368 x 579 =
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
5
vb)

Slide 15 - Slide

This item has no instructions

8
7
9
Opgave 368 x 579 =
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
5
vb)

Slide 16 - Slide

This item has no instructions

6
8
7
9
Opgave 368 x 579 =
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
5
vb)

Slide 17 - Slide

This item has no instructions

6
8
7
9
Opgave 368 x 579 =
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
3
5
vb)

Slide 18 - Slide

This item has no instructions

6
8
7
9
Opgave 368 x 579 =
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
x
3
5
vb)

Slide 19 - Slide

This item has no instructions

6
8
7
9
Opgave 368 x 579 =
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
_____________
x
3
5
vb)

Slide 20 - Slide

This item has no instructions

6
8
7
9
Opgave 368 x 579 =
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
_____________
x
2
3
5
vb)

Slide 21 - Slide

This item has no instructions

6
8
7
9
Opgave 368 x 579 =
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
_____________
x
2
3
3
5
vb)

Slide 22 - Slide

This item has no instructions

6
8
7
9
Opgave 368 x 579 =
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
_____________
x
2
3
6
3
5
vb)

Slide 23 - Slide

This item has no instructions

6
8
7
9
Opgave 368 x 579 =
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
_____________
x
2
3
6
3
5
4
vb)

Slide 24 - Slide

This item has no instructions

6
8
7
9
Opgave 368 x 579 =
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
_____________
x
2
3
6
ʘ
3
5
4
vb)

Slide 25 - Slide

This item has no instructions

6
8
7
9
Opgave 368 x 579 =
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
_____________
x
2
3
6
ʘ
4
3
5
4
vb)

Slide 26 - Slide

This item has no instructions

6
8
7
9
Opgave 368 x 579 =
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
_____________
x
2
3
6
ʘ
4
7
3
5
4
vb)

Slide 27 - Slide

This item has no instructions

6
8
7
9
Opgave 368 x 579 =
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
_____________
x
2
3
6
ʘ
4
7
4
3
5
4
vb)

Slide 28 - Slide

This item has no instructions

6
8
7
9
Opgave 368 x 579 =
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
_____________
x
2
3
6
ʘ
4
7
4
3
3
5
4
vb)

Slide 29 - Slide

This item has no instructions

6
8
7
9
Opgave 368 x 579 =
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
_____________
x
2
3
6
ʘ
4
7
4
3
3
5
4
ʘ
vb)

Slide 30 - Slide

This item has no instructions

6
8
7
9
Opgave 368 x 579 =
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
_____________
x
2
3
6
ʘ
4
7
4
3
3
5
4
ʘ
ʘ
vb)

Slide 31 - Slide

This item has no instructions

6
8
7
9
Opgave 368 x 579 =
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
_____________
x
2
3
6
ʘ
4
7
4
7
3
3
5
4
ʘ
ʘ
vb)

Slide 32 - Slide

This item has no instructions

6
8
7
9
Opgave 368 x 579 =
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
_____________
x
2
3
6
ʘ
4
7
4
3
7
3
3
5
4
ʘ
ʘ
vb)

Slide 33 - Slide

This item has no instructions

6
8
7
9
Opgave 368 x 579 =
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
_____________
x
2
3
6
ʘ
4
7
4
7
3
7
3
3
5
4
ʘ
ʘ
vb)

Slide 34 - Slide

This item has no instructions

6
8
7
9
Opgave 368 x 579 =
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
_____________
x
2
3
6
ʘ
4
7
4
7
3
7
3
3
5
4
ʘ
ʘ
1
vb)

Slide 35 - Slide

This item has no instructions

6
8
7
9
Opgave 368 x 579 =
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
_____________
x
2
3
6
ʘ
4
7
4
_______________
7
3
7
3
3
5
4
ʘ
ʘ
1
vb)

Slide 36 - Slide

This item has no instructions

6
8
7
9
Opgave 368 x 579 =
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
_____________
x
2
3
6
ʘ
4
7
4
_______________
+
7
3
7
3
3
5
4
ʘ
ʘ
1
vb)

