2HV herhaling 6.1 tm 6.3

• Natuurkunde / Scheikunde
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

Deze les: Herhaling 6.1 t/m 6.3

Planning

Waar waren we voor de vakantie mee bezig?

Herhaling 6.1 t/m 6.3

Leerdoel

Aan het einde van deze les:

- Heeft iedereen voor zichzelf een beeld wat hij/zij nog moeilijk vindt in de eerste 3 paragrafen.

Keuze

 

- Aan de slag met de opdrachten (in volledige stilte)

- Meedoen met de uitleg

Geluid (par 1)

Een geluidsbron brengt de lucht in trilling. Er ontstaan golven.

Geluid heeft ALTIJD een tussenstof nodig.

De toonhoogte van het geluid zegt iets over de frequentie

Hoge toon = hoge frequentie

Lage toon = lage frequentie

Frequentie berekenen

''Het aantal trillingen van een geluidsbron in ÉÉN seconde''

Symbool --> f         Eenheid --> Hertz (Hz)

Bekijk het driestappenplan! Deze is heel belangrijk en is bepalend vanaf nu.

Trillingstijd

''De tijd die 1 trilling duurt''

Bereken uit deze afbeelding de trillingstijd.

Bereken nu de frequentie.

Snelheid van geluid

Geluid gaat enorm snel. Als ik nu iets zeg, hoor je dit bijna direct

De snelheid van het geluid hangt af van de tussenstof.

Afstand (s) in meter (m)

Snelheid (v) in meter per seconde (m/s)

Tijd (t) in seconde (s)

Geluid in beeld (par 2)

We kunnen geluid zichtbaar maken. Dit doen wij met een oscilloscoop. 

Met de oscilloscoop kan

je het geluid analyseren.

Bereken de frequentie

1 hokje is 0,1 seconde.

Wat is de trillingstijd?

Wat is de frequentie?

Amplitude

We kunnen de trillingstijd halen uit deze grafiek.

We kunnen OOK de amplitude halen.

''De maximale uitwijking van de evenwichtsstand.''

Amplitude

De amplitude van de trilling zegt iets over de hardheid van het geluid.

Grote amplitude --> Hard geluid

Kleine amplitude -->  Zacht geluid

Herhalingsopdracht amplitude (1)

Sorteer de onderstaande tonen van hard naar zacht.

Herhalingsopdracht amplitude(2)

Sorteer de onderstaande tonen van zacht naar hard