DO2 - les 8 : motivatieprincipe

Didactiek 2 - les 8 : motivatieprincipe
p. 192-202
1 / 33
next
Slide 1: Slide
DidactiekHoger onderwijs

This lesson contains 33 slides, with interactive quizzes and text slides.

Items in this lesson

Didactiek 2 - les 8 : motivatieprincipe
p. 192-202

Slide 1 - Slide

Opfrissen Didactische principes
A
G
C

Slide 2 - Slide

Opdracht 2: Herhaling didactische principes
cursus p 205 (laatste pagina ;-))

Slide 3 - Slide

Motivatieprincipe
Wat?
  • Movere = bewegen
  • Behoefte -- leermotief  leergedrag
  • Intrinsieke ----------------- Extrinsieke
  • De leerinhouden op zodanige wijze aanbrengen dat de leerlingen interesse hebben
Hoe?
  • Probleemstellingen die uitdaging(en) bieden
  • Succesbeleving
  • Levensechte / relevante leerinhouden
  • Gemotiveerde leerkracht

Slide 4 - Slide

Relatie: intrinsieke - extrinsieke motivatie?

Slide 5 - Slide

Run Like A Teacher op 24 juni... Jij komt toch ook?

Slide 6 - Slide

Relatie: intrinsieke - extrinsieke motivatie

Welke zijn voor- en nadelen van extrinsieke motivatie?- Afhankelijkheidsrelatie
- Aandacht glijdt af van taak naar beloning waardoor intrinsieke motivatie verdwijnt
+ (kan ook intrinsieke motivatie opwekken)

Slide 7 - Slide

meer genuanceerde indeling ... p. 195 
Je ouders vragen jou op zaterdagavond om – na een feestje- stipt om 1u30 thuis te zijn.
Wat drijft jou om tijdig de terugreis naar huis aan te vatten?
  • Huisarrest vermijden /  € 10 bij tijdig thuis, …
  • Past niet voor een serieuze jongen/serieus meisje, ... je zou je schuldig voelen t.o.v. ouders. 
  • Omdat je morgen fit wil zijn om te studeren, fit op de chiro, familiefeest, ... 
  • Je verlangt naar je bedje

Slide 8 - Slide

Slide 9 - Slide

amotivatie
  • gebrek aan motivatie
  • "aangeleerde hulpeloosheid"
  • gebrek aan:
  1. doelmatigheidsbeleving
  2. resultaatsverwachting

Slide 10 - Slide

gecontroleerde motivatie
externe regulatie:
  • motivatie komt van druk van buitenaf (belonen, straffe, verwachtingen,...
  • geen ervaring van autonomie
  • gedrag wordt extern gereguleerd

Slide 11 - Slide

gecontroleerde motivatie
Geïntrojecteerde regulatie:
  • leerling zet zichzelf onder druk
  • redenen om leergedrag te stellen komt van zichzelf, maar er is geen identificatie met de leerstof
  • bewegingsredenen zijn schuld, schaamte, angst,...

Slide 12 - Slide

autonome motivatie
Geïdentificeerde regulatie
  • leertaak wordt niet meteen als 'boeiend' ervaren
  • leergedrag komt uit het feit dat de leertaak als zinvol en waardevol wordt aanzien
  • leertaak wordt gedaan omdat de leerling wilt

Slide 13 - Slide

autonome motivatie
Intrinsieke regulatie
  • drijfveer voor het leren = interesse en plezier in de taak
  • leermateriaal is boeiend
  • leertaak is bevredigend 

Slide 14 - Slide

Slide 15 - Slide

Slide 16 - Slide

"Ik ben hard aan het studeren, want als dit rapport goed is, krijg ik opslag van mijn zakgeld!"
A
amotivatie
B
externe regulatie
C
geïntrojecteerde regulatie
D
geïdentificeerde regulatie

Slide 17 - Quiz

Wat is de kern van de zelfdeterminatietheorie van Deci en Ryan?
A
Mensen hebben een vaste set van behoeften die hun motivatie bepalen.
B
Mensen streven altijd naar zelfverwezenlijking.
C
Mensen zijn gemotiveerd als ze een gevoel van controle hebben over hun eigen handelen.
D
Mensen zijn alleen gemotiveerd door externe factoren.

