Begrijpend lezen | Vergeten rampen komen vaker voor

• Begrijpend lezen
• Basisschool
• Groep 5-8

In de krant

Ik weet meer over de aardbeving in Myanmar en wat het Rode Kruis daar doet.

Ik weet waarom sommige rampen ‘vergeten’ worden. 

De leerkracht leest de titel en bijschriften voor.

Wat is dit voor tekst? Wat zijn de kenmerken?

Bekijk de tekst samen, maar lees hem nog niet.

De leerkracht leest de tekst eerst een keer helemaal voor.

Woordenschat: 

aardbeving, verschijnt.

De leerkracht doet het voor.

Woordenschat: 

tentenkampen, donaties, hulpverleners, militaire regering, crisis, ‘geen sprint maar een marathon’. 

We lezen samen verder!

Beantwoord de vragen!

Wat gebeurde er in Myanmar eind maart?

Wat betekent ‘vergeten ramp’?

Waarom is er weinig nieuws over de aardbeving in Myanmar?

Wat bedoelt Daniëlle Brouwer met ‘Hulpverlening is geen sprint, maar een marathon’?

Wat doet het met je als je dit soort nieuws leest?

Maak een poster met een kort tekstje en een tekening om mensen te vragen te doneren voor de ramp in Myanmar. Welke dingen zou je erop zetten?

Hebben we een antwoord op onze leesvraag?

Kan je het artikel samenvatten?

Tot de 

volgende keer!