8.2 Autisme

• Onderwijsassistenten
• MBO
• Studiejaar 1

Autisme

Lesdoel: 

Kennismaken met autistisch spectrum stoornis ( ASS)

Wat weet je al over autisme?

Activeer de voorkennis van de studenten. Laat ze woorden invullen die bij hen opkomen als zij aan autisme denken.

Bespreek de ingevoerde antwoorden en laat de studenten de samenhang zoeken tussen de verschillende antwoorden. Sleep deze bij elkaar.

Wat is nou eigenlijk autisme

Autisme is een‘ verzamelnaam voor gedragskenmerken die duiden op een kwetsbaarheid op de volgende gebieden: 

• sociale interactie, 
• communicatie, 
• flexibiliteit in denken, handelen , filteren en integreren van informatie.

Definitie van autisme. Geef een uitleg wat er bedoelt wordt met:

• Sociale interactie
• Communicatie
• Flexibiliteit in denken, handelen,  filteren en integreren van informatie

Interview over autisme. Cabaretier Fabian Franciscus bij Spijkers met Koppen over hoe hij zijn eigen autisme ervaart.

Praat na over wat de studenten gezien hebben en op welk gebied Fabian de wereld anders ervaart.

Autismespectrumstoornis 

ASS

Klassiek autisme

Syndroom van Asperger

PDD-NOS

McDD

Welke stoornissen vallen onder ASS.

Klassiek autisme: Klassiek autisme heeft drie hoofdkenmerken: sociale beperking, beperkte verbale en non-verbale communicatie en gedragspatronen. Mensen met klassiek autisme kunnen problemen hebben met agressie, automutilatie, hyperactiviteit, dwangmatig gedrag, tics, vertraagde taalontwikkeling en verminderde cognitieve ontwikkeling. Andere kenmerken zijn een minder goed ontwikkelde motoriek, overgevoeligheid voor prikkels van buitenaf en niet goed tegen verandering kunnen. Bij mensen met de diagnose autistische stoornis is er sprake van beperkte interessegebieden, herhalingsgedrag en problemen op het gebied van sociale communicatie en sociale interactie. Mensen met klassiek autisme hebben vaak een IQ onder het gemiddelde en vaker dwangmatig handelen, hetzelfde soort gedrag herhalen en bijzondere rituelen en/of tics hebben.

Syndroom van Asperger: Bij het syndroom van Asperger hoorden kenmerken als:

erg gevoelig zijn voor prikkels van buitenaf (overprikkeling), moeite hebben met het omgaan met anderen, veel interesse voor bepaalde onderwerpen.

Mensen met Asperger hebben meestal minder problemen met taal dan mensen met andere vormen van autisme. Vaak zijn ze ook zelfstandig en kunnen ze prima op zichzelf wonen.

PDD-NOS: PDD-nos is de afkorting van 'Pervasieve ontwikkelingsstoornis Niet Anderszins Omschreven' en is een ontwikkelingsstoornis met een neurobiologische oorzaak. PDD-nos leidt tot problemen in de omgang met anderen en tot communicatieproblemen of afwijkend gedrag in de vorm van stereotiepe gedragingen en extreme weerstand tegen veranderingen.

McDD: MCDD staat voor Multiple Complex Developmental Disorder, oftewel een meervoudige complex ontwikkelingsstoornis en wordt gezien als variant op de autisme-spectrumstoornissen (ASS). MCDD is nog niet officieel opgenomen in de DSM-IV (een internationaal erkend classificatiesysteem van stoornissen), maar de diagnose wordt wel steeds vaker gesteld door deskundigen. De kern van het probleem bij kinderen met MCDD ligt in het reguleren van gedachten en emoties. Onderscheid kunnen maken tussen fantasie en werkelijkheid is moeilijk voor deze kinderen. Door een verstoord evenwicht in gedachten en emoties kunnen vooral in complexere situaties angsten en paniek ontstaan, wat vervolgens kan omslaan in boosheid en razernij. Het probleem van MCDD ligt, zoals bij de andere autisme-spectrumstoornissen, minder op het gebied van de sociale contacten, desondanks missen deze kinderen vaak het vermogen sociale verhoudingen goed te doorzien. 

Welke kenmerken van autisme ken je?

Laat de studenten woorden invullen die bij hen opkomen als zij aan de kenmerken van autisme denken.

Bespreek de ingevoerde antwoorden en laat studenten samenhang zoeken tussen de verschillende antwoorden. Sleep deze bij elkaar.

Kenniskaart over autisme. Wat maakt dat een persoon anders kan reageren.

Oefening in de klas.

