Les 47.2 - afronden H2

• Natuurkunde
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 4

Afronden H2 + verslag

Lesplanning:

1. Klassikale herhaling 
   - opgave rekenen
   - opgave redeneren
   - opgave grafieken
2. Zelfstandig werken:
   - afronden H2
   - verslag
   - voorbereiden formatieve toets
3. Afsluiting: meerkeuzevragen

Opgave rekenen:
Een atleet werpt een speer met een massa van 800 g. Hij gooit vanuit stilstand. Hij oefent een constante kracht uit over een afstand van 1,5 m. De kracht die de atleet levert, is gelijk aan 100 N.
Bereken met welke snelheid de atleet de speer wegwerpt.

Opgave rekenen

Een atleet werpt een speer met een massa van 800 g. Hij gooit vanuit stilstand. Hij oefent een constante kracht uit over een afstand van 1,5 m. De kracht die de atleet levert, is gelijk aan
100 N. 

Bereken met welke snelheid de atleet de speer wegwerpt.

a = Fnetto / m = 100 / 0,8 = 125 m/s^2

s = 1/2*a*t^2 —> t = 0,15 seconden

a = ∆v/∆t —> ∆v = a * t = 125 * 0,15 = 18,75 = 19 m/s

B. F 2x zo groot —> a 2x zo groot —> t wortel 2 x zo klein —> minder dan twee keer zo grote snelheid.

Opgave redeneren:
Leg uit of een twee keer zo grote kracht op de speer een twee keer zo grote, minder of meer dan twee keer zo grote snelheid oplevert.

Opgave redeneren

Leg uit of een twee keer zo grote kracht een twee keer zo grote, minder of meer dan twee keer zo groter snelheid oplevert.

a = Fnetto / m = 100 / 0,8 = 125 m/s^2

s = 1/2*a*t^2 —> t = 0,15 seconden

a = ∆v/∆t —> ∆v = a * t = 125 * 0,15 = 18,75 = 19 m/s

B. F 2x zo groot —> a 2x zo groot —> t wortel 2 x zo klein —> minder dan twee keer zo grote snelheid.

Voor het bepalen van de
afstand die de space shot
in de eerste 3 seconden
aflegt maakt je gebruik
van ...

1. oppervlakte
2. raaklijn

Opgave grafieken

Bepaal de afstand
die de Space shot in
de eerste 3 s aflegt. 

Hoe kan je bepalen of
de wrijvingskrachten
worden verwaarloosd?

Opgave grafieken

Bepaal of de
wrijvingskrachten
worden
verwaarloosd.

Verslag

• Gebruik spreadsheets
• voorbeeldverslag
• beoordelingstabel

Aan de slag

• §2.7 opgave 82 t/m 85
  
  
• verslag practicum
    vallende hoedjes

Tot 11:05

Een object wordt op een schuine plank op zijn plek gehouden door de wrijving. De helling van de plank wordt steeds groter gemaakt totdat het voorwerp in beweging komt. Wat gebeurt er met het voorwerp?

1. Het voorwerp vertraagd.
2. Het voorwerp beweegt met een constante snelheid.
3. Het voorwerp versnelt.

Een parachutist breikt tijdens een val waarbij de parachute nog niet is geopend een constante snelheid van 220 km/h (situatie 1). Na het openen van de parachute wordt de snelheid uiteindelijk 18 km/h (situatie 2).
Wat kun je zeggen over de luchtweerstand op de parachutist (+parachute) in beide situaties?

1. De luchtweerstand in situatie 2 is groter dan in situatie 1.
2. De luchtweerstand in situatie 2 is kleiner dan in situatie 1.
3. De luchtweerstand is in beide situaties even groot.

De luchtweerstand op een parachutist tijdens een val (waarbij de parachute nog niet is geopend) met constante snelheid is even groot als met geopende parachute met constante snelheid. Immers, de zwaartekracht verandert niet.
Hieruit kan geconcludeerd worden dat:

1. de luchtweerstand alleen afhankelijk is van het oppervlak.
2. de luchtweerstand alleen afhankelijk is van de snelheid.
3. de luchtweerstand niet afhankelijk is van de snelheid en ook niet van het oppervlak.
4. de luchtweerstand afhankelijk is van zowel de snelheid als het oppervlak.

De grafiek laat een x,t-diagram zien van twee treinen die op een parallel spoor rijden.
Wat is waar?

1. Op Tb hebben de treinen een gelijke snelheid.
2. Beide treinen versnellen de hele tijd.
3. Beide treinen hebben op een bepaalt tijdstip voor Tb dezelfde snelheid.
4. Ergens op de grafiek hebben beide treinen dezelfde versnelling.

Twee broers gaan een stukje rennen.
Ze starten op tijdstip nul vanaf
dezelfde plek.
Schat op welk tijdstip A, B inhaalt?

Wat is de topsnelheid
van A?

1. 1,7 km/h
2. 6,0 km/h
3. 22 km/h
4. 80 km/h

Bepaal de gemiddelde versnelling
van A tussen 0 en 30 seconden.