Slide 37 - Slide

This item has no instructions

6
8
7
9
Opgave 368 x 579 =
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
_____________
x
2
3
6
ʘ
4
7
4
_______________
+
7
3
7
3
3
5
4
2
ʘ
ʘ
1
vb)

Slide 38 - Slide

This item has no instructions

6
8
7
9
Opgave 368 x 579 =
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
_____________
x
2
3
6
ʘ
4
7
4
_______________
+
7
3
7
3
3
5
4
2
ʘ
ʘ
1
7
vb)

Slide 39 - Slide

This item has no instructions

6
8
7
9
Opgave 368 x 579 =
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
_____________
x
2
3
6
ʘ
4
7
4
_______________
+
7
3
7
3
3
5
4
2
ʘ
ʘ
1
7
0
vb)

Slide 40 - Slide

This item has no instructions

6
8
7
9
Opgave 368 x 579 =
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
_____________
x
2
3
6
ʘ
4
7
4
_______________
+
7
3
7
3
3
5
4
2
ʘ
ʘ
1
7
0
3
vb)

Slide 41 - Slide

This item has no instructions

6
8
7
9
Opgave 368 x 579 =
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
_____________
x
2
3
6
ʘ
4
7
4
_______________
+
7
3
7
3
3
5
4
2
ʘ
ʘ
1
7
0
3
1
vb)

Slide 42 - Slide

This item has no instructions

6
8
7
9
Opgave 368 x 579 =
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
_____________
x
2
3
6
ʘ
4
7
4
_______________
+
7
3
7
3
3
5
4
2
ʘ
ʘ
1
7
0
3
1
2
vb)

Slide 43 - Slide

This item has no instructions

Opgave  368 x 579 =
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 

Slide 44 - Slide

Verduidelijking lesfasen:
De lesfasen vinden als volgt plaats. Let op: tijdens iedere fase wordt dezelfde som behandeld!
Fase 1: Silent teaching
De docent werkt de opgave uit op het bord. De leerlingen kijken hiernaar.
Ze praten en schrijven niet om de aandacht volledig te kunnen focussen.
Fase 2: Hardop denkend voordoen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, en spreekt daarbij hardop de denkstappen uit.
Zodoende zien de leerlingen hoe een expert de opgave aanpakt.
Fase 3: Docent en leerlingen noteren de opgave op de juiste manier
De docent noteert de opgave op de juiste manier op het bord, de leerlingen nemen dit over in het schrift.
Fase 4: Docent en leerlingen maken de opgave samen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, alleen nu doen de leerlingen mee in hun schrift.
Fase 5: Zelfstandige verwerking
De leerlingen werken zelfstandig, op dezelfde manier, aan vervolgopgaven.
vb)
Opgave  368 x 579 =
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 

Slide 45 - Slide

This item has no instructions

9
Opgave  368 x 579 =
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
vb)

Slide 46 - Slide

This item has no instructions

7
9
Opgave 368 x 579 =
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
vb)

Slide 47 - Slide

This item has no instructions

7
9
Opgave 368 x 579 =
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
5
vb)

Slide 48 - Slide

This item has no instructions

8
7
9
Opgave 368 x 579 =
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
5
vb)

Slide 49 - Slide

This item has no instructions

6
8
7
9
Opgave 368 x 579 =
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
5
vb)

Slide 50 - Slide

This item has no instructions

6
8
7
9
Opgave 368 x 579 =
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
3
5
vb)

Slide 51 - Slide

This item has no instructions

6
8
7
9
Opgave 368 x 579 =
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
x
3
5
vb)

Slide 52 - Slide

This item has no instructions

6
8
7
9
Opgave 368 x 579 =
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
_____________
x
3
5
vb)

Slide 53 - Slide

This item has no instructions

6
8
7
9
Opgave 368 x 579 =
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
_____________
x
2
3
5
vb)

Slide 54 - Slide

This item has no instructions

6
8
7
9
Opgave 368 x 579 =
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
_____________
x
2
3
3
5
vb)

Slide 55 - Slide

This item has no instructions

6
8
7
9
Opgave 368 x 579 =
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
_____________
x
2
3
6
3
5
vb)