Print deze kleuren uit. Maak groepjes van 2 in de klas. De ene student leest de geschreven kleuren hardop voor, de andere student leest de werkelijke kleuren op. Doordat de hersenen zoveel informatie krijgen wordt het heel verwarrend. Dit is een heel klein kijkje in het hoofd van iemand met een ASS.

 

https://nl.pinterest.com/pin/502573639653090794/

Hoe krijg je Autisme

1. Door te veel alcohol te drinken
2. Is voor een groot deel is erfelijk
3. Door met anderen om te gaan die autisme hebben
4. Door bepaalde omgevingsfactoren

Kennisvragen over autisme. Bespreek de antwoorden met de groep.

Hoe vaak komt autisme voor op de wereld?

1. 0,66%
2. 1,87%
3. 2,80%
4. 5,46%

Kennisvragen over autisme. Bespreek de antwoorden met de groep.

Wat valt je op aan de lichaamstaal van mensen met autisme?

Laat de studenten woorden invullen die bij hen opkomen als zij aan de lichaamstaal van mensen met autisme denken.

Bespreek de ingevoerde antwoorden en laat studenten samenhang zoeken tussen de verschillende antwoorden. Sleep deze bij elkaar.

Hoe vaak komt autisme voor in Nederland?

1. 0,66%
2. 1.87%
3. 2,80%
4. 5,46%

Kennisvragen over autisme. Bespreek de antwoorden met de groep.

Een student op het MBO met een ASS. Waar loopt hij tegenaan?

Kijk de video en bespreek wat de gevolgen voor Joep zijn. Herkennen de studenten sommige onderdelen bij zichzelf of anderen?

Evaluatie

- Voorbereidingsopdracht

- Workshop

Wat hebben de studenten van deze les geleerd? Kunnen ze uitleggen wat een ASS inhoud en voorbeelden geven wat het inhoud om een ASS te hebben?

Hoe vonden de studenten de voorbereidingsopdracht?

Wat vonden ze van deze lesson-Up?

Leer -en Gedragsproblemen

Wat is de definitie van probleemgedrag?

We spreken van gedragsproblemen als: een kind zich dwars en opstandig gedraagt, gauw geprikkeld is en driftig wordt, anderen ergert, antisociaal gedrag vertoont (zoals liegen of stelen) of zich agressief gedraagt. het kind, de ouders of de omgeving er nadelige gevolgen van ondervinden.

Leer -en Gedragsproblemen

Wat is een leerprobleem? 

Een kind met een leerprobleem leert minder vlot, doordat het moeite heeft met het verwerken van informatie. Bijvoorbeeld met snel iets begrijpen. Of de aandacht op twee dingen tegelijk richten, zoals lezen en tegelijkertijd begrijpen wat het leest.

informatie bronnen Autisme:

• www.autisme.nl ( algemene informatie over Autisme)
• www.thuisarts.nl/autisme ( kenmerken en tips) 
• www.nji.nl/autisme/wat-is-autisme ( informatie over Autisme bij jongeren
• https://www.kijkopontwikkeling.nl/ontwikkelingsstoornis/mcdd/
• https://www.gezondheidsplein.nl/aandoeningen/pdd-nos/item42198

website voor pictogrammen die veel gebruikt worden bij het aanbrengen van duidelijke structuur:

• www.sclera.be/nl/picto

Specifieke behoeften: 8.2 leer en gedragsproblematiek

Wij hebben in onze peergroup gekozen voor Autisme. Leer en gedragsproblematiek is een zeer uitgebreid onderwerp.

Om even een impressie te geven wat allemaal onder leer en gedragsproblematiek valt willen wij jullie doorverwijzen naar de volgende website.

https://wij-leren.nl/gedragsproblemen-in-de-klas.php

MBO Kwalificatiedossier Pedagogisch werk

https://www.mboraad.nl/sites/default/files/publications/2021-07-01bok_pw_definitief.pdf

2.1 Kerntaak B1-K1 Begeleiden van kinderen bij hun ontwikkeling

Kenniselementen: Heeft kennis van veelvoorkomende gedragsproblematieken bij kinderen.

Leerresultaten: Handelt pedagogisch verantwoord bij gedragsproblemen, norm overschrijdend gedrag, conflicten en agressie.

Onderwerpen: Gedragsproblemen en opvallend gedrag bij kinderen­. 

                                Sensitieve responsiviteit, respect voor autonomie, structureren en grenzen stellen.

Deze Lesson-Up kan gebruikt worden voor de oriëntatie en bewustwording van autisme bij MBO pedagogisch werk.