Debatteren
Leer debatteren: argumenten en feiten
Lesson duration is: 40 minItems in this lesson
Leer debatteren: argumenten en feiten
Wat weet je al over debatteren?
Leerdoel van deze les
Aan het einde van de les kun je een mening onderbouwen met argumenten en feiten in een debat.
Waarom debatteren?
Door te debatteren oefen je met praten, luisteren en denken over meningen en argumenten.
Wat is een stelling?
Een stelling is een duidelijke uitspraak waar je het mee eens of oneens kunt zijn.
Wat is een mening?
Een mening is wat je zelf vindt of gelooft. Anderen kunnen het ermee eens of oneens zijn.
Een mening onderbouw je met argumenten
Argumenten onderbouw je met feiten
Wat is een argument?
Een argument is een reden waarom je een bepaalde mening hebt.
Wat is een feit?
Een feit is iets wat je kunt controleren en waar. Iedereen is het erover eens.
Mening vs. feit
Ik vind pizza lekker.
Mening
Feit
Pizza komt uit Italië.
Voorbeeld
Kolom titel
Kolom titel
Kolom tekst
Kolom tekst
Voorbeeld
Stelling:
Argument:
Feit:
Mijn mening:
Argumenten gebruiken in een debat
Geef bij je mening altijd argumenten, zodat je uitlegt waarom je dat vindt.
Feiten gebruiken als argument
Gebruik feiten om je mening sterker te maken. Controleer of het echt waar is.
Voorbeeld van een mening met argument
Stelling: "Mobiele telefoons moeten op school verboden worden." Mening: Ik vind dat het moet. Argument: Leerlingen letten dan beter op.
stellingen van EOA2
Telefoon gebruiken is makkelijker dan Laptop
"Boeken lezen is interessanter dan film kijken."
Argument
Stelling:
Lezen verbetert de concentratie
stellingen van EOA2
Telefoon gebruiken is makkelijker dan Laptop
Argument
Stelling:
Makkelijker en sneller in gebruik, wan je kunt de telefoon in je zak steken
stellingen van EOA2
Leerlingen moeten huiswerk hebben
Stelling:
Ai maakt mensen lui
Een schooluniform verbetert de sfeer op school
Teveel schermtijd is slecht voor de gezondheid
videospelletjes maakt mensen agressiever
cijfers op school zeggen niet hoe slim een persoon is.
sociale media veroorzaken meer problemen dan voordelen
stellingen van EOA3
Stelling:
Roken verboden voor kinderen jonger dan 18 jaar
Tijd is waardevoller dan geld
KInderen mogen 1 lesuur slapen op school
De pauzes moeten langer zijn
School moet later beginnen. Om 10 uur
stelling 6
stellingen van EOA2
Voor dieren moeten huizen worden gebouwd
Stelling:
stellingen van EOA2
Voor dieren moeten huizen worden gebouwd
Argument
Stelling:
Ze hebben recht op een dak boven het hoofd
stellingen van EOA3
Een hotdog is geen brood.Het is een eigen categorie/soort
Roken moet verboden worden voor iedereen (mays)
Nederland is zonder buitenlanders veilig
Text
Stellingen
Argument
Kolom tekst
Kolom tekst
Kolom AStelling
Hoe voer je een debat?
Stappen in een debat
1. Luister naar elkaar 2. Spreek om de beurt 3. Gebruik argumenten en feiten 4. Respecteer elkaars mening
Debat in de klas
We kiezen een stelling. Iedereen geeft zijn mening met een argument.
Stappen in het debat praktijk
Bedenk een stelling
Schrijf de argumenten op waarom je voor of tegen bent;
Iedere groep krijgt 30 seconden om een zijn standpunt te vertellen
Debat. Stel 1 minuut vragen aan de andere groep.
Probeer de andere groep te overtuigen dat jullie mening sterkere argumenten heeft.
Eindconclusie door de gespreksleider
Ieder zit in een groepje, door mij aangewezen. Ik geef aan of je vóór of tegen een stelling bent
Herhaling: wat heb je geleerd?
Je weet nu: - Wat een mening, feit, stelling en argument is - Hoe je een mening onderbouwt - Hoe je een debat voert
Reflectie: wat vond je van debatteren?
Was het moeilijk of makkelijk? Geef een voorbeeld van een stelling waarover jij graag zou debatteren.
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.
