Jeugdculturen

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 3

H4

Nederland na 1945: cultuur en mentaliteit

Wat gaan we deze les doen?

Instructie jeugdculturen en de verandering van de samenleving, met de ontkerkelijking, individualisering en democratisering (paragraaf 3)

Actieve werkvorm

JONG ZIJN IN DE JAREN 40/50

Na de tweede wereldoorlog:

• hard werken, laag loon, weinig vrije tijd
• spelletjes, lezen, radio, kerk, familiebezoek
  

NOZEMS

• EIND JAREN 50
  
• WERKENDE JONGEREN UIT DE STAD
• VRIJHEID
• GEEN VERANTWOORDELIJKHEID MAAR LOL!
  
• BROMMERS, VETKUIVEN, LEREN JACKS, SPIJKERBROEKEN
• MEISJES: PETTICOATS, HOOG OPGESTOKEN KAPSELS
  

PROVO'S

• MIDDEN JAREN 60
• HOGER OPGELEID, AMSTERDAM
  
• PROVOCEERDEN OUDERS, LERAREN,   
   POLITIE
• MILIEUBEWUST, POLITIEK
• LANG HAAR, MEISJES MINIROKJES
• filmpje provo's
  

Make love, not war! De Hippies

De jaren 60 is de tijd van de flower-power:

• Jongeren verzetten zich tegen de bestaande maatschappij, waarbij alles om geld draait
• Jongeren demonstreren tegen het optreden van Amerika in de Vietnamoorlog 

Hippie kleding: 2e hands/ veel kleurig/ laagjes over elkaar (vooral niet burgerlijk/ netjes)

vredelievend

PUNKERS

• EIND JAREN 70 (weerspiegeling van de onvrede van de Britse jeugd)
• SLECHTE ECONOMIE, VEEL WERKLOOSHEID, BEZUINIGINGEN
• HEKEL AAN MAATSCHAPPIJ, POLITIE , LEGER EN RIJKE MENSEN
• TELEURGESTELD, WEINIG VERTROUWEN IN DE TOEKOMST
• KRAAKBEWEGING, GEWELD
• AGRESSIEF (ook uiterlijk): HANEKAM, FIETSKETTINGEN, STUDS, PIERCINGS, VEILIGHEIDSSPLEDEN, GESCHEURDE KLEDING, ZWART
  

Hanekam

Punkers

Agressieve uitstraling/ schoppen tegen de maatschappj

Skinheads

Skinheads (vanaf ca. 1977):

• Vanuit Engeland
• Agressief uiterlijk (hooligans), kleding gebaseerd arbeiders
• Tatoeages, piercings, legerkleding, kaal hoofd

HipHop

HipHop (vanaf ca. 1980):

• Aanhangers vooral uit de ghetto's
• Binnen de HipHop ook veel subgroepen, zoals: 'Rap, breakdance, electric boogie en graffiti'

Ontkerkelijking

- Jongeren gaan minder naar de kerk

- individualisering: minder sociale controle, meer vrijheid

Optie 1

Je maakt een mindmap (woordweb) van paragraaf 3, waarin je de begrippen (dikgedrukte woorden) centraal zet.

Deze lever je aan het einde van de les in bij mij.

Optie 2

Je maakt tien toetsvragen over paragraaf 3. 

Daarvan maak je:

- Drie meerkeuzevragen

- Een volgordevraag

- Een bronvraag met een afbeelding of foto.

Deze lever je aan het einde van de les in bij mij.

Eerder klaar? Begin alvast met het lezen van paragraaf 4.