2 Havo HST 1 onderzoeken

• Natuurkunde / Scheikunde
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

hst 1: Natuur-en scheikunde doen

2 Havo Nask 

M.Boon: bon

 lesplan 1

• korte kennismaking 
• afspraken  
• introductie op hst 1
  
  

Belangrijke afspraken vooraf:

- Altijd: schrift,  boek, opgeladen chromebook, rekenmachine + geo , 

- hw in som, materialen en opdrachten in classroom (accepteer uitnodiging)

-  lessen veel via lessonup noteer de code van jouw klas nu!!!

-  maken: iedereen alle vragen zonder symbool en daarnaast kies je voor: 
* extra oefening = bolletjes opdrachten

   of 
*  meer uitdaging = sterretjes opdrachten

-  zelf nakijken en verbeteren of aanvullen

Bij uitdaging sla je bolletjes opdr over

Starter ik lees voor en dan vraag klassikaal stellen denk ff 

dan les geven, zij werken en dan nabespreken 

Nask waar denk je aan

Zelfstandig werken+ hw:

• hst 1.1 goed lezen en maken
• Voor iedereen:Alle vragen zonder symbool maken (1,4,5,7 en 8)

                                                   +
Daarnaast kies je voor extra oefening (als je het lastig vind alle opdrachten met een bolletje dus ) opg 2 en 3

Of ....als je dit makkelijk afging maak je de opdrachten met een sterretje voor extra uitdaging dus opgave 6,9 en 10

Iedereen maakt dus 7 of 8 opdrachten.

natuurwetenschappen

Scheikunde:

bestuderen van stoffen, bekijken of ze kunnen veranderen in andere stoffen b.v. door ze samen te voegen of te verhitten. Als stoffen blijvend veranderen is het een (chemische) reactie .

Biologie: bestuderen van levende natuur, mensen, dieren en planten.

Natuurkunde: is het bestuderen van verschijnselen in de natuur

 zoals: licht, geluid, elektriciteit, weer, bewegen enz

vaak overlappen deze vakgebieden elkaar

Les 2 Het practicumlokaal

• Vragen hw? + korte overhoring
• Uitleg practicum lokaal
• Opgave maken
• Afsluiten

Het practicumlokaal 

Veiligheidsregels

- Luister goed naar je docent/TOA en houd je exact aan de opdracht;

- Draag labjas, veiligheidsbril als je werkt met vuur of gevaarlijke stoffen;

- Lang haar in een staart als je werkt met vuur of gevaarlijke stoffen.

- Niet rennen, stoeien of vechten! Blijf op je eigen plek.

- Geen tassen in het lokaal bij practicum (alleen pen en boek)

- Er wordt nooit gegeten of gedronken in het lokaal.

- Proef nooit van een stof en raak het ook nooit zomaar aan.

- Waarschuw docent/ TOA als er iets mis gaat maar blijf vooral....RUSTIG

Veiligheidsvoorzieningen in het lokaal

1. labjas: katoenen jas om je kleren te beschermen.
2. veiligheidsbril: bril om je ogen te beschermen.
3. blusdeken: om kleine brand te blussen of als
   de kleren van iemand branden.
4. brandblusser: blussen grotere brand
   Niet bij personen gebruiken.
5. noodstop: sluit water, gas en stroom af 

3

2

1

4

5

Veiligheidsvoorzieningen in het lokaal

• 7. nooddouche: daar ga je onder staan als je een 

bijtende stof op je huid of kleren hebt gekregen.
(wij hebben géén afvoer dus wat je op volgende slide
ziet NOOIT zomaar doen want dat is een dure grap)

• 8. oogdouche: fonteintje om je ogen te spoelen als 

je daarin een bijtende stof hebt gekregen.

