Kunstdiscipline 4: Film

• Culturele en kunstzinnige vorming
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 3

Welkom bij CKV!

1. Telefoon in de tas!
2. Ga op je eigen plek zitten.
3. Pak je laptop erbij en ga naar www.lessonup.nl
4. Vul de code in
5. Ben je zover? Toppertje 

Het leven is prachtig

Wat gaan we doen vandaag?

1. Leerdoelen
   
2. Wat is een film?
3. Wat is de holocaust?
4. Uitleg over de opdracht KD4: Film
5. Film kijken

Leerdoelen

Aan het einde van deze les:

1. Weet je wat een film is.
2. Je kent het begrip Holocaust.
3. En weet je wat er gebeurde tijdens de Holocaust.

Wat is een film?

Wat is een film

• Wat is een film?
• Een film is een reeks bewegende beelden met geluid die een verhaal vertellen of informatie overbrengen. 
• De oscar - De belangrijkste filmprijs.

• Wat is jullie favoriete film categorie? 
• Wat is je lievelingsfilm?
• Animatiefilms zijn alleen voor kinderen?
• Geweld in films heeft slechte invloed op de mens.

De Oscar

LD: Wat is een film?

Holocaust

Zes miljoen doden

• De nazi's hebben veel onschuldige mensen vermoord > 6 miljoen Joden.
• Naast Joden vermoordden ze ook zigeuners, homoseksuelen en vele anderen.
  
• Concentratiekamp - Plek waar burgergevangenen worden opgesloten.
• Vernietigingskampen - Concentratiekamp speciaal gebouwd om er zo veel mogelijk mensen te vermoorden.
• Deze moord op 6 miljoen Joden heet de Holocaust. 

Vernietigingskamp Auschwitz

Bekendste vernietigingskamp gelegen in Polen

Joodse gevangenen

• Etnische Russen/Sovjets 2 à 3 miljoen
• Etnische Polen 1,8 à 2 miljoen
• Roma/Sinti (zigeuners) 220.000 à 1.500.000
• Gehandicapten 200.000 à 250.000
• Vrijmetselaars 80.000 à 200.000 
• Homoseksuelen 5.000 à 15.000 
• Spaanse republikeinen 7.000 
• Jehova's getuigen 1.500 à 2.000

Waarom?!

• Volgens nazi's zijn mensen niet gelijk.
• Rassenleer - Theorie van de nazi's dat je mensen kunt indelen in goede en slechte mensen.
• Übermenschen - Afstammelingen Germanen.
• Untermenschen - Niet-Germaanse volken.
• Untermenschen mochten gebruikt worden om zelf beter van te worden.
• Uitbuiten, verjagen en vermoorden.

Untermenschen

• Joden
• Zigeuners (Roma en Sinti)
• Slavische volken (Russen, Oekraïners)
• Mensen met een handicap
• Zwarte mensen
• Homo seksuele
• Jehovah's

Ubermensch

• Arische Mensen: Mensen van Noord-Europese afkomst
• Nordische Types: Het zuiverste voorbeeld van hun ideale ras.

Rassenleer

Het kunnen herkennen van verschillende rassen.

Ubermensch

• Arische Mensen: Mensen van Noord-Europese afkomst
• Nordische Types: Het zuiverste voorbeeld van hun ideale ras.

Untermensch

• Joden
• Zigeuners (Roma en Sinti)
• Slavische volken (Russen, Oekraïners)
• Mensen met een handicap
• Zwarte mensen
• Homo seksuele
• Jehovah's

Waarom?!

• 1942 - 13 miljoen Joden wonend in Duitsland en bezette gebieden.
• Madagaskar?
• Wannseeconferentie - 20 januari 1942, definitieve oplossing voor het Jodenvraagstuk.
• Iets wat we niet moeten vergeten!

Antisemitisme

Antisemitisme

• Antisemitisme - Hekel hebben aan joden en de discriminatie van joden.
• Joden zijn semieten > semitische talen.
• Al heel lang aanwezig!
• 1353 : Joden kregen de schuld van de pestepidemie in Europa. Ze werden ervan beschuldigd waterbronnen te vergiftigen.
• 1543: Maarten Luther: 'Pas op voor joden.'
• 1897: Protocollen van de wijzen van Sion.
• Psalm 83 vers 5!

Discriminatie

Discriminatie is mensen anders behandelen, achterstellen of uitsluiten op basis van (persoonlijke) kenmerken.

Maarten Luther Nazipropganda

Pestepidemie

Protocollen van de wijzen van Sion

Psalm 83 vers 5

2God, blijf niet zwijgen.

Doe niet alsof U niets merkt.

3Want uw vijanden gaan tekeer.

De mensen die U haten, komen tegen U in opstand.

4In het geheim smeden ze sluwe plannen

om met elkaar uw volk aan te vallen.

Ze willen de mensen van wie U houdt kwaad doen.

5Ze zeggen: "Kom, we zullen dat volk vernietigen,

zodat later niemand nog weet dat Israël heeft bestaan."

De Protocollen van de wijzen van Sion is een fictief verslag van een vergadering van joodse leiders, die in 1897 zou hebben plaatsgevonden in Bazel. Deze joodse leiders (wijzen van Sion) zouden bijeen zijn gekomen om de Christelijke maatschappij omver te werpen en plannen te smeden voor een joodse wereldheerschappij. Het geschrift werd en wordt graag geciteerd door antisemieten om er het “joodse gevaar” mee aan te tonen.

De opdracht - KD4: Film

1. We kijken de film La vita è Bella in de klas > (3/4 lessen)
2. Hier horen 10 kijkopdrachten bij die je maakt in de les, tijdens het kijken van de film. 
3. De vragen staan in het CKV-boekje en de antwoorden voeg je toe in je portfolio.

1. Na het kijken van de film ga je in tweetallen aan de slag. 
2. Jullie maken een Holocaust monument voor op Goeree-Overflakkee.
3. Onderbouw in jullie portfolio wat je gemaakt hebt met min 500/400 woorden.
4. Deadline 18 januari 2025

Kijkvragen film: La vita è Bella: 

1. Wie is de filmregisseur?

2. In welk jaar is de film uitgekomen?

3. Wie zijn de hoofdpersonen in de film? Benoem er minimaal drie.

4. Geef van elke hoofdpersoon een karakteromschrijving.

5. Waar speelt de film zich af? Noem en beschrijf de verschillende plaatsen.

6. Wanneer speelt het filmverhaal zich af? Beschrijf deze periode kort.

a. minimaal 200/100 woorden.

7. De film wordt in recensies omschreven als ‘schitterend, aangrijpend en humoristisch’. Bespreek in ongeveer 100 woorden per omschrijving in hoeverre je het met deze omschrijvingen eens bent.

a. Waarom is de film schitterend? min 100/80 woorden.

b. Waarom is de film aangrijpend? min 100/80 woorden.

c. Waarom is de film humoristisch? min 100/80 woorden.

8. Sommige mensen zeggen dat je het onmenselijke lijden van de Holocaust niet kunt en mag naspelen. Wat toen gebeurde was te verschrikkelijk en als je dat probeert te verfilmen doe je geen recht aan de werkelijkheid. Wat vind je van dat standpunt? Wat vind je van de manier waarop La Vita È Bella probeert het onderwerp ‘Holocaust’ in beeld te brengen?

9. Stel je voor dat jij in de schoenen van de filmregisseur staat. Wat zou jij anders hebben gedaan in deze film? Noem ten minste één punt.

10. Hoeveel sterren geef je de film op een schaal van 1 t/m 5? Vat je mening over de film samen in één zin (oneliner).

Beoordelingsmodel