Workshop 22 november

Welkom bij de workshop
Directe instructiemodel, begintaak, exit-ticket, verlengde instructie.
1 / 20
next
Slide 1: Slide
intervisieVoortgezet speciaal onderwijsMiddelbare schoolmavo, havo, vwoLeerroute HLeerroute MLeerroute VLeerjaar 1-5

This lesson contains 20 slides, with interactive quiz and text slides.

time-iconLesson duration is: 90 min

Items in this lesson

Welkom bij de workshop
Directe instructiemodel, begintaak, exit-ticket, verlengde instructie.

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Wat is het directe instructiemodel volgens jou? (max. 5 zinnen)

Slide 2 - Mind map

laten noteren of via telefoon?  maken wij een wordweb? Op het bord of loggen zij in en dan digitaal? 

Doel
Aan het einde van deze workshop heb je verschillende elementen voor een les voor komende week ontworpen.

(Dit gaat over 1 les, neem tijdens de workshop de hele tijd deze les in je hoofd)

Slide 3 - Slide

This item has no instructions

Slide 4 - Slide

Uitleggen wat er nu gebeurd is ( expliciteren) 
Start van de les
Directe instructiemodel 

Lesdoelen --> terugblikken op lesdoel.

Waaraan moet een lesdoel voldoen?
--> Een goed lesdoel geeft verwachting weer. 
"aan het einde van de les kun je/weet je.......... "

Ben je al bekend met lesdoelen? Formuleer dan 2 lesdoelen. (10 min)

Slide 5 - Slide

Toelichten
Lesdoelen
Nu zelf!

individueel: Formuleer twee lesdoelen voor jouw les.

timer
5:00
Naslag:
TLaC (2.0): 16, 17, 18
Hand-out formuleren lesdoelen

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

Begintaak
Wat? 
  • Korte  activiteit/opdracht ( 3-5 minuten) zonder instructie of aanwijzingen. 
Hoe? 
  • Op het bord, op de tafel van leerlingen, uitdelen bij binnenkomst. 
  • Maaktijd = nakijktijd 
Waarom? 
  • Leerlingen meteen aan de slag/ hersenfocus op onderwerp
  • Les begint onmiddellijk
  • Begrip toetsen/leeropbrengst vorige les meten/ voorkennis activeren



Naslag:
TLaC: 20

Ben je al bekend met de begintaak? Ga hier dan mee aan de slag. (10 min)

Slide 7 - Slide

Bekend? dan opdracht: Ontwerp een begintaak voor de eerste les van een nieuw hoofdstuk.
Klaar? ondersteun dan anderen 

Waar zetten we deze instructie? 

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

Jouw begintaak
Individueel   (pen en papier)
- Ontwerp een begintaak voor jouw les.

Bedenk ook hoe je de begintaak aanbiedt.  Moet het worden ingeleverd of in schrift leerling? Hoe bespreek je het? 



Naslag:
TLaC: 20

timer
5:00

Slide 9 - Slide

verkorte instructie voor de deelnemers met voorkennis over begintaak. 
Denken delen uitwisselen
1. Deel jouw ontwerp voor de begintaak in duo's

2. Voldoet de begintaak van jouw duopartner aan de criteria?
  • leerlingen meteen aan de slag/ hersenfocus op onderwerp
  • les begint onmiddellijk
  • begrip toetsen/leeropbrengst vorige les meten/ voorkennis activeren
  • maaktijd = nakijktijd

timer
5:00

Slide 10 - Slide

This item has no instructions

 Exit-ticket          
Kern: schriftelijk en kort, maximaal 3 vragen 
Doel: data-verzameling beheersing lesdoel
Nut: formatieve evaluatie voor volgende les/ afzwaaier is begintaak
Let op: Maaktijd = nakijktijd 
Naslag:
TLaC: 26 Afzwaaier
Hout-out: voorbeelden Exit-tickets
Ben je al bekend met Exit-tickets? Ga hier dan mee aan de slag. (10 min)

Slide 11 - Slide

This item has no instructions

Slide 12 - Slide

This item has no instructions

Exit-ticket
Voorbeeld 1: inhoudelijk
Voorbeeld 2: reflectief 

Slide 13 - Slide

This item has no instructions

Jouw Exit-ticket
Individueel   
- Ontwerp een exit-ticket voor jouw les. (Let op moet passen bij lesdoelen)

Kern: schriftelijk en kort, maximaal 3 vragen
Doel: data-verzameling beheersing lesdoel
Nut: formatieve evaluatie voor volgende les/ afzwaaier is begintaak
Let op: Maaktijd = nakijktijd 



timer
5:00
Naslag:
TLaC: 26 Afzwaaier
Hout-out: voorbeelden klassen opstellingen

Slide 14 - Slide

verkorte instructie voor de deelnemers met voorkennis over begintaak. 
Denken delen uitwisselen
1. Deel jouw ontwerp voor een Exit-ticket in duo's

2. Voldoet de Exit-ticket van jouw duopartner aan de criteria?
  • Kern: schriftelijk en kort, maximaal 3 vragen
  • Doel: data-verzameling beheersing lesdoel
  • Nut: formatieve evaluatie voor volgende les/ afzwaaier is begintaak
  • Let op: Maaktijd = nakijktijd 

timer
5:00

Slide 15 - Slide

This item has no instructions

Exit-ticket en dan...?     
Formatieve evaluatie n.a.v. exit-ticket
- Vorming werkgroepen homogeen/heterogeen
- Vorming groepen verlengde instructie
- De excellente leerling 
- Voeding voor inhoud / indeling van je volgende les
- Denk na over de klassenopstelling
Aanzet tot differentiëren!
Naslag:
TLaC: 13/17 Rekken 

Slide 16 - Slide

This item has no instructions

Voorbeelden van klassen opstelling

Slide 17 - Slide

This item has no instructions

Slide 18 - Slide

Uitleggen wat er nu gebeurd is ( expliciteren) 
Iedereen schrijft 

Slide 19 - Slide

This item has no instructions

Bedankt voor jullie aandacht

Slide 20 - Slide

This item has no instructions