Slide 56 - Slide

This item has no instructions

6
8
7
9
Opgave 368 x 579 =
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
_____________
x
2
3
6
3
5
4
vb)

Slide 57 - Slide

This item has no instructions

6
8
7
9
Opgave 368 x 579 =
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
_____________
x
2
3
6
ʘ
3
5
4
vb)

Slide 58 - Slide

This item has no instructions

6
8
7
9
Opgave 368 x 579 =
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
_____________
x
2
3
6
ʘ
4
3
5
4
vb)

Slide 59 - Slide

This item has no instructions

6
8
7
9
Opgave 368 x 579 =
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
_____________
x
2
3
6
ʘ
4
7
3
5
4
vb)

Slide 60 - Slide

This item has no instructions

6
8
7
9
Opgave 368 x 579 =
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
_____________
x
2
3
6
ʘ
4
7
4
3
5
4
vb)

Slide 61 - Slide

This item has no instructions

6
8
7
9
Opgave 368 x 579 =
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
_____________
x
2
3
6
ʘ
4
7
4
3
3
5
4
vb)

Slide 62 - Slide

This item has no instructions

6
8
7
9
Opgave 368 x 579 =
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
_____________
x
2
3
6
ʘ
4
7
4
3
3
5
4
ʘ
vb)

Slide 63 - Slide

This item has no instructions

6
8
7
9
Opgave 368 x 579 =
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
_____________
x
2
3
6
ʘ
4
7
4
3
3
5
4
ʘ
ʘ
vb)

Slide 64 - Slide

This item has no instructions

6
8
7
9
Opgave 368 x 579 =
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
_____________
x
2
3
6
ʘ
4
7
4
7
3
3
5
4
ʘ
ʘ
vb)

Slide 65 - Slide

This item has no instructions

6
8
7
9
Opgave 368 x 579 =
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
_____________
x
2
3
6
ʘ
4
7
4
3
7
3
3
5
4
ʘ
ʘ
vb)

Slide 66 - Slide

This item has no instructions

6
8
7
9
Opgave 368 x 579 =
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
_____________
x
2
3
6
ʘ
4
7
4
7
3
7
3
3
5
4
ʘ
ʘ
vb)

Slide 67 - Slide

This item has no instructions

6
8
7
9
Opgave 368 x 579 =
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
_____________
x
2
3
6
ʘ
4
7
4
7
3
7
3
3
5
4
ʘ
ʘ
1
vb)

Slide 68 - Slide

This item has no instructions

6
8
7
9
Opgave 368 x 579 =
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
_____________
x
2
3
6
ʘ
4
7
4
_______________
7
3
7
3
3
5
4
ʘ
ʘ
1
vb)

Slide 69 - Slide

This item has no instructions

6
8
7
9
Opgave 368 x 579 =
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
_____________
x
2
3
6
ʘ
4
7
4
_______________
+
7
3
7
3
3
5
4
ʘ
ʘ
1
vb)

Slide 70 - Slide

This item has no instructions

6
8
7
9
Opgave 368 x 579 =
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
_____________
x
2
3
6
ʘ
4
7
4
_______________
+
7
3
7
3
3
5
4
2
ʘ
ʘ
1
vb)

Slide 71 - Slide

This item has no instructions

6
8
7
9
Opgave 368 x 579 =
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
_____________
x
2
3
6
ʘ
4
7
4
_______________
+
7
3
7
3
3
5
4
2
ʘ
ʘ
1
7
vb)

Slide 72 - Slide

This item has no instructions

6
8
7
9
Opgave 368 x 579 =
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
_____________
x
2
3
6
ʘ
4
7
4
_______________
+
7
3
7
3
3
5
4
2
ʘ
ʘ
1
7
0
vb)

Slide 73 - Slide

This item has no instructions

6
8
7
9
Opgave 368 x 579 =
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
_____________
x
2
3
6
ʘ
4
7
4
_______________
+
7
3
7
3
3
5
4
2
ʘ
ʘ
1
7
0
3
vb)

Slide 74 - Slide

This item has no instructions

6
8
7
9
Opgave 368 x 579 =
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
_____________
x
2
3
6
ʘ
4
7
4
_______________
+
7
3
7
3
3
5
4
2
ʘ
ʘ
1
7
0
3
1
vb)

