Denktijd: wat wil de schrijver? (4 min)
Lezen en markeren (10 min)
Werkfase: zoek de fout (7 min)
Nabespreking (8 min)
De oogst (4 min)
Je weet dat een schrijver met een grappig onderwerp iets anders kan willen zeggen.
Je kunt in een tekst aanwijzen waar het onderwerp verandert.
Dit is de kop van de tekst die je zo gaat lezen:
Een heerlijk weetje: er is iets mis met de pizzapunt-emoji
Schrijf op bij opdracht 1:
Ik denk dat de tekst gaat over … en dat de schrijver wil dat ik …
1 Zet een cijfer voor elke alinea, van 1 tot en met 8. Het citaat bovenaan is alinea 1.
2 Lees de tekst stil.
3 Onderstreep wat gaat over de emoji en het rekenen.
4 Omcirkel wat gaat over het boek en het lezen.
5 Praat met je buur. In welke alinea verandert het onderwerp?
1 Smeets las in een jeugdboek dat de pizzapunt-emoji 7,4 keer in een pizza past.
2 Ze vindt dat zo onbegrijpelijk dat ze boos is op de ontwerpers van de emoji.
3 Wiskundigen kenden de klacht niet, maar rekenden het wel na.
4 De schrijver van het boek, David Vlietstra, ontdekte de fout zelf als eerste.
5 Haar dochter las het boek uit, omdat Smeets haar dat had gezegd.
Drie zinnen kloppen niet. Schrijf bij opdracht 5 het nummer van de zin en het alineanummer op.
Zin 2 (alinea 4 en 5)
Ze is niet boos. Ze speelt verontwaardigd en vindt het weetje juist heerlijk.
Zin 4 (alinea 6 en 7)
Vlietstra zag het ooit bij programmeur Chris Espinosa.
Zin 5 (alinea 8)
Smeets legde het boek neer. Haar dochter begon er uit zichzelf in.
Pak je voorspelling bij opdracht 1.
Wat klopte?
Waar zat je ernaast?
Wat wilde Smeets echt van haar lezers?
Het weetje over de emoji is het lokkertje.
Smeets wil dat volwassenen jeugdboeken lezen.
En dat ze die laten rondslingeren, zodat kinderen ze zelf oppakken.
Maak af op je afknipstrook:
Smeets begint met een weetje over …, maar eigenlijk wil ze …
Zet je naam erop en lever hem in bij de deur.