Effectief Plannen en Identiteit Begrijpen
Effectief Plannen en Identiteit Begrijpen
Learning objective
Items in this lesson
Effectief Plannen en Identiteit Begrijpen
Learning objective
Leerdoel
Aan het eind van de les kun je een eigen planning maken aan de hand van de toetsstof, toetsdata en behandeldata.
Wat weet je al over het maken van een studieplanning?
Introductie Planning
Plannen helpt je om stress te verminderen en je tijd effectief te gebruiken. We beginnen met het maken van een overzicht.
Plannen is soms lastig
Op tijd niet "last minute"/ vaste tijden/routine hebben
Gewoon doen/je er aan houden (discipline)
In Planner/Agenda schrijven
Te weinig tijd/te veel vakken
Hoe leren voor en hoe leren tijdens de toetsweek?
Als je te moe bent: half uurtje slapen en dan aan de gang
Elkaar en jezelf motiveren stimuleren
Planning aanpassen indien nodig
Wat kun je in It's Learning verwachten?
Ik weet helemaal niet wat ik moet leren voor .....
Plannen - de hordes -- Wat zegt de examenklas?
realistische planning/te weinig tijd/andere prioriteiten
je aan de planning houden/jezelf belonen/niet zeiken
discipline en doorzetten/heb het in de 4e al opgegeven
waar doe je het voor
Agenda/Planner en dan noteren
Formatief toetsen (of je het kent!)
Wat vinden jullie van mijn planning? Wat moet er nog bij? Hoe ga je het zelf aanpakken?
Overzicht Toetsstof
We behandelen hoofdstukken 1 en 2 tot aan de toetsweek. Dit overzicht helpt je bij je planning.
Verwerkingsopdracht Planning
Maak een planning voor jezelf met de gegeven toetsstof en data. Gebruik kleuren om prioriteiten aan te geven.
Introductie Identiteit
Identiteit is het beeld dat je van jezelf hebt en hoe je dat aan anderen laat zien. Het is blijvend en kenmerkend.
Het beeld van jezelf...
Agelopen vrijdag vroeg ik je: Denk je dat het uitmaakt hoe je denkt over de vraag: Denk je dat je MW makkelijk onder de knie krijgt?
Jaaaaa, dat lukt mij zeker
Dat weet ik nog niet
Nee, ik heb eigenlijk altijd heel veel moeite met leren.
Voornamen
Schrijf 15 namen van klasgenoten (en de bijzonderste naam van een van hun ouders!) op.
Bekijk de namen.
Beschrijf wat er aan de namen valt af te lezen (bv over de identiteit van jullie school.
religieus/openbaar, klein/groot, platteland, stad, provincie????
Slide titel
Slide tekst
Slide titel
Slide tekst
Cornellmethode toepassen op 1.1
Voorbeeld van blz 5/6 lesboek
1.1 zonder blok aantekeningen
Pesten
Afhaalchinees
Ik hoor er altijd bij
Lezen p. 13,14,15
Tekstbespreking
Lees de tekst over adoptie. Wat zegt dit over identiteit? Noteer je gedachten.
Verwerkingsopdracht Identiteit
Maak een mindmap van je eigen identiteit. Welke groepen beïnvloeden jou? Voeg voorbeelden toe.
Afsluiting en Reflectie
Reflecteer: Hoe heeft het maken van een planning je geholpen? Wat heb je geleerd over identiteit?
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.
