Ik en de ander

• Burgerschap
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 2

Ik en de ander

Leerdoelen:

• We leren wat 'de ander' betekent.
• We leren dat we samenleven en veel overeenkomsten hebben, maar ook dat er verschillen zijn. 
• We ontdekken wat elkaar in je waarde laten betekent.
• We leren wat er kan gebeuren als je anders over iets denkt.

Inleiding

Theorie

Opdrachten
Verwerking
Afsluiting

Waar 

ben ik?

In de inleiding introduceren we het onderwerp en bekijken we wat jij hier al over weet.

Bij theorie slides krijg je informatie over het onderwerp door tekst, plaatjes, audio en video.

Bij opdrachten testen we je kennis.

We sluiten de les af en blikken terug.

Tijdens de verwerking maak je een opdracht om te controleren of je de les goed hebt begrepen.

Waar
ben ik?

Ik en de ander

We zijn in de maatschappij niet allemaal precies hetzelfde. Als dit wel zo was dan zou het best saai kunnen worden. 

In deze les kijk je naar jezelf, maar ook naar de ander. 

Ik en de ander

Wat wordt er bedoeld met de ander?

Met de ander bedoelen we andere mensen. 

Andere mensen kun je klein maken door te kijken naar andere mensen in je klas, maar ook groter maken door te kijken naar andere mensen in Nederland of andere mensen in de wereld.

Deze les hebben we geleerd wat gezondheid is. Volgende keer aan we het hebben over een gezonde leefstijl

Ik kijk naar mijzelf en niet naar een ander.

(0 = helemaal niet                         10 = helemaal)

010

Ik en de ander

Het weer

<div>Andere mensen in Nederland zijn altijd aan het zeuren over het slechte weer. Maar als je het niet lekker vindt, dan ga je toch lekker naar Spanje waar de zon wel schijnt? Val mij er niet mee lastig. - Roza, 32 jaar<br></div>

in de tuin

Veel mensen zijn druk bezig met hun tuin netjes houden, en dat vind ik onzin. Maar nu zit de buurman wel tegen mij te zeuren dat ik ook het gras in mijn tuin moet maaien. Het is toch mijn tuin? - Lieke (28 jaar)

voetbal

Elke zaterdag voetbal ik. Ik vind dat heel leuk om te doen, en het mooie aan voetbal is dat iedereen het speelt: rijk of arm, wit of zwart, man of vrouw. Op het veld gaat het er soms hard aan toe, maar na de wedstrijd geef je iedereen een hand. Dat is nou respect. - David, 16 jaar

Koningsdag

<div>Weet je wat ik zo leuk vind? Met z'n allen Koningsdag vieren. Lekker in het oranje gekleed gaan en een feestje bouwen. Top is dat. Sommige mensen vinden dat helemaal niet leuk en hebben ook niks met het koningshuis. Snap jij dat? - Mylena, 17 jaar<br></div>

In Nederland leven we met meer dan 17 miljoen mensen samen. We doen veel dingen hetzelfde, maar ook dingen anders. 

Bekijk hieronder een aantal voorbeelden. Herken jij sommige dingen?

Theorie 1

Overeenkomsten en verschillen

In Nederland wonen we met meer dan 17 miljoen mensen samen. We zijn allemaal onderdeel van de samenleving. 

Dat is een overeenkomst. Een overeenkomst is iets wat je samen gemeen hebt.

Naast overeenkomsten zijn er ook verschillen. 

De één werkt en de ander gaat naar school. 

In Nederland en in de wereld zul je zien dat mensen heel veel overeenkomsten hebben en dat er ook verschillen zijn. 

Theorie 1

Verschillen en

overeenkomsten

Noem twee verschillen en twee overeenkomsten tussen jou en iemand anders in Nederland.

Op de volgende slides zie je drie stellingen. 

Bespreek de stellingen klassikaal of in groepjes.

Vind jij dat de stelling een overeenkomst of een verschil is?

Of misschien wel een beetje van beide?

Belangrijk om in de stellingen te bespreken is dat je in elke uitspraak een overeenkomst en een verschil kunt vinden.

Het gaat er om hoe je naar een situatie kijkt. 

Deze les hebben we geleerd wat gezondheid is. Volgende keer aan we het hebben over een gezonde leefstijl

In Nederland spreken we allemaal Nederlands.

overeenkomst

verschil

Overeenkomst: Nederlanders praten Nederlands

Verschil: Niet iedereen spreekt even goed Nederlands of niet iedereen heeft Nederlands als eerste taal.