Veiligheidspictogrammen

kan makkelijk in brand vliegen als er vuur is of in contact met iets heets

kan exploderen door harde klap, vuur of hoge temperatuur

toxisch/giftig is bij kleine hoeveelheden al dodelijk of gevaar gezondheid

irriterend of schadelijk bij contact met ogen/huid

stof is schadelijk voor dieren en/of planten 

corrosief/bijtend stof kan ernstige brandwonden of oogletsel veroorzaken en/of  sommige metalen aantasten

Zelfstandig werken+ hw:

• hst 1.2 goed lezen en maken
• Voor iedereen:Alle vragen zonder symbool maken (11,12,14,16,17,18)

                                                   +
Daarnaast kies je voor extra oefening (als je het lastig vind alle opdrachten met een bolletje dus ) opg 13 en 15

Of ....als je dit makkelijk afging maak je de opdrachten met een sterretje voor extra uitdaging dus opgave 19

Iedereen maakt dus 7 of 8 opdrachten.

1.3 Grootheden, eenheden en meetinstrumenten 

• Vragen hw?  opg 11 samen doen in lok 0.21 of 0.23 
•  Herhaling en oefeningen grootheden en eenheden
• Welk meetinstrument gebruik je?
• Wat betekent analoog en digitaal
• Onderdompelmethode

Meten is weten 

1.3 Grootheden, eenheden en meetinstrumenten

Grootheden zijn dingen die je kunt meten met een meetinstrument

b.v.          Lengte/ afstand

 

Welke andere grootheden ken je al?

1.3 Grootheden, eenheden en meetinstrumenten

Grootheden zijn dingen die je kunt meten met een meetinstrument

b.v.          Lengte, massa, temperatuur, oppervlakte, tijd of snelheid

afkorting:             ,            ,               ,                        ,         of  

Eenheden maat waarin je meet, noteer je achter de gemeten waarde
b.v.             Meter, kilogram, graden Celsius enz. 
afkorting:              ,              ,     

 

Internationale afspraken-> SI stelsel

Voorvoegsels van eenheden 

• Als een gemeten waarde erg groot is, of juist heel klein is het handiger om gebruik te maken van voorvoegsels zodat je met een kleiner getal dezelfde waarde kunt noteren 
• B.v. 1500 m = 1,5 kilometer of 1,5 km

Ezelsbruggetje

Zelfstandig werken+ hw:

• hst 1.3 goed lezen en maken
• Voor iedereen:Alle vragen zonder symbool maken 24,25,26,28 

                                                   +
Daarnaast kies je voor extra oefening (als je het lastig vind alle opdrachten met een bolletje dus )  opg 22 en 23

Of ....als je dit makkelijk afging maak je de opdrachten met een sterretje voor extra uitdaging dus opgave 33

Iedereen maakt dus 5  of 6 opdrachten.

1.3 en 1.4 Meten is weten

• Vragen hw?  
• Wat betekent analoog en digitaal
• Onderdompelmethode
• Experimenteren (2H3 filmpje ig Nobel kijken
  indien tijd genoeg?)

Onderdompelmethode: volume bepalen onregelmatig voorwerp

Let op:  het volume verschil is in mL maar het volume van het voorwerp meet je in cm³
(je moet dus nog omrekenen)
1mL =1cm³

Meetinstrument

Je meet een grootheid altijd met een passend meetinstrument.

Voor iedere klus is er het juiste meetinstrument

Gewicht, lengte en oppervlakte zijn

1. eenheden
2. grootheden

Grootheid

Eenheid

kilogram

T

Massa

centimeter

kubieke meter

Oppervlakte

Zelfstandig werken+ hw: voor a.s. donderdag

• Leren 1.4 en afmaken voor iedereen: 42,43,46

als je het moeilijk vindt maak je 44 ook

als je het makkelijk vindt maak je 45 ook

Verder: goed lezen 1.5 en maken 48 t/m50

1.4 + 1.5 Onderzoeken en ontwerpen

Wat je moet leren/weten/toepassen?

