VT 1 - Periode 3 - Taal, een zaak van alle vakken

• Taal
• HBO
• Studiejaar 1

+5min. 

Wie herkent de volgende situatie bij hun stagekinderen en/of (vroegere) zelf?

(Doel is uiteindelijk wel dat kinderen de CAT beheersen, maar je moet ze daarbij helpen, bijv. door het bieden van context.)

Herken je deze situatie bij je stagekinderen en/of (vroegere) zelf?

Volledig mee eens

Gedeeltelijk mee eens

Ik herken de situatie bij mezelf.

Ik herken de situatie niet.

+10min. + toelichting

Taal is een zaak van alle vakken.

Ja

Nee

Gedeeltelijk mee oneens

Volledig mee oneens

+15min. + toelichting

Wat maakt een tekst eenvoudiger of complexer om te lezen? Noem een aantal punten.

+20min. 

+25 min. iedereen denkt na; a.d.h.v. de spinner antwoord geven. 

Wat zou een leerkracht kunnen doen om een min-min-situatie om te zetten naar een win-win-model?

+30min. 

Het vraagteken in het vierkant staat voor de vraag hoe je kinderen van DAT naar CAT krijgt. Het gaat erom dat je je er als leerkracht bewust van bent dat de kinderen op het niveau van DAT je klas in komen, terwijl in de lesboeken (en in je taalgebruik) CAT wordt gebruikt. Je moet de kinderen dus helpen om die overstap te maken en dat kan door het bieden van context. 

+35min. 

+55min. 

hoge cognitieve belasting

lage contextuele inbedding

min-min-situatie

win-win-model

ervaringscontext aanbrengen, tekst behandelen, laten toepassen van het geleerde

moeilijke woorden, ingewikkelde beschrijving of uitleg, hoge informatiedichtheid, veel implicaties, onbekende ideeënwereld

de afwezigheid van concreet materiaal, platen en foto’s, pas opgedane ervaringen

kinderen leren geen zaakvakinhouden en ze leren geen schooltaal gebruiken

Controleer of doelen zijn behaald.