Les 2 Recycling en re-use

• techniek
• Middelbare school
• vmbo, havo, vwo
• Leerjaar 1-3

De kettingreactie

Ik weet en herken het verschil tussen recycling en hergebruik.

Ik ontwerp en maak van een oud product een nieuw gebruiksvoorwerp met een nieuwe functie. 

Ik beschrijf het maakproces van het nieuwe  gebruiksvoorwerp.

Het verschil tussen recyclen en hergebruiken. 

Quiz: recycelen of hergebruiken

Idee bedenken 

Maken

Beschrijving van het maakproces 

.

Duurzaamheid, circulaire economie, recyclen, hergebruik, cradle to cradle, plasticsoep, milieu bewust, consuminderen...

Allemaal termen die we tegenwoordig vaak horen als je het hebt over goed omgaan met de planeet.

In deze les ga je je verdiepen in de termen recyclen en hergebruiken.

Recyclen

Recycling is het verwerken van gebruikte materialen tot nieuwe materialen. Je ziet hierdoor niet meer het originele product, maar wel het materiaal. 

Een voorbeeld: een plastic fles inleveren en omsmelten en er dan een stoel van produceren . 

Bij recyclen zie je dus niet meer wat voor een product het is geweest.

Hergebruiken (re-use)

Hergebruik is het opnieuw gebruiken van materialen in hun oorspronkelijke vorm: je geeft het bestaande voorwerp een tweede leven. 

Het afwassen van je melkpak en hem openknippen om er een pennenbak van te maken is een voorbeeld van hergebruik. 

Bij hergebruik herken je dus nog het oude product.

Quiz

Eens kijken of je het verschil tussen recyclen en hergebruiken  herkent.. 

Dit product is gemaakt door te:

1. RECYCLEN
2. HERGEBRUIKEN

Dit product is gemaakt door te:

1. RECYCLEN
2. HERGEBRUIKEN

Dit product is gemaakt door te:

1. RECYCLEN
2. HERGEBRUIKEN

Dit product is gemaakt door te:

1. RECYCLEN
2. HERGEBRUIKEN

Dit product is gemaakt door te:

1. RECYCLEN
2. HERGEBRUIKEN

Dit product is gemaakt door te:

1. RECYCLEN
2. HERGEBRUIKEN

Dit product is gemaakt door te:

1. RECYCLEN
2. HERGEBRUIKEN

De opdracht:

Hergebruik een product door er een nieuw gebruiksvoorwerp van te maken. Het oude product krijgt dus een nieuwe functie.

Bijvoorbeeld: een plastic fles wordt een etui.

Overleg met je ouders wel even welk product je voor deze opdracht mag gebruiken.

De opdracht:

Stappenplan: 

1. Maak een foto van het oude product.

2. Maak een schets van het nieuwe gebruiksvoorwerp (jouw idee). 

3. Maak een foto van jouw schets. 

4. Maak het product.

5. Maak een foto van het nieuwe product. 

6. Beschrijf het maakproces (zie uitleg op de volgende slide).

Beschrijf het maakproces:

Zet in een document (bijv. Word) alle gemaakte foto's. 

Beschrijf daarbij het volgende: 

• Welke materialen je gebruikt hebt. 
• Hoe je het product hebt gemaakt. 
• Welke problemen je tijdens het maken bent tegen gekomen en hoe je dit hebt opgelost.
  

Nog wat inspiratie op de volgende slides..

Kijk ook op internet voor nog meer inspiratie en voorbeelden. 

0

Hoe lever ik het resultaat in bij de meester/juf?

Zet alles in een verslag  en mail het naar: 

[e-mail] (Klas 1, 2a, 2c, 2d) 
[e-mail] (Klas 2b, 3ha, 3hv)

• Lever het uiterlijk  zondag 10 mei in.

Keuzestress? 

Weet je niet welk product je kan hergebruiken. Misschien helpt een draai aan het rad..

(Dit is niet verplicht)