Les 1 Keuzedeel MMidK

• Muziek
• MBO
• Studiejaar 2

Les 1 Keuzedeel Meer Muziek in de Klas Nova College

Even voorstellen...

@muziekles4kids

@musendraak

Warming-up:

-Naam + beweging

-Sevens

Indeling muzieklessen keuzedeel

15.00 uur - 16:30 uur (incl. korte pauze)
Deel 1: je leert meer over de verschillende domeinen van muziek zodat je gevarieerde muziekactiviteiten kunt bedenken en geven aan verschillende doelgroepen

16:30-17:15 uur
Deel 2: je werkt aan je eigen muzikale vaardigheden op piano (keyboard), ukelele, percussie-instrumenten etc. 

Wat zou jij graag willen leren
in de muzieklessen?

Na deze les...

1. Weet je het antwoord op de vragen: 
-Wat zit er in mijn muzikale rugzak en van mijn medestudent?

-Wat is muziek en welke plek heeft het in het onderwijs/opvang?

-Waarom is muziek voor kinderen belangrijk?

2. Weet je welke muzikale domeinen er zijn
3. Kun je twee liedjes zingen
4. Kun je een eigen couplet schrijven bij een lied

5. Ken je twee nieuwe muzikale energizers
6. Heb je een instrument bespeelt!

Interview-opdracht in tweetallen

-Heb je muziek vanuit huis meegekregen? Zo ja, hoe?
-Waar luister je graag naar?

-Muziekles op de basisschool gehad? Hoe?

-Muziekles op de middelbare school? Hoe?

-Wat heb je geleerd over muziek in het mbo tot nu toe?

-Welke rol speelt muziek in je werk/stage?

-Wat zou je zelf nog graag willen leren bij Muziek?

-Stap 1: zet steekwoorden in jouw rugzak.
-Stap 2: interview elkaar over de rugzak van de ander.

Wat zit er in jouw muzikale rugzak?

Wat is muziek?

"Muziek is in vorm gezette klank die betekenis heeft voor mensen" (Wolf, 1986)

Een stukje theorie over klank, vorm en betekenis...

Hoe hoor je dit terug in 'Jolene'?

Wat weet je al over dit nummer?

Muziek in kinderopvang en op school

Kinderopvang: muzikale ontwikkeling stimuleren (zie pedagogisch curriculum kinderopvang)

Basisschool:

Door de overheid zijn de volgende kerndoelen geformuleerd:

54: De leerlingen leren beelden, taal, muziek, spel en beweging te gebruiken, om er gevoelens en ervaringen mee uit te drukken en om er mee te communiceren.

55 De leerlingen leren op eigen werk en dat van anderen te reflecteren.

56 De leerlingen verwerven enige kennis over en krijgen waardering voor aspecten van cultureel erfgoed.

Middelbare school:
Vak Muziek in de onderbouw en eindexamenvak Muziek in de bovenbouw (mavo/havo/vwo)

De waarde van muziek(onderwijs)

Opdracht: kijk en luister goed naar de filmpjes. Waarom is muziek en muziekonderwijs belangrijk voor het opgroeiende kind? Noem minimaal 3 redenen! 

Waarom muziek?
Noem 1 woord

Waarom muziek?

"Muziek zit bij alle kinderen in de genen, iedereen is muzikaal. Maar wanneer er niets met die muzikale potentie gedaan wordt, ontwikkelt die zich ook niet verder. Het is dus belangrijk dat je met kinderen op vroege leeftijd gaat werken aan de ontwikkeling van hun muzikale competenties." (uit: Muziek Meester!)

Muzikale domeinen

1. Zingen

2. Muziek maken

3. Luisteren naar en praten over muziek

4. Bewegen op muziek

5. Muziek lezen en noteren

6. Componeren en improviseren
7. Presenteren

pizza canon

Onder op de pizza zit deeg en tomaat

In het midden de groenten en een plak cervelaat

En bovenop zit gesmolten kaas

Hoeveel stemmig is deze canon?

A

Ja

Hoog

Gister

Wit

Zacht

Wel

Vreugde

Welles

Nietes

Welles nietes

La la la la la la la la

Ik zeg A Ik zeg B

Ik zeg ja Ik zeg nee

Ik zeg hoog Ik zeg laag

Ik zeg gister Ik vandaag

Ik zeg wit Ik zeg zwart

Ik zeg zacht Ik zeg hard

Ik zeg wel Ik zeg niet

Ik zeg vreugde Ik verdriet

Welles, nietes, welles, nietes Ik heb gelijk! Nee, ik!

Welles, nietes, welles, nietes Ik heb gelijk! Nee, ik!

Welles, nietes, welles, nietes Ik heb gelijk! Nee, ik!

Welles, nietes, welles, nietes Wie heeft nou gelijk? Ik!

La la la la la la la la

Ik zeg rijk Ik zeg arm

Ik zeg koud Ik zeg warm

Ik zeg plus Ik zeg min

Ik zeg vriendje Ik vriendin

Ik zeg jong Ik zeg oud

Ik zeg lief Ik zeg stout

Ik zeg leuk! Ik zeg saai

Ik zeg stilte Ik lawaai

Opdracht

Opdracht in een groepje: 

Schrijf een eigen couplet voor Welles Nietes 

en presenteer het aan de groep.

Let op: volg het rijmschema!

Welke muzikale domeinen zitten in deze opdracht?
Met welke groepen op de basisschool kun je deze opdracht doen? 

Deel 2: werken aan eigen muzikale vaardigheden

Energizer:

1. Zingen

2. Nieuw woord in andere taal

3. Bewegingen erbij

4. Melodie spelen

5. Begeleiden op ukelele

C

Iedereen verzamelen
F                         C
Welkom in de kring

C
Iedereen verzamelen
F                       G7
Kom erbij en zing

F                        C

Hey, hello bonjour
F                     C
Ola, dag allemaal

G7

Wie bedenkt er nog iets leuks

                           C

In een andere taal

Super Trouper

Partijen:

1. Melodie Super Trouper op keyboard (rechterhand)

2. Baspartij: met linkerhand erbij op keyboard of op de bas

3. Akkoorden op ukelele of gitaar

Super Trouper

Lights are gonna find me

Shining like the sun 

Smiling, having fun 

Feeling like a number one

Super trouper beams are gonna blind me

But I won't feel blue

Like I always do

'Cause somewhere in the crowd there's you

Bedankt voor de aandacht!

Wat neem je mee uit deze les?