6.3 Aanloop Tweede Wereldoorlog

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 3,4

Tijdvak 9. De tijd van de wereldoorlogen

9.6 aanloop van de Tweede Wereldoorlog

-les op afstand-

0

1. Leg uit waarom Duitsland geen kolonies meer had.

2. Wat wordt verstaan onder 'Lebensraum' .

?

Etnische groep:

Bevolkingsgroepen, met een eigen taal en eigen gewoontes en opvattingen, een eigen geschiedenis en tradities en vaak ook met verschillen in uiterlijk. In Europa leefden de bevolkingsgroepen verspreid buiten de landsgrenzen. De Duitsers staan op deze kaart in het rood aangegeven.

3. een multi-etnische staat is het best omschreven als een staat waarbinnen:

1. verschillende culturen bestaan binnen dezelfde etnische groep
2. een etnische groep in een land leeft.
3. verschillende etnische groepen worden vervolgd.
4. verschillende etnische groepen leven.

5. Leg uit hoe de rassenleer van de nationaalsocialisten gebruikt kon worden als rechtvaardiging voor het veroveren van Lebensraum in Oost-Europa.

7. Het Saargebied was een streek langs de grens met:

1. Frankrijk
2. Belgie
3. Zwitserland
4. Oostenrijk

8. Het Rijnland was gedemilitariseerd. Wat betekent dat?

1. Er waren Franse troepen gestationeerd
2. Er waren Duitse troepen gestationeerd maar ze waren niet bewapend
3. Duitse soldaten mochten hier niet aanwezig zijn
4. De geallieerden hadden deze zone niet veroverd

9. Bedenk waarom Frankrijk eiste dat de demilitarisering van het Rijnland aan het verdrag van Versailles had toegevoegd.

10. Wat betekent: de "Anschluss"?

1. Samenvoeging van Duitsland en Tsjechoslowakije
2. Samenvoeging van Duitsland en het Ruhrgebied
3. Samenvoeging van Duitsland en het Rijnland
4. Samenvoeging van Duitsland en Oostenrijk

11. Wat is het beste synoniem voor 'annexatie'?

1. bezetting
2. verwoesting
3. terugtrekking
4. bevrijding

12. Waarom was de Anschluss een persoonlijk succes voor Hitler?

Het Duitse taalgebied in Midden-Europa. Let vooral op de grensgebieden bij Frankrijk, Oostenrijk, Polen, Tjechie.

13. Welke reden gaf Hitler voor het annexeren van Tjechisch Sudetenland?

Bekijk:

op de volgende dia de documentaire van 1.44 tot 15.14 minuten

0

Politieke spotprent van David Low, uitgegeven in the Evening Standard op 30 September 1938. 

Bijschrift: Wat, geen stoel voor mij?

14a. Je maakt nu een aantal vragen over deze cartoon.
Welk land staat op de kaart achter de deur?

14b. Geef van alle personen in de cartoon aan wie het zijn, van links naar rechts.

14c Voor wie geldt het onderschrift: "Wat, geen stoel voor mij?"
Waarom was hij niet uitgenodigd, denk je?

14d. Wat vindt de tekenaar David Low van de opstelling van Engeland en Frankrijk? Leg je antwoord uit.

15. Waarom waren Frankrijk en Engeland bezig met appeasementpolitiek? Noem 3 redenen.

16. Wat is de boodschap van deze
spotprent?

1. De tekenaar bespot Hitler, hij zou een clown zijn.
2. De tekenaar bespot Engeland en Frankrijk omdat ze toestaan dat Hitler steeds meer gebied verovert.
3. De tekenaar bespot Hitler voor het nemen van grotere stappen dat hij eigenlijk aankan.
4. De tekenaar bespot Engeland en Frankrijk omdat ze toestaan dat Hitler over hen heenloopt.

17. Wat is de boodschap van
deze spotprent?

1. De tekenaar laat zien dat Chamberlain de vrede in de wereld heeft gered door zijn acties bij de conferentie van Munchen
2. De tekenaar gelooft dat Chamberlain een gevaarlijk spel speelt met de wereld dat kan eindigen in een wereldoorlog.
3. De tekenaar bespot Chamberlain omdat hij denkt dat hij de wereld heeft gered.
4. De tekenaar is neutraal en geeft een objectief beeld van wat er is gebeurd.

18. Welke hoort er niet bij?

1. zelfvoorzienend
2. Lebensraum
3. werkloosheid
4. Groot Duitsland

19. Welke hoort er niet bij?

1. Conference of Munich
2. Soviet Union
3. Chamberlain
4. appeasement

20.

Zet in de juiste chronologische volgorde

Niet aanvalsverdrag Sovjet-Unie-Duitsland

Conferentie van Munchen

Bezetting Saargebied

Anschluss

demilitarisering Rijnland

21. Wat is de boodschap van de tekenaar?
En wat zijn de beeldelementen waar je dat aan ziet?

Noteer een vraag over een onderdeel dat je nog niet begrijpt.

congratulations

gefeliciteerd!