1. Kolonisatie

Start to think
Wat typeert de Europese cultuur? 
Wat maakt ze verschillend van andere? Welke invloeden op de wereld?
Ga naar 'discussies op leho' en vul je mening aan  bij de vragen
Doe dit in de eerste les en na de lessenreeks Geschiedenis 4
1 / 53
next
Slide 1: Slide
GeschiedenisHoger onderwijs

This lesson contains 53 slides, with interactive quizzes, text slides and 19 videos.

Items in this lesson

Start to think
Wat typeert de Europese cultuur? 
Wat maakt ze verschillend van andere? Welke invloeden op de wereld?
Ga naar 'discussies op leho' en vul je mening aan  bij de vragen
Doe dit in de eerste les en na de lessenreeks Geschiedenis 4

Slide 1 - Slide

Impressies van kolonisatie (1914: 84% Europese wereld)

Slide 2 - Slide

Welk land is volgens jou nooit een Europese kolonie geweest (16de eeuw-1976)?

Slide 3 - Poll

Kolonisatie in historisch perspectief
"Kolonisatie is niet alleen een historisch feit, maar ook een complex proces dat diep ingrijpt in de culturen en levens van zowel de koloniserende als de gekoloniseerde samenlevingen."

Slide 4 - Slide

Slide 5 - Video

Slide 6 - Video

Slide 7 - Video

Wanneer begon de Europese kolonisatie van Amerika?
A
1607
B
1804
C
1492
D
1776

Slide 8 - Quiz

Welk continent werd het meest beïnvloed door de kolonisatie van Amerika?
A
Oceanië
B
Afrika
C
Europa
D
Azië

Slide 9 - Quiz

Welk land was het eerste om Amerika te koloniseren?
A
Engeland
B
Spanje
C
Frankrijk
D
Nederland

Slide 10 - Quiz

Welke conquistador veroverde het Inca-rijk?
A
Pedro de Alvarado
B
Vasco da Gama
C
Francisco Pizarro
D
Hernán Cortés

Slide 11 - Quiz

Wie was de bekendste conquistador van het Azteekse rijk?
A
Hernán Cortés
B
Pedro de Alvarado
C
Vasco Núñez de Balboa
D
Francisco Pizarro

Slide 12 - Quiz

Kolonisatie?
Het proces waarbij een land of gebied wordt bezet, gecontroleerd en bestuurd door mensen van een externe macht. Dit kan gepaard gaan met migratie van de koloniserende bevolking naar het bezette gebied, exploitatie van natuurlijke hulpbronnen, en culturele assimilatie van de inheemse bevolking. 

Leestip: https://www.belvue.be/media/documents/documents/BEL-EDUC20FICHES-Koloniaal20debat-Leerkrachten.pdf

Slide 13 - Slide

Conquistadores

* Motivatie: ze werden gedreven door de "drie G's": goud (rijkdom), glorie (persoonlijke roem) en God (het verspreiden van het christendom).
* Beroemde conquistadores 
Hernán Cortés: veroverde het Azteekse Rijk in Mexico (1519–1521).
Francisco Pizarro: onderwierp het Incarijk in Peru (vanaf 1532).
Vasco Núñez de Balboa: de eerste Europeaan die de Grote Oceaan bereikte via Amerika.

Slide 14 - Slide

Slide 15 - Slide

Redenen om te koloniseren?
* Economische motieven: kapitalisme 
* Politieke motieven:  imperialisme en concurrentiestrijd tussen de Europese landen
* Culturele motieven: nationalistische suprematie en racisme

Slide 16 - Slide

Slide 17 - Video

Welk Amerikaans voedsel werd snel populair in Europa?
A
Druif
B
Tomaten
C
Perzik
D
Appel

Slide 18 - Quiz

Welk Amerikaans gewas had een grote impact op de Europese keuken?
A
Chili
B
Amandel
C
Pruim
D
Kers

