Samenscholing 5

voorbereiding
Instructie: bij binnenkomst een strookje geven, niet kijken wat er op staat, doe in je broekzak.  Micky - Minnie  /  Zout - peper / Teach - Champion / Willem  - Blaeu  /  
Of levensmiddelen:  appel - peer / witlof - andijvie /  thee - koffie 
Teach Technieken: Iedereen - schrijft / bliksem - beurt /  begin - taak / hamm - vraag  EN zo kan ik uren doorgaan....




1 / 11
next
Slide 1: Slide
OPLISMiddelbare schoolvwoLeerjaar 6

This lesson contains 11 slides, with text slides.

Items in this lesson

voorbereiding
Instructie: bij binnenkomst een strookje geven, niet kijken wat er op staat, doe in je broekzak.  Micky - Minnie  /  Zout - peper / Teach - Champion / Willem  - Blaeu  /  
Of levensmiddelen:  appel - peer / witlof - andijvie /  thee - koffie 
Teach Technieken: Iedereen - schrijft / bliksem - beurt /  begin - taak / hamm - vraag  EN zo kan ik uren doorgaan....




Slide 1 - Slide

This item has no instructions


Einddoelen Samenscholingstraject

Je kunt binnen het directe instructiemodel: 

  • Je les starten met een duidelijk lesdoel
  • formatief handelen ( tijdens en/of eind van de les)
  • een effectieve verlengde instructie organiseren
  • 10 Teach technieken toepassen

Slide 2 - Slide

BIJ BINNENKOMST BEGINTAAK UITDELEN - JE MAG METEEN BEGINNEN!
Lesdoelen
Je kunt een succeservaring benoemen en expliciteren
Je weet wat een verlengde instructie is
Je kunt in je lesontwerp een effectieve verlengde instructie opnemen 

Slide 3 - Slide

This item has no instructions

Programma
Beschrijf een recente succes ervaring en leg uit waarom deze ervaring een succes was. 
Denk aan:   begintaak, bliksembeurt, iedereen schrijft,  hamm lesdoel, exit ticket, andere vorm van formatief evalueren.

timer
2:00

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Pak je strookje

( in je broekzak of....) 
 
Zoek je partner. 

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

Deel je succeservaring met je partner

Anderhalve minuut per persoon

timer
1:30

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

https://www.leraar24.nl/2611620/deze-werkvormen-maken-differentieren-in-de-klas-eenvoudig/?msclkid=fb43c294a5ef11ec81eac71ed1fb1723

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

Verlengde instructie 
Wat, waarom, hoe?

Slide 8 - Slide

Maak duidelijk dat het een korte activiteit is, max 10 minuten. (zie volgende slide)
Dat het regie en organisatie vraagt - de zelfst werken groep moet volledige instructie krijgen. 
Dat het organiseren afhankelijk is van tijd en ruimte ( klassenopstelling) 
Waarom? l.l. meer op maat bedienen, na de toets (meetmoment) kun je niet meer repareren. Voorkomt obergedrag. 

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

Aan de slag
Ontwerp een verlengde instructie aan de hand van ingevulde exit tickets of ontwerp begintaak en verlengde instructie. 

Slide 10 - Slide

This item has no instructions

EXIT TICKET????

Slide 11 - Slide

This item has no instructions