Uso de los verbos en tercera persona del plural, segunda persona del singular y uno/una + verbo en tercera persona

Uso de los verbos en tercera persona del plural, segunda persona del singular y uno/una + verbo en tercera persona

Objetivos de aprendizaje

• Al final de la lección podrás identificar y usar correctamente los verbos en tercera persona del plural.
• Al final de la lección podrás entender y utilizar adecuadamente el verbo en segunda persona del singular como generalizador.
• Al final de la lección podrás comprender y aplicar el uso de 'uno/una + verbo en tercera persona' como generalizador.

¿Qué sabes sobre el uso de diferentes formas verbales en español?

Uso y ejemplos de verbos en tercera persona del plural

• La atención se centra en la acción y no en quien la realiza.
• Ejemplo: 'Han abierto un nuevo centro comercial en el barrio.'

Uso y ejemplos de verbos en segunda persona del singular como generalizador

• Hablar de acciones que afectan a todos, incluyendo al hablante y al oyente.
• Ejemplo: 'Con este tráfico, sabes a qué hora sales, pero no a qué hora llegas.'

Uso y ejemplos de 'uno/una + verbo en tercera persona' como generalizador

• Hablar de acciones que afectan a todos, incluyendo al hablante y sus posibles interlocutores/as.
• Ejemplo: 'Con este tráfico, uno sabe a qué hora sale, pero no a qué hora llega.'

Definiciones

• Verbo en tercera persona del plural: Forma verbal que se utiliza cuando la atención se centra en la acción y no en quien la realiza.
• Verbo en segunda persona del singular como generalizador: Forma verbal que se utiliza para hablar de acciones que afectan a todos, incluyendo al hablante y al oyente.
• Uno/una + verbo en tercera persona como generalizador: Forma verbal que se utiliza para hablar de acciones que afectan a todos, incluyendo al hablante y sus posibles interlocutores/as.

Escribe 3 cosas que hayas aprendido en esta lección

Los alumnos escriben aquí 3 cosas que han aprendido en esta lección. Al hacerlo, indican su propio aprendizaje de esta lección.

Escribe 2 cosas sobre las que te gustaría aprender más.

Aquí los alumnos introducen dos cosas sobre las que les gustaría saber más. Esto no sólo aumenta el compromiso, sino también el nivel de involucración.

Haz 1 pregunta sobre algo que aún no has entendido muy bien

Aquí los alumnos indican (en forma de pregunta) con qué parte del material aún tienen dificultades. Para el profesor, esto no sólo proporciona una idea de hasta qué punto los alumnos comprenden/manejan el material, sino que es también un buen punto de partida para una lección posterior.