OOT presentatie 17 november 2025

Onderwijs ondersteuningsteam
Elyandra de Jongh
 Zorgcoördinator Pro1, Pro2, Pro3,    CL3

Janny Stoker 
Zorgcoördinator Pro4, Pro5,         Cl4int, CL4ext, ISK
Rieke Parker
Interne begeleider
Hiliëlle Valerio
 Interne 
 Schoolmaatschappelijk werker
1 / 21
next
Slide 1: Slide
StudielessenSpecial Education

This lesson contains 21 slides, with interactive quizzes, text slides and 1 video.

Items in this lesson

Onderwijs ondersteuningsteam
Elyandra de Jongh
 Zorgcoördinator Pro1, Pro2, Pro3,    CL3

Janny Stoker 
Zorgcoördinator Pro4, Pro5,         Cl4int, CL4ext, ISK
Rieke Parker
Interne begeleider
Hiliëlle Valerio
 Interne 
 Schoolmaatschappelijk werker

Slide 1 - Slide

Energizer
timer
5:00
timer
1:00

Slide 2 - Slide

Slide 3 - Slide

Belemmerende factoren
Bevorderende factoren
Moeite met correct uiten van zijn emoties
Ouders nauw betrokken bij het onderwijsproces
Neemt graag de leiding tijdens groepsactiviteiten
Heeft dyslexie
Herkent zijn emoties en kan zijn grenzen aan geven
cognitieve capaciteit op moeilijk lerend
Hij/zij beïnvloed de hele groep tijdens de lessen

Slide 4 - Drag question

Dit zijn factoren die het leerproces of de uitstroom bemoeilijken.
Dit zijn factoren die helpen bij het bereiken van doelen.

Slide 5 - Slide

timer
20:00
Casus opdracht
  • Cognitief en didactische ontwikkeling
  • Sociale emotionele ontwikkeling
  • Gezondheid
  • Thuissituatie en vrije tijd
  • Verzuim

Slide 6 - Slide


Contact met anderen is lastig
A
Cognitieve & edidactische ontwikkeling
B
Gezondheid
C
Thuissituatie en vrij tijd
D
Sociaal emotionele ontwikkeling

Slide 7 - Quiz


Strafbare feiten gepleegd
A
Verzuim
B
Thuissituatie & vrije tijd
C
Sociale emotionele ontwikkeling
D
Gezondheid

Slide 8 - Quiz


Lastig concentreren tijdens de les
A
Sociale emotionele ontwikkeling
B
verzuim
C
Cognitieve & didactische ontwikkeling
D
Thuissituatie & vrije tijd

Slide 9 - Quiz

smartdoelen quizje

Slide 10 - Slide

S
M
A
R
T
Specifiek
Meetbaar
Acceptabel
Realistisch
Tijdsgebonden

Slide 11 - Drag question

Slide 12 - Video

Specifiek
- Wat moet ik doen om dit doen te behalen?
- Wat wil je bereiken?
- Wie zijn erbij betrokken?
S
Meetbaar
Wanneer weet je of je je doel hebt bereikt? Je doel moet meetbaar zijn. Bij afvallen kun je kiezen voor aantal kilo’s. Bij sporten kun je kiezen voor het aantal sportsessies per week.
M
Acceptabel
Sluit het doel aan bij de opdracht?
Je weet waarom je het doel wilt bereiken
A
Realistisch
Is het doel haalbaar?
Niet te moeilijk en niet te makkelijk
R
Tijdsgebonden
Wat is de periode dat het doel gerealiseerd moet zijn?
Wanneer ben je klaar?
Wanneer is het doel behaald?

T

Slide 13 - Slide


Door elke dag een uurtje te fietsen wil ik na 10 weken 2,5 kilo afvallen.
A
Wel SMART geformuleerd
B
Niet SMART geformuleerd

Slide 14 - Quiz


Nina wil tijdens het ontbijt voldoende eten.
A
Wel SMART geformuleerd
B
Niet SMART geformuleerd

Slide 15 - Quiz

Nina wil in de komende 2 maanden iedere dag 2 ons groenten en 2 stuks fruit eten.
A
Wel SMART geformuleerd
B
Niet SMART geformuleerd

Slide 16 - Quiz


Waarom moeten doelen SMART geformuleerd worden?
A
Dat is slimmer
B
Om te checken of ze behaald zijn
C
Het staat mooier
D
Om tussentijds te checken of je de goede dingen doet

Slide 17 - Quiz

Formuleer een SMART-doel voor het maken van de OPP's.

Slide 18 - Open question


Wat vond je van de les?
😒🙁😐🙂😃

Slide 19 - Poll

Slide 20 - Slide


Heeft ADHD
A
Gezondheid
B
Sociale emotionele ontwikkeling
C
Verzuim
D
Cognitieve & didactisch ontwikkeling

Slide 21 - Quiz