Figuren en kaarten

• Rekenen
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 2

Hoofdstuk 15 Figuren en kaarten

Weet je nog wat de omtrek is?

1. Omtrek is de lengte van alle zijden bij elkaar
2. Omtrek is lengte keer breedte

Even testen

1) Wat is de omtrek van deze figuur?

2) Wat is de oppervlakte van deze figuur?

3) Hoe heet deze figuur?

Weet je nog wat oppervlakte is?

1. Oppervlakte is lengte keer breedte
2. Oppervlakte is de lengte van alle zijden bij elkaar opgeteld

Leerdoel

• Je kent de betekenis van de begrippen 'voor', 'achter', ' links' en 'rechts'.
  
• Je kent de vormen 'vierkant', 'rechthoek', 'driekhoek' en 'cirkel'.
  
• Je kent de betekenis van 'voorkant', 'achterkant', 'zijkant', 'bovenkant' en 'onderkant'
  
• Je kent de 3D-figuren ' kubus', 'balk' en 'bol'.

vertellen wat je ziet

Oefening

Pak je wisbordje, schrijf op en geef antwoord:

Voor mij zie ik..........

Achter mij zie ik......

Links van mij zie ik.....

Rechts van mij zie ik......

Figuren

• Een vlakke figuur is plat.
• Een vlakke figuur heeft een omtrek en een oppervlakte, maar geen inhoud.
• De meest bekende vlakke figuren zijn:

Welke vlakke figuren zie je hier?

A                                                        B                                 C                                 D

Welke figuur is dit?

1. Driehoek
2. Cirkel
3. Rechthoek
4. Vierkant

Welke figuur is dit?

1. Driehoek
2. Cirkel
3. Rechthoek
4. Vierkant

Welke figuur is dit?

1. Driehoek
2. Cirkel
3. Rechthoek
4. Vierkant

Welke figuur is dit?

1. Driehoek
2. Cirkel
3. Rechthoek
4. Achthoek

Vertellen wat je ziet. (3D)

Een Kubus, een balk en een bol

zijn 3D-figuren. 

Welke figuren herken je om je heen? Noem de figuur en het voorwerp.

Maken

• Opdracht 1 t/m 6, 9 t/m 14 blz. 289 t/m 298
  je maakt de opdrachten alleen 
• Extra opdracht:
  * Zoek op het vijf vlakke figuren.
  * Teken deze op papier
  * Zet onder iedere figuur de naam
  * Kleur al je vlakke figuren

Weet je de leerdoelen nog?

• Je kent de vlakke figuren 'vierkant', 'rechthoek', 'driehoek' en 'cirkel'. 
• Je kunt de vormen van de vlakke figuren herkennen in de opdrachten.
• Je kunt de vormen van de vlakke figuren herkennen om je heen.
• Je kunt de omtrek en de oppervlakte berekenen van de vlakke figuren.

Hoe vond je 

deze les (gaan)?

😒🙁😐🙂😃

Aan welke leerdoelen gewerkt?

• Je kent de betekenis van de begrippen 'voor', 'achter', ' links' en 'rechts'.
• Je kent de vormen 'vierkant', 'rechthoek', 'driekhoek' en 'cirkel'. 
• Je kent de betekenis van 'voorkant', 'achterkant', 'zijkant', 'bovenkant' en     'onderkant'
• Je kent de 3D-figuren ' kubus', 'balk' en 'bol'.
• Je weet wat een plattegrond is en kan zelf een eenvoudige plattegrond   tekenen.
• Je kan een routebeschrijving maken.
• Je weet wat een legenda is en kan de symbolen aflezen en gebruiken.

Plattegrond en kaarten

Plattegrond en kaarten

Plattegrond en kaarten

Plattegrond en kaarten

Maken

Opdracht 15 t/m24

blz. 299 t/m 307

Aan welke leerdoelen gewerkt?

• Je kent de betekenis van de begrippen 'voor', 'achter', ' links' en 'rechts'.
• Je kent de vormen 'vierkant', 'rechthoek', 'driekhoek' en 'cirkel'. 
• Je kent de betekenis van 'voorkant', 'achterkant', 'zijkant', 'bovenkant' en     'onderkant'
• Je kent de 3D-figuren ' kubus', 'balk' en 'bol'.
• Je weet wat een plattegrond is en kan zelf een eenvoudige plattegrond   tekenen.
• Je kan een routebeschrijving maken.
• Je weet wat een legenda is en kan de symbolen aflezen en gebruiken.

Routes

Routes

Maken

Opdracht 24 t/m 29 + test jezelf

blz. 309 t/m 317 

Je kent.....

• Je kent de betekenis van de begrippen 'voor', 'achter', ' links' en 'rechts'.
• Je kent de vormen 'vierkant', 'rechthoek', 'driekhoek' en 'cirkel'. 
• Je kent de betekenis van 'voorkant', 'achterkant', 'zijkant', 'bovenkant' en     'onderkant'
• Je kent de 3D-figuren ' kubus', 'balk' en 'bol'.
• Je weet wat een plattegrond is en kan zelf een eenvoudige plattegrond   tekenen.
• Je kan een routebeschrijving maken.
• Je weet wat een legenda is en kan de symbolen aflezen en gebruiken.

Wat heb je geleerd?

Leg in 1 minuut uit aan je buurman/buurvrouw

 wat je hebt geleerd.

Na die minuut bespreken we het klassikaal