9. Formative Progress Feedback A & D 3rd Nov

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Formative Progress Feedback

Feedback Formativo A

Criterio A

Revisa tus respuestas pregunta por pregunta (Q2.1 a Q2.9):   

Compara lo que respondiste con la clave de soluciones y marca cuáles tuviste correctas e incorrectas. 

Identifica tu nivel en cada Aspecto (Strand): 

 

Aspecto i (Información): Revisa tus resultados en Q2.1 (Nivel 3–4), Q2.2 (Nivel 5–6) y Q2.3 (Nivel 7–8). 

 

Aspecto ii (Convenciones): Revisa tus resultados en Q2.4 (Nivel 3–4), Q2.5 (Nivel 5–6) y Q2.6 (Nivel 7–8). 

 

Aspecto iii (Conexiones): Revisa tus resultados en Q2.7 (Nivel 3–4), Q2.8 (Nivel 5–6) y Q2.9 (Nivel 7–8). 

 Determina tu nivel por aspecto (¡No hagas un promedio!):   

En el MYP cada aspecto evalúa una habilidad diferente. Es totalmente normal tener niveles distintos en cada uno. Por ejemplo, puedes estar en Nivel 5–6 en Información y en Nivel 3–4 en Convenciones.

¿Qué hacer si tienes respuestas de niveles variados dentro del mismo aspecto?

Para consolidar un nivel alto (como el 7–8), debes dominar primero los niveles anteriores (3–4 y 5–6). 

Si acertaste la pregunta de Nivel 3–4 y la de Nivel 7–8, pero fallaste la de Nivel 5–6, tu nivel real en ese aspecto es 3–4 o un 4 destacado, porque necesitas reforzar la atención a los detalles de apoyo antes de consolidar el análisis avanzado.

Sugerencias de Mejora por Aspecto

Aspecto i: Información explícita e implícita 

 Si estás en Nivel 3–4: Te quedas con la idea general. En la próxima escucha, toma notas rápidas de palabras clave para no perder datos concretos. 

 Si estás en Nivel 5–6: Presta más atención a los detalles de apoyo (como adjetivos o listas de gustos y disgustos de los personajes). 

 Si buscas alcanzar el Nivel 7–8: Practica la "lectura entre líneas". Pregúntate: ¿Qué nos quiere decir el vídeo que los personajes no dicen de forma directa?   

Aspecto ii: Convenciones

Observa la relación entre audio e imagen: No te fíes solo del sonido. Fíjate en cómo los planos cortos de las partes del cuerpo (pies, nariz, orejas) apoyan el mensaje del diálogo sobre la autoestima. 

 Identifica el propósito: Pregúntate siempre si el vídeo busca informar, entretener, vender un producto o hacer reflexionar al espectador.

Aspecto iii: Conexiones

Para preguntas abiertas de Nivel 7–8 (como Q2.9): Verifica siempre que tu respuesta cumpla tres requisitos: Decir claramente cuánto estás de acuerdo ("Estoy totalmente de acuerdo..." o "Estoy de acuerdo en parte...").

Incluir un ejemplo concreto de tu vida cotidiana o del mundo real (redes sociales, comentarios entre amigos, estándares de belleza). Escribir entre 2 y 3 frases completas y bien conectadas usando conectores como por ejemplo, por lo tanto o sin embargo

Escribe en tu cuaderno una reflexión y unos propósitos para mejorar. 

Mi Reflexión Formativa:

En el Aspecto i (Información) obtuve un Nivel [ ___ ] porque... 

En el Aspecto ii (Convenciones) obtuve un Nivel [ ___ ] porque... 

En el Aspecto iii (Conexiones) obtuve un Nivel [ ___ ] porque... 

Mis 2 Objetivos (Targets) para la próxima evaluación: 

Objetivo 1: (Ejemplo: Escuchar con más atención los detalles de apoyo para responder mejor las preguntas de Nivel 5–6). 

Objetivo 2: (Ejemplo: En las preguntas abiertas de Nivel 7–8, asegurarme de incluir siempre un ejemplo de la vida real para justificar mi respuesta).

Feedback Formativo D 

Aspecto i. Vocabulario y Expresiones Cuantitativas

No limitarse a copiar porcentajes: Para alcanzar los niveles más altos (7-8), no basta con repetir cifras ($30%, $50%). 

Se deben integrar expresiones cuantitativas variadas como la mayoría, la mitad, menos de la mitad, unos cuantos, nadie o el mismo número. 

 Vocabulario específico de hábitos: Emplear términos precisos relacionados con el estilo de vida juvenil (transporte, deportes, tiempo de pantalla, hábitos de estudio, alimentación y ocio). 

Aspecto ii. Estructuras Gramaticales

Sintetizar y comparar información: En lugar de enumerar datos de forma aislada, hay que combinar frases para comparar los hábitos de los alumnos. (Ejemplo: "El 30% viene en autobús, mientras que solo unos cuantos utilizan el tren"). 

 Usar estructuras de recomendación: En el párrafo final, se deben emplear formas verbales de consejo o necesidad como deberías, no deberías, tienes que o debemos.   

Aspecto iii. Formato y Organización del Artículo

Cumplir la estructura de un artículo escolar: El texto debe incluir obligatoriamente un título descriptivo, la línea de autor (Por: [Nombre]), una introducción para presentar la encuesta, un cuerpo con la interpretación de los datos y una sección final de conclusiones o recomendaciones. 

 Utilizar variedad de conectores: Es fundamental usar conectores para enlazar ideas. Se deben incluir conectores para presentar datos: Los datos muestran que..., Como se puede observar.... Contrastar y comparar: mientras que..., por el contrario..., sin embargo...

 Añadir información o consecuencia: Además..., Por lo tanto..., Por esta razón.... Concluir: En conclusión..., Por todo ello....  

Aspecto iv. Cobertura, Audiencia y Extensión

Cubrir la mayor parte de la encuesta: Analizar únicamente 2 o 3 temas limita la nota al rango medio (3-4). Para obtener un nivel superior, se deben interpretar casi todos los temas planteados en la encuesta. 

 Ajustarse al objetivo y destinatario: Escribir con un tono adecuado para los lectores de la revista AICS Weeklies. 

 Respetar el límite de palabras: El artículo debe cumplir estrictamente con el rango requerido de 200 a 250 palabras (fase 3) y 300-350 (fase 4). Fallar en la extensión resta puntos en la comunicación.   

CHECKLIST DE MI TEXTO

• ¿Tengo título descriptivo y nombre de autor? 
•  ¿He incluido la mayoría de los temas analizados (transporte, deporte, pantallas, estudio, alimentación, etc.)? 
• ¿He variado las expresiones de cantidad sin repetir siempre porcentajes? (la mayoría, menos de la mitad, unos cuantos)
• ¿He usado conectores de contraste y consecuencia? (mientras que, por lo tanto, además) 
•  ¿Incluí recomendaciones en la conclusión usando deberías o tienes que? 
•  ¿El texto tiene entre 200 y 250/300-350 palabras?