L3. Effectief samenwerken met Git

Effectief samenwerken met Git

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je  samenwerken aan een project met Git, inclusief het maken van branches, het uitvoeren van pull-requests.

Vertel de leerlingen wat ze aan het einde van de les zullen kunnen doen met Git.

Wat weet je nog over Git ?

Waarvoor kan je github gebruiken?

Wat is het nut van Branches maken?

• Met Git kun je aparte takken creëren om nieuwe functies aan je project toe te voegen, zonder de belangrijkste code te veranderen.

Leg uit wat branches zijn en waarom ze handig zijn voor het werken aan projecten met meerdere mensen.

Wijzigingen beoordelen

Met Git kun je wijzigingen in een project bekijken en beoordelen voordat ze worden samengevoegd met de hoofdcode.

Leg uit hoe Git helpt bij het beoordelen van wijzigingen en waarom dit belangrijk is voor het behouden van de codekwaliteit.

Wat is een Pull-requests?

• Een pull-request is een verzoek om wijzigingen in een branch samen te voegen met de hoofdcode van het project.

Leg uit wat een pull-request is en hoe het proces werkt om wijzigingen samen te voegen.

Samenwerken aan een project

Met Git kunnen teamleden parallel aan een project werken, hun wijzigingen delen en effectief samenwerken aan het eindresultaat.

Benadruk het belang van samenwerken met Git en hoe het de productiviteit van een team kan verbeteren.

Elkaar toevoegen op Github

Praktische oefening

Werk in groepjes aan een voorbeeldproject en maak gebruik van branches, beoordeling van wijzigingen en pull-requests.

Laat de leerlingen in groepjes aan de slag gaan met een voorbeeldproject op Git en begeleid ze bij het maken van branches, beoordelen van wijzigingen en uitvoeren van pull-requests.

Samenvatting

Git maakt effectieve samenwerking aan projecten mogelijk door het gebruik van branches, beoordeling van wijzigingen en pull-requests.

Herhaal de belangrijkste punten van de les en benadruk het belang van effectieve samenwerking met Git.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.