Slide 75 - Slide

This item has no instructions

6
8
7
9
Opgave 368 x 579 =
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
_____________
x
2
3
6
ʘ
4
7
4
_______________
+
7
3
7
3
3
5
4
2
ʘ
ʘ
1
7
0
3
1
2
vb)

Slide 76 - Slide

This item has no instructions

Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
Opgave 368 x 579 =

Slide 77 - Slide

Verduidelijking lesfasen:
De lesfasen vinden als volgt plaats. Let op: tijdens iedere fase wordt dezelfde som behandeld!
Fase 1: Silent teaching
De docent werkt de opgave uit op het bord. De leerlingen kijken hiernaar.
Ze praten en schrijven niet om de aandacht volledig te kunnen focussen.
Fase 2: Hardop denkend voordoen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, en spreekt daarbij hardop de denkstappen uit.
Zodoende zien de leerlingen hoe een expert de opgave aanpakt.
Fase 3: Docent en leerlingen noteren de opgave op de juiste manier
De docent noteert de opgave op de juiste manier op het bord, de leerlingen nemen dit over in het schrift.
Fase 4: Docent en leerlingen maken de opgave samen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, alleen nu doen de leerlingen mee in hun schrift.
Fase 5: Zelfstandige verwerking
De leerlingen werken zelfstandig, op dezelfde manier, aan vervolgopgaven.
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
Opgave 368 x 579 =

Slide 78 - Slide

Verduidelijking lesfasen:
De lesfasen vinden als volgt plaats. Let op: tijdens iedere fase wordt dezelfde som behandeld!
Fase 1: Silent teaching
De docent werkt de opgave uit op het bord. De leerlingen kijken hiernaar.
Ze praten en schrijven niet om de aandacht volledig te kunnen focussen.
Fase 2: Hardop denkend voordoen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, en spreekt daarbij hardop de denkstappen uit.
Zodoende zien de leerlingen hoe een expert de opgave aanpakt.
Fase 3: Docent en leerlingen noteren de opgave op de juiste manier
De docent noteert de opgave op de juiste manier op het bord, de leerlingen nemen dit over in het schrift.
Fase 4: Docent en leerlingen maken de opgave samen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, alleen nu doen de leerlingen mee in hun schrift.
Fase 5: Zelfstandige verwerking
De leerlingen werken zelfstandig, op dezelfde manier, aan vervolgopgaven.

Welke som is op de juiste manier genoteerd?
A
B
C
D

Slide 79 - Quiz

This item has no instructions

           Instructie

Slide 80 - Slide

4. Inclusieve didactiek
De docent past diverse strategieën toe om de betrokkenheid van alle leerlingen te garanderen. Door regelmatig het begrip van de lesstof te controleren en zo nodig de uitleg aan te passen, blijft de stof toegankelijk voor iedereen. Flexibele en heterogene differentiatie ondersteunt dit proces. Interactie in de klas wordt versterkt door het gebruik van thuistalen. Verder creëert de docent een contextrijke en inclusieve leeromgeving door (culturele) achtergronden in de lesstof te integreren. Door positief en proactief op leerlinggedrag te reageren, wordt het voor leerlingen makkelijker om gewenst gedrag te tonen en actief deel te nemen aan de les.
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 

Slide 81 - Slide

Verduidelijking lesfasen:
De lesfasen vinden als volgt plaats. Let op: tijdens iedere fase wordt dezelfde som behandeld!

Fase 1: Silent teaching
De docent werkt de opgave uit op het bord. De leerlingen kijken hiernaar.
Ze praten en schrijven niet om de aandacht volledig te kunnen focussen.

Fase 2: Hardop denkend voordoen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, en spreekt daarbij hardop de denkstappen uit.
Zodoende zien de leerlingen hoe een expert de opgave aanpakt.
Fase 3: Docent en leerlingen noteren de opgave op de juiste manier
De docent noteert de opgave op de juiste manier op het bord, de leerlingen nemen dit over in het schrift.
Fase 4: Docent en leerlingen maken de opgave samen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, alleen nu doen de leerlingen mee in hun schrift.
Fase 5: Zelfstandige verwerking
De leerlingen werken zelfstandig, op dezelfde manier, aan vervolgopgaven.
3. Docent en de leerlingen schrijven samen de som op en rekenen deze samen uit.
4. Leerling schrijft zelfstandig de som op en rekent deze uit.