• De stappen van de onderzoekscyclus (her)kennen en kunnen benoemen
• Het verschil tussen waarnemingen en conclusie kennen en kunnen toepassen.
• Resultaten in een tabel kunnen verwerken
• De resultaten van een tabel in een grafiek of in een diagram kunnen verwerken en aflezen
• Weten wat de stappen van de ontwerpcyclus zijn

1.4  Onderzoeken

• onderzoeken doe je door proeven/experimenten te doen
• veel ontdekkingen ontstaan door toeval
• omdat mensen dingen hebben waargenomen
  waardoor ze nieuwsgierig werden
• waarnemen doe je met je zintuigen
• een proef/experiment begint altijd met een
   goede onderzoeksvraag/doel van de proef
  
• en eindigt met een conclusie

Stappenplan wetenschappelijk onderzoek:

1. Situatie verkennen= nieuwsgierigheid door waarnemingen
2. Onderzoeksvraag/doel van de proef: wat wil je onderzoeken?
3. Werkplan:welke spullen nodig en hoe ga je onderzoek aanpakken?
   
4. Uitvoering: is gegevens verzamelen dus waarnemen/meten en noteren
5. Resultaten uitwerken: 
   - bij natuurkunde je metingen uit de tabel
   omzetten in een grafiek 
   - bij scheikunde je waarnemingen bekijken
   om een verband te ontdekken
6. Conclusie: met behulp van de theorie
   en je waarnemingen geef je antwoord op
   de onderzoeksvraag 
7. Onderzoek presenteren: in een verslag

   - wat gebeurt er?
   - waar/wanneer gebeurt het?
   - met welke stof? 

• objectief (dus niet: het ruikt vies/ het smaakt lekker, dat zijn meningen)
  maar bijvoorbeeld zo: als je vloeibaar en kleurloos eiwit verhit wordt het een witte en vaste stof

Het ziet er vies uit =           noteer altijd duidelijk waar het over gaat

Waarnemen: doe je met je zintuigen en/of meetinstrumenten

• noteer zo zorgvuldig mogelijk: de 3 W's:

meetresultaten verwerken 

1.5 Ontwerpcyclus

1.5 Ontwerpcyclus

1. analyseren behoefte: wat moet het product kunnen?
2. opstellen eisen b.v.:  materiaal is niet-giftig, stevig, doorzichtig, kan  stroom geleiden, is niet te zwaar, makkelijk vervormbaar enz. 
3. bedenken en verkennen: welke materialen zouden geschikt zijn
   
4. uitgewerkt ontwerp
5. prototype (= proefversie)
6. testen prototype
7. evalueren en eventueel aanpassen ontwerp

Zelfstandig werken+ hw:

• controleer je antwoorden (in de classroom) en werk daarna verder aan:
• 1.5 opg 50 t/m53

hw voor vandaag was: 

Leren 1.4 en afmaken voor iedereen: 42,43,46

als je het moeilijk vindt maak je 44 ook

als je het makkelijk vindt maak je 45 ook

én:  goed lezen 1.5 en maken 48 t/m50

afronding hst 

Wat zit er al goed in?

                     En wat nog niet?

samen 54

daarna maken 56 t/m 63

daarna quiz als afsluiting

Kracht is een

1. Grootheid
2. Eenheid

Snelheid is een

1. Grootheid
2. Eenheid

Meter is een

1. Grootheid
2. Eenheid

Tijd en lengte zijn allebei

1. tijd
2. meetinstrument
3. grootheden
4. eenheden

Welke grootheden en eenheden horen bij elkaar?

gewicht

inhoud

Lengte

cm

liter

mg

Bij grootheden kun je verschillende eenheden gebruiken. 

Sleep de juiste eenheid naar de grootheden.

Lengte van een baby

De snelheid van een auto

De hoogte van een kerktoren

De inhoud van een emmer

De tijd die je nodig hebt om te douchen

meter

minuten

centimeter

uren

km/u

kilometer

°C

liter