De Wereld en ik les 12

• Beroepsoriëntatie
• Middelbare school
• vmbo lwoo
• Leerjaar 3

Op je plek-jas uit

Spullen op tafel-oortjes uit

Stil

De Wereld en IK!

Module 2 les 12: identiteit en cultuur

Overzicht Periode #

• Thema:
• Benodigde lesmaterialen:

Week 1	Week 2	Week 3	Week 4	Week 5	Week 6	Week 7	Week 8	Week 9	Week 10	Week 11
Les 1 waarden	Les 2 Dominante culturen	Les 3 Jongeren cultuur	Les 4 Ketikoti	Les 5	...	...

              Leesmoment actualiteiten

Lees de artikelen.

Beschrijf in minimaal drie zinnen jouw mening over het slavernijverleden van Europa

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

           Leerdoelen

1. Ik kan uitleggen wat Keti Koti betekent en waar deze dag vandaan komt

2. Ik kan twee redenen geven waarom Keti Koti belangrijk is om te herdenken/vieren. 

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.      

Voorbeelden

Nu overal in Nederland te vinden!

Vraag 1: Wat zie je?/Wat voel je?

Vraag 2: Waarom is herdenken belangrijk?

De docent past diverse strategieën toe om de betrokkenheid van alle leerlingen te garanderen. Door regelmatig het begrip van de lesstof te controleren en zo nodig de uitleg aan te passen, blijft de stof toegankelijk voor iedereen. Flexibele en heterogene differentiatie ondersteunt dit proces. Interactie in de klas wordt versterkt door het gebruik van thuistalen. Verder creëert de docent een contextrijke en inclusieve leeromgeving door (culturele) achtergronden in de lesstof te integreren. Door positief en proactief op leerlinggedrag te reageren, wordt het voor leerlingen makkelijker om gewenst gedrag te tonen en actief deel te nemen aan de les.

Keti Koti(Notitie)

Keti Koti is een herdenkings- en feestdag die elk jaar op 1 juli wordt gevierd in Nederland en in Suriname.

Deze dag wordt de afschaffing van slavernij gevierd in 1863.

De naam Keti Koti betekent: de ketenen verbroken

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.      

Keti Koti(Notitie)

In de 17e en 18e eeuw was Nederland een belangrijke speler in de trans-Atlantische

slavenhandel. 

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.      

Keti Koti(Notitie)

• Slaven vanuit Afrika naar bijv. Suriname
• Werkdagen van 16-18 uur
• Gezien als bezit

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.      

Keti Koti

Op 1 juli 1863 werd de slavernij in de Nederlandse koloniën officieel afgeschaft. Toch

kregen tot slaaf gemaakten in Suriname niet meteen volledige vrijheid; ze moesten nog

tien jaar doorwerken onder toezicht van hun voormalige eigenaars. Pas in 1873 waren zij

echt vrij

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.      

Keti Koti

Keti Koti is een dag van herdenking en viering.

 In steden zoals Amsterdam en Rotterdam worden op 1 juli ceremonies en festiviteiten georganiseerd.

Mensen dragen traditionele kleding, delen eten en muziek, en er worden toespraken

gehouden over vrijheid en gelijkheid. 

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.      

Keti Koti

Tijdens de herdenking wordt stilgestaan bij de

pijnlijke geschiedenis van de slavernij en de gevolgen daarvan in de samenleving.

1. Het is belangrijk dat het gevierd wordt,

zodat het niet nog een keer gebeurd

(Toekomst)

2. Het is belangrijk dat er hier een 

herdenking voor is, zodat de slachtoffers

gerespecteerd worden. (Respect)

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.      

Wat betekent de naam Keti Koti?

1. Het betekent de ketenen op slot houden
2. Het betekent de ketenen verbreken, wat betekent dat de slaven kettingen kregen om ze vast te binden
3. Het betekent de ketenen verbreken, wat betekent dat de slavenkettingen open werden gemaakt
4. Het betekent kettingen

Noem twee redenen waarom herdenkingen belangrijk zijn?

1. Herdenkingen zijn belangrijk om ervoor te zorgen dat hetzelfde niet gaat gebeuren in de toekomst.
2. Zodat we met z'n allen kunnen herdenken.
3. Herdenkingen zijn belangrijk, omdat wij de slachtoffers dan respecteren.
4. Herdenkingen zijn belangrijk, omdat we respect tonen aan de slachtoffers en zodat het in de toekomst niet nog een keer gebeurd.

Opdracht verdiepend

Slavernij...

Zoen online en noteer vragen en antwoorden:

• Bestaat slavernij nog steeds? Zo ja, waar?
• Hoeveel slaven bestaan er op dit moment?
• Zijn er meer slaven nu of tijdens de slavernij?
• In welke takken werken slaven? (kleding, enz...)
• Draag jij of heb jij iets wat misschien door slaven in gemaakt?

6. Actieve verwerking

De docent maakt expliciet hoe de leerstof actief verwerkt dient te worden. De docent start met modelleren en laat leerlingen vervolgens actief inoefenen. Volgens het 'ik-wij-jullie/jij-wij' principe wordt de ondersteuning geleidelijk afgebouwd. Er wordt gevarieerd in oefentypes en het leerproces wordt zichtbaar gemaakt, bijvoorbeeld met hardop denken opdrachten. Effectieve leerstrategieën zoals zelftesten, gespreid leren, schema’s maken, en samenvatten volgens de Cornell-methode worden expliciet aangeleerd. Dit herkneden van de lesstof helpt bij het bewerken van het lange termijn geheugen.

Terugkijken 

op de leerdoelen

1. Ik kan uitleggen wat Keti Koti betekent en waar deze dag vandaan komt

2. Ik kan twee redenen geven waarom Keti Koti belangrijk is om te herdenken/vieren. 

3. Ik kan uitleggen hoe Keti Koti bijdraagt aan het begrijpen van ons slavernijverleden en het respecteren van verschillende culturen

8. Afsluiting

De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner.

           Begrippen
           uit deze les

• Keti Koti
• Herdenking
• Feestdag
• Slavernij
• Trans-Atlantische slavenhandel

8. Afsluiting

De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner.

Heb je nog vragen over de les? Snap je alles?

8. Afsluiting

De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner.

Afsluiting

Ruimte voor een afsluitend woord.