Les 1, samenwerken; hoe maak je een taakverdeling?

• Mentorles
• Middelbare school
• vmbo b, k
• Leerjaar 1

Les 1, samenwerken; hoe maak je een taakverdeling?

materiaal 

docentenhandleiding;

tape;

schoolbord;

papier voor vliegtuigjes (minimaal 20 blaadjes per groepje);

pennen, potloden of stiften.

Praktische zaken?

- Mail 'voel je thuis'. 

- Oudergesprekken in 216

- brieven akkoord opnamen

Lesdoelen

- Ik kan een taakverdeling maken

- Ik kan een taakverdeling uitvoeren

lesverloop 

-lokaal klaarzetten

- opdracht A

- opdracht B

- afsluiting 

lokaal klaarzetten

• Zet de tafels in 4  groepjes van 5.
• Maak met tape een lijn op de grond. Deze lijn moet ongeveer 3 meter bij

de muur vandaan zijn.

• Zorg dat elk groepje minstens 20 velletjes papier heeft, en in elk geval

een potlood/pen/stift per persoon.

• Maak op het schoolbord voor elke groep een kolom. Daarin kunnen we zo de score bijhouden. 

Binnenkomer 

De omgekeerde wereld

Er is 1 leider in de klas met een stoel naast zich. De andere kinderen staan naar hun tafel

Het is de bedoeling dat de leerlingen het tegenovergestelde doen van wat de leider doet. -Gaat de leider staan, dan blijven de leerlingen zitten. -Gaat de leider lachen, dan gaan de leerlingen huilen. -Gaat de leider achter de stoel staan, dan gaan de leerlingen voor de stoel staan. -Gaat de leider met de armen over elkaar staan, dan doen de leerlingen de armen wijd. -Gaat de leider met de benen wijdstaan, dan doen de leerlingen de voeten bij elkaar. -Gaat de leider naar de vloer kijken, dan gaan de leerlingen naar het plafond kijken. 

 Opdracht A

4 groepjes  van 5 leerlingen en ieder groepje krijgt een nummer. 

Het is de bedoeling dat elk groepje leerlingen binnen twee minuten zoveel mogelijk punten scoort door vliegtuigjes tegen de muur te gooien. Dit doen de leerlingen als volgt:

• Vouw een vliegtuigje.

• Schrijf het nummer van je groepje op het vliegtuigje.

• Loop naar de lijn en gooi het vliegtuigje vanaf daar naar de muur.

• Heb je raak gegooid? Zet dan een turfstreepje op het bord bij jullie

groepje.

• Herhaal deze stappen totdat de tijd om is. Jullie hebben twee minuten

de tijd.

Let op: alleen vliegtuigjes mét het groepsnummer erop tellen mee!

Opdracht B

We gaan de opdracht opnieuw doen. Maar deze keer maken ze eerst een taakverdeling. Deze maken jullie in opdracht B. Je gebruikt de taken zoals omschreven in je werkboek bij de uitleg van ‘vliegtuigjes

gooien’. 

Let op de volgende punten: 

• Is de taakverdeling eerlijk?

• Doen alle leerlingen iets wat ze goed kunnen?

• Zijn alle taken verdeeld?

• Weten alle leerlingen wat er van hen wordt verwacht?

Afsluiting 

• Wat ging er goed tijdens het samenwerken?

• Wat ging er minder goed?

• Hielp het maken van een taakverdeling bij deze opdracht?

 Tips

• Maak de taakverdeling op één plek, zoals in een Google Docs-bestand,

of in een schrift waar je later een foto van maakt. Zo heeft iedereen de

taakverdeling bij de hand.

• Maak duidelijke afspraken.

• Check of jullie nog taken vergeten zijn.

• Zorg dat alle teamleden iets doen wat ze goed kunnen.

• Check elke week met elkaar hoe het met de taken gaat: krijgt iedereen

het op tijd af? Is de verdeling nog steeds eerlijk?