Waarom verhuizen mensen? Een les over push en pull factoren en migratie

Waarom verhuizen mensen? 




Een les over push en pull factoren en migratie
1 / 17
next
Slide 1: Slide
Mens & MaatschappijMiddelbare schoolvmbo tLeerjaar 1

This lesson contains 17 slides, with interactive quizzes and text slides.

time-iconLesson duration is: 50 min

Items in this lesson

Waarom verhuizen mensen? 




Een les over push en pull factoren en migratie

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Leerdoel
Aan het einde van de les kunnen jullie uitleggen wat push- en pullfactoren zijn en kunnen jullie de link leggen tussen push- en pullfactoren en migratie.

Slide 2 - Slide

Leg aan de leerlingen uit wat het leerdoel van de les is.
Wat weet je nog over de redenen waarom mensen verhuizen?

Slide 3 - Mind map

This item has no instructions

Push- en pullfactoren
Pushfactoren zijn redenen om te vertrekken, zoals oorlog, armoede en natuurrampen. Pullfactoren zijn redenen om ergens naartoe te gaan, zoals werk, veiligheid en vrijheid.

Slide 4 - Slide

Geef de leerlingen de definitie van push- en pullfactoren.
Voorbeeld: middeleeuwse volksverhuizingen

In de middeleeuwen trokken veel gemanen het Romeinse rijk in vaak vanwege door oorlogen, hongersnood en aanvallen van de Hunnen. Dit wordt ook wel een volksverhuizing genoemd.

 

Slide 5 - Slide

Geef de leerlingen een voorbeeld van migratie uit het verleden.
Migratie vandaag de dag
Migratie gebeurt nog steeds veelvuldig tegenwoordig. Mensen verhuizen bijvoorbeeld vanwege werk, oorlog, klimaatverandering en familie.

Zet de 5 grootste emigratielanden op de goede volgorde!


Slide 6 - Slide

Leg uit dat migratie vandaag de dag nog steeds veel voorkomt en geef voorbeelden.
1
2
3
4
5
India
China
Mexico
Venezuela
Syrië

Slide 7 - Drag question

This item has no instructions

Wat zijn de grootste immigratielanden ter wereld?

Slide 8 - Open question

This item has no instructions

Quiz: push- of pullfactor?
Voorbeeldcase 1: Een persoon verhuist naar een ander land omdat hij daar een goede baan heeft gevonden. Is dit een push- of pullfactor?

Slide 9 - Slide

Gebruik een interactieve quiz om te kijken of de leerlingen de push- en pullfactoren begrijpen.
Quiz: push- of pullfactor?
Voorbeeldcase 2: Een groep mensen verlaat hun dorp vanwege overstromingen en gebrek aan voedsel. Is dit een push- of pullfactor?

Ga staan als je denkt een pushfactor!

Slide 10 - Slide

Gebruik een interactieve quiz om te kijken of de leerlingen de push- en pullfactoren begrijpen.
Voorbeeldcase 3: Een gezin verhuist naar een ander land omdat ze daar veiligheid hopen te vinden. Is dit een push- of pullfactor?
Push-factor
Pull-factor

Slide 11 - Poll

This item has no instructions

Link met migratie
Push- en pullfactoren zijn vaak de redenen waarom mensen migreren. Migratie is het verhuizen naar een ander land of gebied.

Slide 12 - Slide

Leg uit dat push- en pullfactoren vaak de oorzaken zijn van migratie.
Voorbeeld: Syrische burgeroorlog
Een voorbeeld van een pushfactor is de Syrische burgeroorlog. Veel mensen vluchtten uit Syrië vanwege het oorlogsgeweld en de onveiligheid.

Slide 13 - Slide

Geef de leerlingen een voorbeeld van een pushfactor.
Voorbeeld: Australië
Een voorbeeld van een pullfactor is Australië. Veel mensen willen graag naar Australië emigreren vanwege de mooie natuur en de goede levensstandaard.

Slide 14 - Slide

Geef de leerlingen een voorbeeld van een pullfactor.
Americanos in de klas



1. Je krijgt weer een antwoordenblad van de docent.
2. Je kijkt de video en maakt tegelijk de vragen
3. We bespreken de antwoorden
4. Laatste 5 minuten wat voor jezelf doen!

Slide 15 - Slide

Leg uit dat migratie van alle tijden is en geef een historisch voorbeeld.
Schrijf 2 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 16 - Open question

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen of waar je meer over zou willen weten.

Slide 17 - Open question

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.