Deze les hebben we geleerd wat gezondheid is. Volgende keer aan we het hebben over een gezonde leefstijl

Niet iedereen in Nederland vindt pannenkoeken lekker.

overeenkomst

verschil

Deze les hebben we geleerd wat gezondheid is. Volgende keer aan we het hebben over een gezonde leefstijl

Niet iedereen gaat naar dezelfde school.

overeenkomst

verschil

Overeenkomst: Maar iedereen gaat wel naar school:

Verschil: De één gaat naar het praktijkonderwijs en de ander naar het VWO of de één gaat in Den Haag naar school en de ander in Limburg.

Theorie 1

Respect voor elkaar

In theorie 1 heb je gezien dat we overeenkomsten en verschillen met elkaar hebben. 

Verschillend over iets denken of iets anders leuk vinden is helemaal niet erg. 

Het is wel belangrijk dat je elkaar in je waarde laat. 

In je waarde laten = respect hebben voor elkaar. 

Heb jij respect voor iemand, dan is de kans groot dat je ook respect van iemand anders krijgt. 

Theorie 2

Video: Vind jij dat er respect in deze klas is? (Bron: Koefnoenkanaal)

Titel: Koefnoen - Krant in de klas: Respect

Link: https://youtu.be/HhroxzZdOlU

Bron: Koefnoenkanaal

Bekijk nog een keer de video. Wordt iedereen in de klas in zijn waarde gelaten?

Video: Respect in de klas (Bron: Koefnoenkanaal)

1. ja
2. nee

Schrijf drie dingen op uit de video waarin jij vindt dat er geen respect voor de ander is.

Ik ben het niet met iemand eens

Als je iemand anders in zijn waarde laat dan heb je respect voor elkaar. 

Toch kun je het dan op sommige momenten nog steeds niet met iemand anders eens zijn. 

Als dat gebeurt dan kun je een meningsverschil hebben. 

Meningsverschil = het niet eens zijn met iemand anders.

Een meningsverschil hoeft helemaal niet erg te zijn.

Theorie 3

meningsverschil

Een meningsverschil betekent niet gelijk dat je ruzie hebt. Een meningsverschil kan wel leiden tot een ruzie.

Meningsverschil

Wat doe jij als een meningsverschil met iemand hebt? Schrijf het eerste op wat in je opkomt.

Louise zegt tegen haar vriendin Brascha: "Ik denk dat ruzies soms kunnen ontstaan door een meningsverschil, maar ik denk dat er vaker ruzies ontstaan omdat mensen juist niet tegen elkaar zeggen wat ze denken.''.

Schrijf op waarom je het wel of niet eens bent met deze uitspraak.

Deze vraag kun je ook klassikaal bespreken of het koppelingetje te maken naar de verwerkingsopdracht.

Ik en de ander:

• Met de ander bedoelen we iemand anders, bijvoorbeeld een klasgenootje of iemand die in dezelfde straat woont als jij.
• We zijn allemaal onderdeel van de samenleving. We hebben veel overeenkomsten met andere mensen, maar er zijn ook verschillen tussen ons.
• Verschillend over iets denken is niet erg.
• In je waarde laten = respect hebben voor elkaar. 
• Meningsverschil = het niet eens zijn met iemand anders.
• Een meningsverschil is wat anders dan ruzie met elkaar hebben.

Om te 
onthouden

Verwerking

Instructie

In deze les heb je geleerd dat iemand anders en jij veel overeenkomsten hebben, maar dat er ook verschillen zijn.

Soms kan een verschil zorgen voor een meningsverschil. Jij denkt ergens echt anders over dan iemand anders. 

In deze opdracht denk je na over welke stappen jij neemt als je een meningsverschil hebt.

Stap 1: Je krijgt van de docent een werkblad.

Stap 2: De docent geeft een korte uitleg over het werkblad

Stap 3: Vul het werkblad in en presenteer het werkblad.

Link werkblad

Deze opdracht is een versimpelde en omgekeerde escalatieladder. Het doel van de opdracht is leerlingen inzicht geven in wat ze doen als ze een meningsverschil hebben en hoe ze dan naar de ander kijken. 

Klik hier om het werkblad te downloaden:

https://drive.google.com/file/d/1LJ1TNz8L1rudUONkk1RxNr65xoQ-9HLu/view?usp=sharing

Deze les hebben we het gehad over 'ik en de ander'. De volgende les gaan we het hebben over (on)gelijke kansen.