Workshop LU voor ideeën

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vmbo, mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1-6

Een middag met LessonUp!

5

7

2

7

8

9

3

1

6

Impact

1

Lay-out

• Componenten maken het verschil
• Gelijke grootte van fonts, componenten, afbeeldingen, sleeponderdelen
• Interactieve onderdelen

Luisteropdracht:

Laat de leerlingen kijken naar de afbeeldingen en bespreek welke feesten staan afgebeeld. Laat daarna de fragmenten horen en laat ze de raden bij welke afbeelding de muziek hoort. De fragmenten kunnen vervolgens samen de leerlingen naar de juiste afbeeldingen slepen.

 Je mag meer dan één antwoord geven

Wat weet jij al van de 

overwintering op Nova Zembla?

1

Inhoud

• Heldere (sub)titel doet wonderen
• Leerdoel, formulering in in de taal van de leerlingen
• Instructieslide

2

Aan het eind van deze les kun je uitleggen

in 1929 uitbrak en hoe deze crisis wereldwijd merkbaar was.

wat de oorzaken en gevolgen waren van de economische crisis die 

Leerdoel

Aardappeloproer

1917

Enkele Amsterdamse vrouwen zagen dat er een schip vol aardappelen in een van de grachten lag. Ze gingen erop af en plunderden het schip: hun schorten vol aardappelen. De dag erna waren er meer plunderaars. Pas nadat zes mensen door het leger werden doodgeschoten, keerde de rust terug

Leerdoelen

Leerstof

Interactie

Terugblik

Afbeelding vergroten

Klik op de hotspot

Navigeren door de les

Wanneer begon de 

Eerste Wereldoorlog?

1. 1912
2. 1914
3. 1917
4. 1918

Interactie

• PO/VO
• Ander soort interactie
• Actievere werkhouding door eigen interpretatie

2

1

3

 Zoek de 4 verschillen. Sleep de rondjes naar de verschillen in de afbeelding rechts.

In het begin van de oorlog waren de rantsoenen nog wel redelijk, maar naarmate de oorlog langer duurde, was er ook steeds minder (goed) eten.

Als de soldaten niet hoefden te vechten, speelden ze bijvoorbeeld met kaarten.

Honden hielden de soldaten niet alleen gezelschap, ze bezorgden ook boodschappen tussen de verschillende loopgraven.

Soldaten konden vaak alleen maar overdag slapen, omdat 's nacht een goed moment was om de loopgraven van de vijanden te bespioneren. 

Er zijn duizenden brieven en dagboeken van soldaten uit de Eerste Wereldoorlog bewaard gebleven. Dit zijn tegenwoordig belangrijke en waardevolle bronnen.

Voor de veiligheid van de soldaten waren de loopgraven in zigzag-vorm.

Tussen de Noordzee en de Zwitserse grens (Westfront) wordt 40.000km aan loopgraven aangelegd.

360˚ video van een loopgraaf

Tijdens de video kun je alle kanten opkijken! Probeer het maar eens uit!

Op wacht staan was één van de belangrijkste taken die je kon krijgen. Op het in slaap vallen tijdens de wacht stonden zeer zware straffen.

Behalve vechten en wacht houden, waren er nog genoeg andere vervelende klusjes in een loopgraaf, zoals zandzaken bijvullen, prikkeldraad repareren of het leegmaken van de latrines (wc's)

Zandzakken waren gevuld met aarde en modder, en waren bedoeld om de soldaten te beschermen

Met een periscoop konden de soldaten de vijand bekijken, zonder grote risico's te nemen. Een periscoop werkt met spiegels.

Behalve de vijand hadden de soldaten veel last van ongedierte, zoals ratten en vlooien. Sommige soldaten kwamen de tijd tussen de gevechten door met het doden van ratten.

Het gebied tussen de loopgraven wordt in vier jaar tijd compleet omgeploegd. Er ontstaat een niemandsland.

_Reflectie

Draai aan het rad en bespreek de vraag!

Tekst

Tekst

Tekst

Tekst

Tekst

Welke gebeurtenis zie je hier?

