Introductie hoofdstuk 4

• Geschiedenis
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 4

Welkom in de geschiedenisles!

De Eerste Wereldoorlog

Oriëntatie

Wat gaan we doen vandaag?

-Lesdoelen

-Oriëntatie

-Alfons de Kameel

-Afsluiting  

Lesdoelen

Aan het eind van deze les kun je:

• Uitleggen welk onderwerp centraal staat in hoofdstuk 4

• Kun je oorzaken en gevolgen herkennen en benoemen. 

Gedicht
Dulce et decorum est

Dulce et decorum est is een gedicht van Wilfred Owen uit 1917. Hierin beschrijft hij hoe een soldaat bij een gifgasaanval tijdens de Eerste Wereldoorlog een afschuwelijke dood sterft. Zoals in veel van zijn gedichten bespaart Owen de lezers geen van de gruwelijke details. Hij hoopte hiermee te bereiken dat de mensen in Engeland niet langer zou zeggen dat het een zoete eer was om te vechten in deze gruwelijke oorlog.

Hij spreekt over een oude leugen (the old Lie) - om voor het vaderland te sterven (dulce et decorum est pro patria mori).

Dulce et decorum est

 

Wij vloeken door het slijk, als hoestende kobolden,

Als vagebonden onder pak en zak geknakt –

Tot parachutefakkels naar beneden tolden,

Hun langzaam bliksemlicht over de polders rolde

En wij niets konden dan de aftocht aan te vatten

Naar onze verre, onverwarmde kazematten.

 

Men liep en sliep. Een paar waren hun laarzen kwijt

Maar hinkten door, geschoeid in bloed. Verblind en

Mank was alleman, van moeheid zat, en doof zelfs voor

Gefluit van gasgranaten achter on dun gat. Wat? Gas?

Och mannekes, rap! Een hoogfeest van gefrommel:

Die lompe maskers juist op tijd op onze snuit.

 

Te laat. Eén gilt. hij zwalkt en strompelt onderuit

Als viel hij in een vuur of in een vat met kalk.

Door mijn bedompte glazen zie ik hoe hij zinkt

En in een dik groen licht, een zee van slijm, verdinkt.

Sindsdien verdrinkt hij elke nacht in elke droom.

Hij stikt en braakt, hij ploetert door die groene stroom

Mij tegemoet, die werkloos wacht tot hij is uitgewroet.

Als ooit, in nachtmerries, ook u zou moeten lopen

Achter de ezelskar waar wij zijn lijk op smeten;

Zag u die ogen draaien, paffig wit en open, in

Die omgekeerde duivelskop, verwrongen, aangevreten;

En hoorde u, bij elke bult, de gorgel van zijn bloed

Dat kwam geborreld uit door schuim verpeste longen,

Als een kapotgebeten tabakspruim geperst

Uit niet te helen zweren op reine kindertongen –

Mijn vriend, nooit meer verkocht u, trots en manifest,

Aan jongens die dorsten naar wat vergeefse glorie

Uw Oude Leugen: Dulce et decorum est

Pro patria mori.

Hertaling: Tom Lanoye, Niemandsland, gedichten uit de Groote Oorlog, Prometheus.

De oriëntatie (paragraaf 4,0) heb je gemaakt. Waar gaat hoofdstuk 4 over?

Waar gaan we het over hebben?

Paragraaf 1: Een land om trots op te zijn

Paragraaf 2: De Grote oorlog

Paragraaf 3: Crisis in de wereld

Paragraaf 4: Een nieuwe leider

Paragraaf 5: Stalin: leider van de Sovjet-Unie

Eerste Wereldoorlog

*Direct bronmateriaal

Eerste Wereldoorlog

• 1914 - 1918
• De Grote oorlog
• Nieuwe wapens
• Loopgraven 
• +/- 15 miljoen doden

Oorzaken en gevolgen

Wat is een oorzaak?

• De reden waarom iets gebeurd.

Wat is een gevolg? 

• Wat er gebeurd.

Blz. 63

Wat is een oorzaak?

1. Wanneer het gebeurd
2. Wat er gebeurd
3. Waardoor het gebeurd
4. Hoe het gebeurd

Wat is een gevolg?

1. Hoe het gebeurd
2. Wat er gebeurd
3. Wanneer het gebeurd
4. waar het gebeurd

Stel je voor.....

Gebeurtenis (het): 

Je heb de afgelopen anderehalf jaar enorm je best gedaan, je haalt hoge cijfers en de docenten zijn onder de indruk van je toewijding en inzet. Na weer overla boven de 8 te hebben gehaald krijg je het nieuws: Gefeliciteerd! Je gaat naar de havo!

Oorzaken

Aanleiding (directe oorzaak)

• Het laatste wat er gebeurd voordat het gevolg begint.
• *Hoge cijfers voor je laatste PTO'S

Indirecte oorzaak

• Wat er al verder aan vooraf ging.
• *Hard leren, goed je best doen, indruk maken op docenten.

Gevolgen

Directe gevolgen

• Wat direct duidelijk is dat er gebeurd.
• *Je mag naar de havo!

Indirecte gevolgen

• Wat nu nog niet duidelijk is.
• *Je kunt direct na de middelbare naar het HBO

Wat is de oorzaak en wat is het gevolg?
Ik heb een voldoende voor PTO2 omdat ik goed heb geleerd.

Alfons de Kameel

*Je kunt de opdracht vinden in dit uur in magister

Opdrachten

• Alfons de Kameel opdracht.
• Schrijf alle oorzaken en gevolgen op voor de dood van Alfons
• In groepjes van drie (breakout-rooms).
• De rest van het uur.

Schrijf dit in je Plenda!

Evaluatie

Aan het eind van deze les kun je:

• Uitleggen welk onderwerp centraal staat in hoofdstuk 4.

• Kun je oorzaken en gevolgen herkennen en benoemen.

Fijne dag!