Deze slide kan gebruikt worden indien er nog veel fouten worden gemaakt met de notatie.

Reken de som op papier uit en
noteer het antwoord in LessonUp
74 x 12 =

Slide 82 - Open question

7. Formatief handelen
De docent geeft de leerlingen gedurende de les gerichte feedback, feedup en feedforward op de op de inhoud van het werk, de leerstrategie, het gedrag en op zelfsturing. De docent bevraagt willekeurig leerlingen met open vragen. De docent stimuleert kwaliteitsbesef onder leerlingen door bijvoorbeeld leerlingen elkaars werk te laten vergelijken of uitgewerkte voorbeelden te gebruiken, gevolgd door geïnformeerde vervolgstappen.
Aan de slag
De docent geeft aan met welke opdrachten je nu zelfstandig aan de slag gaat.
timer
8:00

Slide 83 - Slide

6. Actieve verwerking

De docent maakt expliciet hoe de 
leerstof actief verwerkt dient te worden.  
De docent heeft gemodelleerd. De leerlingen gaan nu actief inoefenen.
Er is hier ruimte voor verlengde instructie. 

De ondersteuning wordt geleidelijk afgebouwd. De docent zorgt voor afwisseling in oefentypes en maakt gedurende de les het leren zichtbaar. 

De docent zet bijvoorbeeld in op hardop denken opdrachten en koppelt daar een geïnformeerde vervolgstap aan.


Reken de som op papier uit en
noteer het antwoord in LessonUp
208 x 271 =

Slide 84 - Open question

7. Formatief handelen
De docent geeft de leerlingen gedurende de les gerichte feedback, feedup en feedforward op de op de inhoud van het werk, de leerstrategie, het gedrag en op zelfsturing. De docent bevraagt willekeurig leerlingen met open vragen. De docent stimuleert kwaliteitsbesef onder leerlingen door bijvoorbeeld leerlingen elkaars werk te laten vergelijken of uitgewerkte voorbeelden te gebruiken, gevolgd door geïnformeerde vervolgstappen.
Aan de slag
De docent geeft aan met welke opdrachten je nu zelfstandig aan de slag gaat.
timer
5:00
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 

Slide 85 - Slide

6. Actieve verwerking
De docent maakt expliciet hoe de
leerstof actief verwerkt dient te worden.
De docent heeft gemodelleerd. De leerlingen gaan nu actief inoefenen.
Er is hier ruimte voor verlengde instructie.

De ondersteuning wordt geleidelijk afgebouwd. De docent zorgt voor afwisseling in oefentypes en maakt gedurende de les het leren zichtbaar.
De docent zet bijvoorbeeld in op hardop denken opdrachten en koppelt daar een geïnformeerde vervolgstap aan.

           Begrippen
           uit deze les
  • Notatie
  • Kantlijn
  • Vermenigvuldigen
  • Hulpnul
  • Schatten

Slide 86 - Slide

8. Afsluiting
De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner.

Terugkijken 
op de leerdoelen
  1. Ik weet het recept voor vermenigvuldigen met gehele getallen (R).
  2. Ik kan het recept voor vermenigvuldigen met gehele getallen opschrijven (T1).
  3. Ik kan het recept voor optellen met gehele getallen toepassen (T1).

Slide 87 - Slide

8. Afsluiting
De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner.


Reken de som op papier uit en
noteer het antwoord in LessonUp
899 x 33

Slide 88 - Open question

8. Afsluiting
De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner.

           Uitwerking

Slide 89 - Slide

8. Afsluiting
De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner.



 Hoeveel punten heb je bij de opgave?
    - Rekenrecept 1 punt
    - Antwoord 1 punt
A
0
B
1
C
2

Slide 90 - Quiz

This item has no instructions

Eindslide

Ruimte voor een afsluitend woord.

Slide 91 - Slide

This item has no instructions