Sleep de afbeelding naar de verschillende plekken 

en bespreek met elkaar welke gevolgen elke actie kan hebben gehad.

in opstand komen

niks doen

negatieve gevolgen

positieve gevolgen

Er zijn vier scenario's mogelijk die visueel duidelijk worden gemaakt door de afbeelding naar één van de vier vakken te verplaatsen:

• In opstand komen, positief
• In opstand komen, negatief
• Niets doen, positief
• Niets doen, negatief

De leerkracht kan tijdens het verplaatsen steeds dezelfde vraag stellen: "Wat als...?". Of: "Wat gebeurt er als...?"

Dit is een interactieve werkvorm waarbij er geen devices worden gebruikt, en de belangrijkste interactie tussen de leerlingen onderling en met de leerkracht is.

Je krijgt nu, 3 seconden, een afbeelding te zien...

Schrijf zoveel mogelijk dingen op die je in de afbeelding hebt gezien.

Case vanuit de kanalen

AFRICA  

NOW

Bekijk de kaart en luister naar het audiofragment door op de blauwe knop in dit scherm te klikken.

DE KRACHT VAN

VERANDERING

Ga naar

deze kaart

DE VERSCHILLENDE HELDEN

Wist jij hiervan?

Wat vind je hiervan?

Leg jouw antwoord uit

Bekijk de portretten. Gebruik de knoppen in dit scherm om meer over de portretten te weten te komen.

In het haar van Chep konden wapens worden verborgen en gesmokkeld.

In het haar van Bobo zit een geheime boodschap: het bevat een kaart met de route naar een geheime grot van het verzet.

Klik op de oogjes voor meer informatie over de personen die je in de muurschildering ziet. Wie ken je al?

Koning Mohammed V leidde de onafhankelijkheidsstrijd van Marokko tegen de Fransen en werd in 1957 koning van Marokko.

Nelson Mandela was een strijder tegen de apartheid in Zuid-Afrika. Later werd hij de eerste zwarte president van het land. Hij kreeg in 1993 de Nobelprijs voor de Vrede.

Jomo Kenyatta streed voor de onafhankelijkheid van Kenia en was de eerste president van het land.

Patrice Lumumba was een van de leiders naar de onafhankelijkheid van België, en eerste democratisch verkozen premier van de Republiek Congo.

Vera Chirwa is een Malawisch advocate, voormalig politica en mensenrechtenverdedigster.

Ahmed Sékou Touré was een van de leiders die streden voor de onafhankelijkheid van Guinee van Frankrijk en president van Guinee van 1958 tot zijn dood in 1984.

Bibi Titi Mohammed was een Tanzaniaanse politicus, vrijheidsstrijder en betrokken bij de onafhankelijkheidsstrijd van Tanzania.

Malcolm X was een van de Amerikaanse leiders van de Nation of Islam, een Afro-Amerikaanse moslimorganisatie die streed voor gelijke rechten van de zwarte bevolking.

Léopold Senghor was een Senegalees dichter, filosoof, schrijver en president van het land.

Ellen Johnson Sirleaf is de eerste vrouw in de geschiedenis die verkozen werd tot staatshoofd van een Afrikaans land: president van Liberia. In 2011 kreeg ze de Nobelprijs voor de Vrede.

Thomas Sankara was president van Burkina Faso. 

Funmilayo Ransome-Kuti was een lerares en vrouwenrechtenactivist uit Nigeria.

Luister het fragment hier rechts boven in de hoek. Sleep de portretten op de lijnen. Links is 'fout', rechts is 'goed'. Leg je keuze aan elkaar uit.

Fout in de ene eeuw

en goed in de andere?

17e eeuw

21e eeuw

Maria de la Quellerie

Jan van Riebeeck

DE VERSCHILLENDE HELDEN

Maak een selfie

met jouw held!

Relevantie

1

Haakjes zoeken en vinden

• Wat wordt behandeld?
• Wanneer wordt het behandeld?
• Hoe weet je dat?

1

2

Opgave of opgeven?

• Lengte van les
• Toepasbaarheid: online en offline
• Handleiding
  

1

2

3

Inhoud

• Eindtermen en kerndoelen
• Houd het klein

Marketing en promotie

1

Projectweken

Twee

1

Activiteitenagenda

Link

3

Nieuwsbrief en LessonUp Community 

Twee

1