Slide 18 - Quiz

"Ik zou dat niet kunnen hoor, niet studeren voor een test... Ik zou heel de nacht wakker liggen en niet naar school durven komen!"
A
amotivatie
B
externe regulatie
C
geïntrojecteerde regulatie
D
geïdentificeerde regulatie

Slide 19 - Quiz

Wat is de definitie van extrinsieke motivatie?
A
Een motivatie die ontstaat door het gevoel van voldoening.
B
Een motivatie die vanuit een interne factor komt.
C
Een motivatie die ontstaat door persoonlijke interesses.
D
Een motivatie die vanuit een externe factor komt.

Slide 20 - Quiz

"Meneer, ik heb nog een vervolghoofdstuk geschreven op de schrijfoefening die we vorige week kregen. Wilt u dit lezen om te zien of het goed is?"
A
externe regulatie
B
intrinsieke regulatie
C
geïntrojecteerde regulatie
D
geïdentificeerde regulatie

Slide 21 - Quiz

Welke factor beïnvloedt het bestaan van intrinsieke motivatie?
A
Prestatiedruk.
B
Competitie.
C
Autonomie.
D
Beloning.

Slide 22 - Quiz

"Ik volg het seminarie Spaans omdat een extra taal kennen altijd wel een pluspunt is!"
A
amotivatie
B
externe regulatie
C
geïntrojecteerde regulatie
D
geïdentificeerde regulatie

Slide 23 - Quiz

"Morgen is het toets over de democratie in Athene. Het heeft zelfs geen zin om eraan te beginnen... Ik snap er niets van en ik zie niet in waarom ik moet leren hoe mannetjes 2000 jaar geleden zich organiseerden..."
A
amotivatie
B
externe regulatie
C
geïntrojecteerde regulatie
D
geïdentificeerde regulatie

Slide 24 - Quiz

Opdracht 1: soorten motivatie p. 203
Van welk soort REGULATIE zijn onderstaande beschrijvingen een voorbeeld. Kies uit:
  • Intrinsieke REGULATIE
  • Entertainment, sensatie (motivatie door de wijze van aanbrengen)
  • Geïnternaliseerde (geïdentificeerd) REGULATIE
  • Geïntrojecteerde regulatie
  • Externe regulatie


Slide 25 - Slide

Extra hard studeren om meer dan het klasgemiddelde te behalen, want dan krijg je een fiets
intrinsieke motivatie
motivatie door wijze van aanbrengen
geïnternaliseerde regulatie
geïntrojecteerde regulatie
externe regulatie

Slide 26 - Poll

Etymologie van de eigen straatnaam en voornaam opzoeken omdat je benieuwd bent naar de verklaring
intrinsieke motivatie
motivatie door wijze van aanbrengen
geïnternaliseerde regulatie
geïntrojecteerde regulatie
externe regulatie

Slide 27 - Poll

Heel hard werken aan een presentatie voor Frans om de leraar niet te ontgoochelen
intrinsieke motivatie
motivatie door wijze van aanbrengen
geïnternaliseerde regulatie
geïntrojecteerde regulatie
externe regulatie

Slide 28 - Poll

De cursus didactiek goed studeren omdat de inhouden van pas komen tijdens je stages volgend jaar
intrinsieke motivatie
motivatie door wijze van aanbrengen
geïnternaliseerde regulatie
geïntrojecteerde regulatie
externe regulatie

Slide 29 - Poll

Graag naar de Engelse les gaan omdat de leraar veel kansen laat om in interactie te treden met medeleerlingen en ook wel eens een mopje vertelt.
intrinsieke motivatie
motivatie door wijze van aanbrengen
geïnternaliseerde regulatie
geïntrojecteerde regulatei
externe regulatie

Slide 30 - Poll

Uren werken aan je huistaak wiskunde om maar niet aan je klasgenoten te moeten toegeven dat je de oplossing niet vindt.
intrinsieke motivatie
motivatie door wijze van aanbrengen
geïnternaliseerde regulatie
geïntrojecteerde regulatie
externe regulatie

Slide 31 - Poll

Slide 32 - Slide

Vooruitblik volgend college
  • Proefexamen
  • Kans om vragen te stellen
  • Afscheid

Slide 33 - Slide