Gs. Klas 3 §3.1 Handelen en kolonialisme - mavo

H3 Nederland en Indonesië
    §3.1 Handel en kolonialisme
1 / 35
next
Slide 1: Slide
GeschiedenisMiddelbare schoolmavoLeerjaar 3

This lesson contains 35 slides, with interactive quizzes, text slides and 3 videos.

time-iconLesson duration is: 60 min

Items in this lesson

H3 Nederland en Indonesië
    §3.1 Handel en kolonialisme

Slide 1 - Slide

Slide 2 - Video

§3.1 Handel en kolonialisme
Deze les:
  • Waarom zocht Nederland de route naar Indonesië?
  • In hoeverre was de reis van C. de Houtman succesvol?
  • Waarom werd de VOC opgericht?
  • Welke rechten had de VOC?
  • Wat is een Gouverneur-generaal?
  • Hoe zette de VOC zijn handel neer?

Slide 3 - Slide

Herken jij deze VOC producten?
Koffie
Gember
Thee
Kruidnagel
Anijs
kaneel
Peper

Slide 4 - Drag question

De Gouden eeuw
Niet de Gouden eeuw

Slide 5 - Drag question

H3 Nederland en Indonesië
    §3.1 Handel en kolonialisme

Slide 6 - Slide

Wie was de eerste Nederlander in Indonesië?
A
Cornelis de Manhout
B
Columbus
C
Cornelis de Houtman
D
Indonesië was al ontdekt

Slide 7 - Quiz

Waarom wilden de Nederlanders de route naar Indonesië weten?
A
Vonden ze leuk
B
Om specerijen te eten
C
Om kaarten te maken
D
Om winst te maken met de specerijenhandel

Slide 8 - Quiz

H3 Nederland en Indonesië
    §3.1 Handel en kolonialisme

Slide 9 - Slide

Een bewering:
De reis van Cornelis de Houtman was voor Nederland wel een succes, maar voor de Indonesiërs niet.
Leg dit uit.

Slide 10 - Open question

§3.1 Handel en kolonialisme
De VOC in Indonesië

  • 1602 VOC opgericht (concurrentie voorkomen)
  •  
  • VOC kreeg monopolie. 4 rechten:
  • - Als enige handelen
  • - Forten bouwen
  • - Oorlog voeren
  • - Gebieden veroveren en besturen
  • VOC gaat in 1799 failliet

Slide 11 - Slide

§3.1 Handel en kolonialisme
Huiswerk opdr. 1 t/m 9.

Slide 12 - Slide

§3.1 Handel en kolonialisme
Het cultuurstelsel en de gevolgen

  • 1816 Ind. officieel kolonie van NL

  • NL richt de KNIL op en verovert Java (1825-1830)
  •  
  • Op Java:
  • Cultuurstelsel = boeren dwingen producten voor NL te verbouwen
  • Gevolg: NL rijk! Java arm

Slide 13 - Slide

§3.1 Handel en kolonialisme
Vorige les behandeld:

  • Waarom zocht Nederland de route naar Indonesië?
  • In hoeverre was de reis van C. de Houtman succesvol?
  • Waarom werd de VOC opgericht?
  • Welke rechten had de VOC?
  • Wat is een Gouverneur-generaal?
  • Hoe zette de VOC zijn handel neer?

Slide 14 - Slide

4

Slide 15 - Video

§3.1 Handel en kolonialisme
Het cultuurstelsel en de gevolgen

  • 1816 Ind. officieel kolonie van NL

  • NL maakt KNIL en verovert Java (1825-1830)
  •  
  • Op Java:
  • Cultuurstelsel = boeren dwingen producten voor NL te verbouwen
  • Gevolg: NL rijk! Java arm

Slide 16 - Slide

01:35
Wie zijn die mannen op de stoelen?

Slide 17 - Open question

01:41
Van wie zijn 'de ruggen'?

Slide 18 - Open question

02:24
Waar zeggen de Indonesische vorsten 'nee' tegen?

Slide 19 - Open question

03:26
Waarom moesten de vorsten wel voor stemmen?

Slide 20 - Open question

Slide 21 - Video

Wie was Multatuli?
A
Max Havelaar
B
Max Verstappen
C
Een schrijver
D
Een koffiemaker

Slide 22 - Quiz

Waarom werd zijn boek zo bekend?
A
Hij schreef over de misstanden in Indonesië
B
Hij schreef over de bestanden in Indonesië
C
Hij schreef over de winsten in Indonesië
D
Hij schreef over Max Verstappen

Slide 23 - Quiz

Wat voor invloed heeft zijn boek gehad?
A
Geen
B
Dat Max Verstappen de GP in Assen won
C
Dat het cultuurstelsel uiteindelijk werd afgeschaft
D
Dat het cultuurstelsel uiteindelijk bleef

Slide 24 - Quiz

§3.1 Handel en kolonialisme
Het cultuurstelsel en de gevolgen

  • Er kwam kritiek op cultuurstelsel
  • (o.a. door Multatuli)
  •  
  • 1870 afschaffing cultuurstelsel

Slide 25 - Slide

§3.1 Handel en kolonialisme
Toetsvraag:

“Volk van Nederland, brandt u geen bloedschuld op het geweten? (…) Twee eeuwen lang heeft daar (op Java) uwe vlag gewapperd; twee eeuwen lang hebt gij er den scepter der overheersching gezwaaid; millioenen en millioenen zijn van de handenarbeid der inboorlingen in uwe schatkist gevloeid (…) en niets hebt gij hun teruggegeven (…)”

Vraag:
Over welk verschijnsel gaat dit?
Leg je antwoord uit met een bronelement

Slide 26 - Slide

§3.1 Handel en kolonialisme
Toetsvraag:






Vraag:
Toon aan door de bronnen te gebruiken dat het cultuurstelsel nadelig was voor de Indonesische boeren.

Slide 27 - Slide

§3.1 Handel en kolonialisme
Toetsvraag:






Vraag:
Toon aan door de bronnen te gebruiken dat het cultuurstelsel nadelig was voor de Indonesische boeren EN toon aan dit voor NL niet zo was. 

Slide 28 - Slide

§3.1 Handel en kolonialisme
Nederland in Indonesië tussen 1870-1942

  • Vanaf 1870 Modern Imperialisme
  •  
  • NL onderwerpt d.m.v. KNIL grote delen Ind.
  • Onderdrukt bevolking i.s.m. inheemse vorsten
  •  
  • NL toont geen genade

Slide 29 - Slide

Welk woord hoort er niet bij?
A
KNIL
B
Modern imperialisme
C
Nederland
D
Afrika

Slide 30 - Quiz

Wat is inheemse
A
Uit een ander land
B
Uit het land zelf

Slide 31 - Quiz

§3.1 Handel en kolonialisme
Nederland in Indonesië tussen 1870-1942

  • NL probeerde ook ontwikkeling en welvaart te brengen 
  • = Ethische politiek
  • Ze brachten:
  • - Betere infrastructuur
  • - Onderwijs
  • - Irrigatielandbouw
  •  
  • NL profiteerde het meest

Slide 32 - Slide

De ethische politiek bracht vrede
A
Waar
B
Niet waar

Slide 33 - Quiz

De ethische politiek bracht welvaart en ontwikkeling voor iedereen
A
Waar
B
Niet waar

Slide 34 - Quiz

§3.1 Handel en kolonialisme
Huiswerk

Maak de opdrachten van 3.1

Slide 35 - Slide