Uitspraak (mondeling)

• Duits
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 4

Herzlich Willkommen!

Du übst mit verschiedenen Texten die Aussprache. Du achtest (let op)  auf die Zischlaute (sisklanken), Umlaute,und CH-Laute

Lernziel: ich kann Sätze fehlerfrei (zonder fouten) aussprechen

Herzlich Willkommen!

Heute: Vorbereitung auf Sprachstadt!

Warming up: Het Grote Taaldorp Dobbelspel" (10 minuten)

Je werkt in tweetallen en krijgen een dobbelsteen en een lijst met zes korte opdrachten.

Jullie gooien de dobbelsteen en moeten de bijbehorende opdracht uitvoeren: 

1️⃣ Zeg 3 dingen die je graag in het weekend (am Wochenende) doet. 

2️⃣ Stel jezelf voor in 30 seconden.

3️⃣ Vertel op welke school en in welke klas je zit en wat je lievelingsvak is. 

4️⃣ Vraag welke bezienswaardigheden er in de stad zijn.

5️⃣ Vertel over je broers en zussen (hoeveel, namen, leeftijden, hobbys)

6️⃣ Zeg wanneer je jarig bent en wanneer je vader en moeder jarig zijn. 

Elk groepje gooit om afwisselend  3x met de dobbelsteen.  Indien je een cijfer al een keer gegooid hebt, dan gooi je nog een keer met de dobbelsteen! 

Restaurantgesprek voorbereiden – 3VWO

🎯 Doelen 

Je kunt: 

- Een bestelling doen (eten en drinken)

- Vragen stellen over de menukaart

- Om de rekening vragen en betalen

- Beleefdheid en correcte zinsstructuur gebruiken

Om in te komen kijk je eerst even naar het filmpje op de volgende slide......

....goed....alle gekheid op een stokje

De Duitse uitspraak...waar moet je op letten?

Also....der Zischlaut (sisklank)

• z = [ts] (bijv. zwei)
• s voor een klinker  = (zachte) z (bijv. der See)
• sp / st (aan het begin van een lettergreep) = [sch] (als in het woord chocola ;-))
• ss / ß = [s] (bijv. die Straße)

Met en zonder Umlaut

• u = oe
• ü = uu
• äu = oi
• ä = è / ee
• ö = eu / uh     

Also...die Diphthonge (tweeklank)

• eu = oi
• ei = ai
• au = au
• (äu = oi)

     

Also....der ich- und ach-Laut 

De ch na een a, o en u als ch in lachen

Beispiele: machen, Mittwoch, Buch

Tip: 

de Ach-Laut komt na alle klinkers van het woord auto.

De ch in alle andere gevallen spreek je hem zacht uit 

Beispiele: ich, nicht, leicht, Rechnung

Elk groepje van 2-3 leerlingen kiest één Zungenbrecher: 

Zeit zur Vorbereitung: 10 Minuten. 

Elk groepje presenteert zijn tongbreker op een leuke manier aan de klas: let daarbij op je uitspraak!  Als groepje kies je zelf hoe je jullie Zungenbrecher presenteert: of presentatie 1 of presentatie 2

Presentatie 1:  Elk groepslid leest de Zungenbrecher op een ander tempo voor: Normaal tempo → Sneller → Extra snel!  

Presentatie 2: Elk groepslid leest de Zungenbrecher met een andere emotie voor:

- Boos (bijvoorbeeld als een strenge leraar)

- Verliefd (fluisterend en dromerig)

- Super blij (alsof je net de loterij hebt gewonnen)

- Heel verdrietig (alsof het je laatste woorden zijn)

1. Fischers Fritz fischt frische Fische, frische Fische fischt Fischers Fritz

2.Zwischen zwei Zwetschgenzweigen sitzen zwei zwitschernde Schwalben.

3.Zehn zahme Ziegen ziehen zehn Zentner Zucker zum Zoo.

4.Der Potsdamer Postkutscher putzt den Potsdamer Postkutschkasten.

5. Sechs Schweizer Schwertschlucker schlucken sechs Schweizer Schwerter.

6.Ein scheuer Schäfer schneidet scharfe Scheren schön.

Viel Erfolg bei der mündlichen Prüfung!

Aussprache

Du übst mit verschiedenen Texten die Aussprache. Du achtest (let op)  auf die Zischlaute (sisklanken), Umlaute,und CH-Laute

Lernziel: ich kann Sätze fehlerfrei (zonder fouten) aussprechen

Lernziele:

- je kunt Duitse zinnen zonder fouten voorlezen

- je kunt een gesprek in een Fremdenverkehrsamt voeren.

 "Heb je ooit in een vreemde stad een toeristeninformatie bezocht? Waarvoor?"

Waarvoor zou je naar zo’n Fremdenverkehrsamt gaan ?

Seite 19, Schritt 36: Beim Fremdenverkehrsamt

Arbeitet zu zweit. Was kann man fragen/sagen? Und wie kann man korrekt antworten?

Stap 1: Verdeel de rollen (2 min)

Werk in tweetallen:

Toerist 🧳 → Vraagt om informatie over bezienswaardigheden, hotels, vervoer, enz.

Medewerker 🏢 → Geeft antwoord en helpt de toerist zo goed mogelijk.

Stap 2: Gesprek voorbereiden (5 min)

Schrijf samen een kort gesprek (min. 4 vragen en antwoorden).

Gebruik minstens twee van deze vragen:

-Wo ist…? (bijv. het station, een museum, een hotel)

-Gibt es eine Stadtführung?

-Wie viel kostet eine Tageskarte?

-Kann ich hier eine Karte kaufen?

Gebruik minstens één beleefde uitdrukking, zoals:

Könnten Sie mir helfen?

Vielen Dank!

Stap 3: Gesprek uitvoeren (3 min)

Voer het gesprek minstens twee keer uit: één keer in de eigen rol en daarna wisselen.