Les 3: Afronding H2

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• vmbo b
• Leerjaar 2

Les 3: Afronden H2

JdW-kijkwijzer

Lesopbouw:

1. Vooraf:
   Startklaar, Voorkennis activeren, Formatief Handelen
   
   
2. Instructie:
   Leerdoelgericht werken, Inclusieve didactiek, Concrete en herkenbare voorbeelden, Formatief Handelen
   
   
3. Toepassing:
   Actieve verwerking, Formatief handelen 
   
   
4. Evaluatie:
   Afsluiting

              Startklaar

• Op je plek zitten 
• Telefoon in het Zakkie in het Bakkie
  
• Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond
• Schoolspullen op tafel: leerboek, werkboek, JDW-map, etui, laptop

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

Lesplanning

• Voorkennis
• Leerdoelen
• Inleiding
• Instructie
• Verwerkingsopdracht
• Afsluiting

Wat weet je nog van de vorige les?

Wat is import?

Wat is export?

Wat is 'kapitaal'?

Veeteelt
met veel dieren op weinig grond is = ...............................?

1. Intensieve landbouw
2. Intensieve veeteelt
3. Extensieve landbouw
4. Extensieve veeteelt

Productie waarbij veel arbeid per hectare of per product nodig is = ............................?

1. Arbeidsintensief
2. Kapitaalintensief

Bedrijven
die van landbouwproducten voedsel maken = .............................?

1. Industrie
2. Voedselverwerkende industrie
3. Voedselfabriek
4. Fabriek

Inleiding

Deze les gaan we H2 afronden

           Leerdoelen

Aan het einde van de les ...

• kun je uitleggen wat kapitaalintensief en arbeidsintensief is;
  
• kun je uitleggen wat illegaal betekent; 

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.   

Aan de slag!

Maken opdracht 3, 6 en 7 in je werkboek bladzijde 28, 29, 30

Gebruik hierbij je leerboek bladzijde 24 en 25

Klaar: maak een samenvatting van H2.1 

Stel vragen wanneer je iets niet begrijpt!!

Wat heb je
geleerd van het filmpje?

quiz.ntr.nl

Aan de slag!

Maken opdracht 2, 3 en 4 in je werkboek bladzijde 31 en 32

Gebruik hierbij je leerboek bladzijde 26 en 27

Klaar: maak een samenvatting van H2.2

Stel vragen wanneer je iets niet begrijpt!!

world-geography-games.com