Aletta de musical | Nagesprek
Lesson duration is: 30 minItems in this lesson
Beste docent:
Je hebt met je klas de voorstelling Aletta de musical gezien. Na een voorstelling is het goed om met je leerlingen te reflecteren op hun ervaringen. Zo verbinden je leerlingen wat ze gezien hebben in de voorstelling, aan hun eigen persoonlijke leven en dat van hun klasgenoten.
Tips voor het nagesprek:
- Benadruk voor de leerlingen dat iedereen andere dingen heeft gezien en dat het juist interessant is om dat te onderzoeken.
- Vermijd vragen die gaan over goed of fout (“Welke acteur vond je het beste?” “Wat vond je het stomste aan de voorstelling?”).
- Vraag naar wat je leerlingen uit de voorstelling hebben gehaald, wat hen heeft geraakt en onderzoek de verschillen met elkaar.
Veel plezier met het nagesprek!
Bespreek in tweetallen:
Welk moment uit de voorstelling is je het meest bijgebleven?
In tweetallen kunnen leerlingen kort de voorstelling nabespreken. Wat raakte ze het meest? Met wie konden ze zich het meeste identificeren? En welk moment is ze het meest bijgebleven?
De volgende slide gaat over hoe Aletta in de voorstelling omging met onrechtvaardigheid.
Hoe gaat Aletta om met situaties die zij onrechtvaardig vindt?
Stel de vraag: Hoe gaat Aletta om met situaties die zij onrechtvaardig vindt?
Leerlingen kunnen hun antwoorden delen, die vervolgens op het scherm verschijnen. Je kan naar aanleiding van deze antwoorden doorvragen. Zijn er leerlingen die dezelfde bevindingen hebben? Of juist totaal verschillende? Wat vinden leerlingen van de manier waarop Aletta actie onderneemt?
' [...] Als Aletta haar vader smeekt om naar de universiteit te mogen, spreekt ze een zin uit die me dierbaar is: “Ze kunnen ons alles afpakken, maar niet wat er in ons hoofd zit.” Voor iedereen die noodgedwongen huis en haard moet verlaten, of op welke manier dan ook onvrij is, is dat het laatste wat overblijft. En voor ons als theatermakers is het ook het enige dat we hebben: wat er in ons hoofd zit. Om dat op het toneel te mogen zetten, en dan ook nog in een musical, is een geweldig voorrecht.’
liedtekst- en scriptschrijver Nathan Vecht
De fragmenten uit de volgende drie slides komen uit een interview met Nathan Vecht, Daria Bukvic en Maud Wiemeijer. Het volledige interview is te lezen in het programmaboek van Aletta de musical.
Lees de tekst op het scherm voor. Klik daarna door naar de volgende slide.
“Ze kunnen ons alles afpakken, maar niet wat er in ons hoofd zit.”
Ga nu het gesprek aan met leerlingen. Wat betekent de volgende zin volgens de leerlingen: 'Ze kunnen ons alles afpakken, maar niet wat er in ons hoofd zit.'
Zijn leerlingen het met Aletta eens? Hoe reflecteren leerlingen hierop als ze het betrekken naar hun eigen leven? Wat kan niemand ze meer afpakken?
‘Toen Nathan mij zijn eerste opzet van Aletta de musical stuurde, gingen de haren op mijn armen helemaal recht overeind staan. Op het titelblad stond een citaat van Aletta: “Fighting for what’s right, makes life worth living.” Dat is ook mijn levensmotto. Precies daarom maak ik theater. Ik dacht ook, als er iemand het verdient om haar verhaal verteld te krijgen zoals bijvoorbeeld Alexander Hamilton dat in Amerika heeft gekregen, dan is het hier Aletta wel.’
regisseur Daria Bukvić
Lees de tekst op het scherm voor.
“Fighting for what’s right, makes life worth living.”
Wat vinden leerlingen van de quote van Aletta: 'Fighting for what's right, makes life worth living.'
Hoe belangrijk is het om je idealen na te leven en zo waarde te geven aan je leven? Hoe doen leerlingen dat nu al in hun leven? Op welke manier draagt de (vorm) musical bij aan het overbrengen van deze boodschap?
Zijn leerlingen het met Aletta eens?
'Er worden überhaupt te weinig verhalen verteld over vrouwen uit de geschiedenis. En het verhaal van Aletta is ongelooflijk indrukwekkend. Om dat verhaal aan een breed publiek te kunnen vertellen in de vorm van een musical, vind ik geweldig. Het maakt haar een mens van vlees en bloed. Ik hoop dat haar strijd voor vrouwenkiesrecht, haar doorzettingsvermogen en haar (mannelijke) bondgenoten een bron van inspiratie zullen zijn voor de nieuwe generatie. Verandering begint toch echt bij de mens zelf en het heeft zin om je uit te spreken. [...]'
scriptschrijver Maud Wiemeijer
Lees de tekst op het scherm voor.
"Verandering begint toch echt bij de mens zelf en het heeft zin om je uit te spreken."
Hoe kijken leerlingen aan tegen de quote van Maud: 'Verandering begint toch echt bij de mens zelf en het heeft zin om je uit te spreken.'
Heeft het zin om je uit te spreken? Heb je hier een ervaring mee die je zou willen delen?
Op welke manier heeft Aletta verandering teweeg gebracht door zich uit te spreken? Is ze daarin geslaagd?
Hoe ga jij in de toekomst om met situaties die jij onrechtvaardig vindt?
Leerlingen hebben nu gereflecteerd op situaties die zij onrechtvaardig vinden, en op Aletta's manieren van actie voeren.
Stel de volgende vraag:
'Hoe ga jij in de toekomst om met situaties die jij onrechtvaardig vindt?'
Probeer hierbij door te vragen. Hebben leerlingen iets geleerd van Aletta Jacobs? Zouden ze op dezelfde manier op juist op een totaal andere manier actie ondernemen?
Dankjewel voor het bezoeken van Aletta de musical.
Hopelijk tot de volgende keer!
