H3.4 uitleg posteropdracht les 3

• Biologie
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 3

Organismen leven samen

Posteropdracht:

Welkom

• terugblik vorige les
• Uitleg posteropdracht (deel 3)
• huiswerk volgende les

terugblik vorige les

• Zorg dat je opdracht-1 en opdracht-2 af hebt. Laat de poster op school.
• bekijk voor de uitleg de lessonup doo

Posteropdracht -1 (herh.)

Het 2e deel van H3 (voedselrelaties, kringlopen) op een creatieve manier behandelen en toetsen.

Je krijgt iedere les korte uitleg waarna je deze informatie gaat verwerken in je poster. Mocht je tijdens de les de opdracht niet hebben afgerond zorg je dat het voor de volgende les klaar is (Huiswerk).

Posteropdracht -2 (herh.)

Je maakt een poster op A3-papier. De poster mag je zo creatief maken als je zelf wilt, met tekeningen en tekst. 

 Uiteraard telt de verzorging/netheid van je poster uiteindelijk ook mee, net als de opdrachten die je op je poster hebt gedaan. 

Tijdens de komende lessen krijg je uitleg, kun je vragen stellen en je “poster in opbouw” laten zien.

Les 1-a (herhaling)

In deze les draait het om de begrippen: individu, biotische factoren en abiotische factoren.

Bepaal over welk organisme jij je poster gaat maken. Dat moet een dier zijn die in de vrije natuur voorkomt (geen huisdier). Vraag aan je docent of het door jou gekozen dier goed is.

Les 1-b 

Jouw gekozen dier wordt het centrale middelpunt van je poster (je individu) Print een plaatje uit en plak die in het midden van je  A3. Zet de naam van het dier groot boven de foto. Dit is nu je individu.

Vanuit het dier teken je twee lijnen (bepaal zelf waar naartoe) eindigend in een cirkel. In de ene cirkel schrijf je drie biotische factoren waar het dier mee te maken heeft en in de andere cirkel drie abiotische factoren. Zet de woorden biotisch en abiotisch als titels in je cirkels.

Let erop dat je niet alles te groot maakt, want er komt nog meer bij in de volgende lessen.

Opdracht-2a

Je poster ga je vandaag verder aanvullen met de begrippen: ecosysteem, levensgemeenschap en populatie. 

Maak weer cirkels zoals de vorige les vanuit de afbeelding van je dier. Maak er drie bij elkaar.

In elke cirkel komt de titel. De ene cirkel heet “ecosysteem”, de andere “levensgemeenschap” en de derde populatie.

Opdracht-2b

Omschrijf in de cirkel ecosysteem in welk ecosysteem jouw dier voorkomt. Gebruik google als je dit lastig vindt.

Omschrijf in de cirkel levensgemeenschap welke organismen er nog meer in de levensgemeenschap van jouw gekozen dier leven. Noem hierbij minstens drie andere dieren en drie planten.

Vertel in de cirkel “populatie” of en hoeveel dieren van jouw gekozen soort er voorkomen in de levensgemeenschap. Je mag dit ook schatten als het er heel veel zijn.

Leerdoel

• Je weet wat we bedoelen met een voedselketen
• Je weet wat we bedoelen met een voedselweb

Voedselketens

Elke soort organisme is een voedselbron

voor een andere soort

Voedselketen begint altijd met een plantensoort

De pijlen wijzen naar het volgende organisme

in de keten!

Voedselketen

Voedselweb

In ecosystemen zijn vaak meerdere voedselketens mogelijk

opdracht-3

Je poster ga je vandaag verder aanvullen met de begrippen: voedselketen en voedselweb. 

Maak weer cirkels zoals de vorige les vanuit de foto van je dier. Maak een grote cirkel (titel voedselweb) en een kleine (titel voedselketens). 

In de grote cirkel maak je een “voedselweb” waarin jouw dier voorkomt. Kijk voor voorbeelden van een voedselweb op google of in je boek.

In de kleine cirkel schrijf je twee “voedselketens” op waarin jouw dier voorkomt. De ene voedselketen heeft drie schakels en de andere 4 of meer.

aan het werk

• Zorg dat je opdracht-1 t/m opdracht-3 af hebt. Laat de poster op school.
• bekijk voor de uitleg de lessonup door