Slide 19 - Quiz

Welk gewas werd niet oorspronkelijk in Europa geteeld?
A
Maïs
B
Gerst
C
Tarwe
D
Haver

Slide 20 - Quiz

Welk voedingsmiddel werd geïntroduceerd vanuit Amerika?
A
Aardappel
B
Wortel
C
Broccoli
D
Rijst

Slide 21 - Quiz

Slide 22 - Video

Economisch impact 
* Driehoekshandel (Atlantisch systeem) en andere handelsnetwerken
* Grote handelscompaniën en handelsmonopolie
* Plantagesysteem 
* Technologische en wetenschappelijke innovaties
* Concurrentiestrijd tussen mogendheden (conflicten)
* Start globalisering/mondialisering

Slide 23 - Slide

Slide 24 - Video

Slide 25 - Slide

Slide 26 - Video

Slide 27 - Video

Plantagesysteem (15de-19de eeuw)
 * Koloniale landbouwmethode gericht op grootschalige monocultuur (koffie, suiker, katoen) in tropische gebieden, voornamelijk voor export naar Europa.
* Afhankelijk van een grote groep ongeschoolde arbeiders.  Systeem gebaseerd op de inzet van slaven en later contractarbeiders.
* In de 19e eeuw door een combinatie van economische veranderingen, morele afkeer (abolitionisme) en opstanden grotendeels afgevoerd


Slide 28 - Slide

Slide 29 - Slide

Trans-atlantische slavenhandel
* Hoofdrolspelers waren Portugal (en later Brazilië), Spanje, Groot‑Brittannië, Frankrijk, de Republiek der Nederlanden, de Verenigde Staten en in kleinere mate Denemarken.
* Over de hele periode (ca. 1500–1867) zijn ongeveer 12 miljoen Afrikanen over de Atlantische Oceaan verscheept, waarvan circa 10–11,5 miljoen levend in Amerika aankwamen (ca 15% overleefde overtocht niet).
*Naar Brazilië en de Caraïben ging elk ongeveer 35–40% van de mensen; slechts rond 5% kwam in wat later de Verenigde Staten werd terecht.
* Havana was in de 18de en vooral 19de eeuw een cruciale draaischijf in de trans‑Atlantische slavenhandel naar Cuba en Spaans‑Amerika, nauw verbonden met de groei van de suikereconomie op het eiland


Slide 30 - Slide

Slide 31 - Video

Het systeem: kapitalisme

Slide 32 - Slide

Geef twee kenmerken van het kapitalisme
geen zinnen, enkel kernbegrippen
(je mag uiteraard AI gebruiken)

Slide 33 - Poll

Slide 34 - Video

Slide 35 - Video

Slide 36 - Video

Slide 37 - Video

Perceptie van kolonisatie doorheen de tijd
* 16de -19de eeuw: beschavingsopdracht/economisch wingebied/ontstaan machtsblokken
* 20ste eeuw: dekolonisatie en groeiend besef en verzet vanaf WOI, globalisering van kapitalisme in weerwil van andere systemen
* 21ste eeuw: moreel besef en herstelexcuses voor historische kolonisatie. hard power or soft power? terugkeer naar vroegere tijden en imperialisme? nieuwe machtsblokken?

Slide 38 - Slide

Slide 39 - Slide

Slide 40 - Video

Slide 41 - Video

Slide 42 - Video

Slide 43 - Video

“Racisme is niet het gevolg van kolonialisme, kolonialisme is het gevolg van racisme.” (P. Verlinden)
Hoe zou jij het begrip 'racisme' historisch aankaarten in je les?

Slide 44 - Open question

Slide 45 - Slide

Slide 46 - Video

Slide 47 - Slide

De plannen
reeds bekend in 2023 in dit lijvig document?

History will tell

https://static.heritage.org/project2025/2025_MandateForLeadership_FULL.pdf

Slide 48 - Slide

Slide 49 - Video

Slide 50 - Slide

Slide 51 - Slide

Slide 52 - Slide

Beelden van kolonisatie

Slide 53 - Slide