I&S Unit 1 - Week 2: Landschapszones (KLAAR)

• Ges
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 1

              Startklaar

• Op je plek zitten 
• Telefoon in het Zakkie 
  
• Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond
• Schoolspullen op tafel: Boek, Chromebook, JdW-map, etui 

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

Titel Unit

Mens en natuur: vrienden of vijanden?

Je werkt aan Learner Profile: Onderzoeker

Je werkt aan studievaardigheden: Communicatie- en Informatievaardigheden

Terugblik

Wat heb je gedaan bij...

Mevrouw Henquet	Meneer Berends	Mevrouw de Graaf
Geschiedenis	Filosofie	Aardrijkskunde

- nomadische samenleving

- agrarische samenleving

- wat is perspectief? 

Wat is een landschap en wat zijn de landschapszones?

Programma

1. Terugblik vorige les
2. In groepjes werken aan een opdracht 
3. Opdracht bespreken en materiaal ophangen in ons klaslokaal

           Leerdoelen

Aan het einde van de les kan je...

• uitleggen wat een landschapszone is
• 6 verschillende landschapzones opnoemen
• aan de hand van je onderzoekje kenmerken van landschappen matchen aan de juiste landschapszone
• verschillende landschapzones herkennen op foto's en plaatsen op een kaart.

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.   

Terugblik

Wat is een landschap?

Aantekeningen maken

Unit 1: Mens & Natuur: vriend of vijand?
Onderwerp: Landschapszones

Landschap     Hoe een groot stuk land eruit ziet

Wat is een landschapszone?

Een landschapszone is een zone die wordt gekenmerkt door een bepaald landschap. Je kan een landschapszone herkennen aan de plantengroei. Het voorkomen van een landschapszone wordt bepaald door het klimaat.

Is er een patroon te ontdekken in de ligging van de landschapszones? 

Aantekeningen maken

Unit 1: Mens & Natuur: vriend of vijand?
Onderwerp: Landschapszones

Landschap        Hoe een groot stuk land eruit ziet

Landschaps-     Een groot gebied met dezelfde oorspronkelijke                zone                   plantengroei (hetzelfde landschap).  

           Begrippen
           uit deze les

• Landschapszones 
• Polaire zone 
• Gematigde zone 
• Subtropische zone 
• Tropische zone 
• Boreale zone  In latijn = noorden
• Aride zone         In latijn = droog

Huiswerk bespreken

• Iedereen heeft 1 landschapszone onderzocht en het werkblad hierover ingevuld   
• Zoek een klasgenoot die dezelfde landschapszone heeft onderzocht en vergelijk je antwoorden. 
• Let op, sommige leerlingen zijn alleen! Zij kunnen bij mevrouw de Graaf gaan zitten. 

Huiswerk bespreken

• We maken gezamenlijk een samenvattingsposter
• Vul met STEEKWOORDEN de vakjes over jouw zone aan.
• Werk netjes a.u.b.

Hoe passen mensen zich aan?

Het landschap kan een vijand zijn... soms is het moeilijk om er te (over)leven!

Onze ingevulde poster is nu compleet!

Waar hangen we hem op? 

Aantekeningen aanvullen

• Plak de kaart netjes onder je aantekeningen
• teken de landschapzones in je kaart (hoeft niet super precies!)
• maak een legenda

Wat moeten we hier mee?

• Onze samenvatting bewaren we in het klaslokaal
• Deze informatie hebben we weer nodig voor de volgende lessen
• Je aantekeningen heb je nodig voor het maken van je opdrachten thuis
• Als je deze informatie straks nodig hebt bij het maken van je eindopdracht, kan je het terug vinden!  

Lesdoelen controleren...

Aan het einde van de les kan je...

• uitleggen wat een landschapszone is
• 6 verschillende landschapzones opnoemen
• aan de hand van je onderzoekje kenmerken van landschappen opnoemen.
• verschillende landschapzones herkennen op foto's en plaatsen op een kaart.

Een landschapszone is...

1. Een groep buurlanden die op elkaar lijken
2. Een zone met hetzelfde landschap
3. Een zone op aarde met dezelfde culturen
4. Een zone op aarde met hetzelfde klimaat

Er zijn 6 landschapszones op aarde. Weet je ze nog? Noem ze alle 6!

Het is hier het hele jaar door warm

Het is hier het hele jaar door droog

Hier zijn de zomers koel en de winters koud

Je kan hier apen vinden

Er zijn veel reptielen en schorpioenen hier.

Er zijn hier beren

Voorbereiding volgende les

Probeer zo uitgebreid mogelijk antwoord te vinden op de volgende vraag, gebruik hiervoor je laptop.
Schrijf je antwoord op in WORD en stuur het naar mevrouw de Graaf via Teams. 

Hoe kan het dat er verschillende landschappen op de wereld zijn?

Waarom komende de verschillende landschappen juist daar voor en niet ergens anders?

Titel Unit

Perspectieven op de interactie tussen de mens en de natuur beïnvloeden keuzes

Je hebt nu meer kennis over de NATUUR en hoe mensen zich kunnen aanpassen aan het landschap waar ze in wonen.

Volgende week kijken we naar waarom deze landschappen voorkomen op die plekken en niet ergens anders. 

Mens en natuur: vriend of vijand?

Hoe je kijkt naar de relatie tussen de mens en de natuur heeft invloed op welke keuzes mensen maken in hun leven. 

Eindslide.

Ruimte voor een afsluitend woord.Ruimte voor een afsluitend woord.

           Aan de slag

6. Actieve verwerking

De docent maakt expliciet hoe de leerstof actief verwerkt dient te worden. De docent start met modelleren en laat leerlingen vervolgens actief inoefenen. Volgens het 'ik-wij-jullie/jij-wij' principe wordt de ondersteuning geleidelijk afgebouwd. Er wordt gevarieerd in oefentypes en het leerproces wordt zichtbaar gemaakt, bijvoorbeeld met hardop denken opdrachten. Effectieve leerstrategieën zoals zelftesten, gespreid leren, schema’s maken, en samenvatten volgens de Cornell-methode worden expliciet aangeleerd. Dit herkneden van de lesstof helpt bij het bewerken van het lange termijn geheugen

           Afsluiting

8. Afsluiting

De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner. 

Titel kan hier geplaatst worden.