SEMANA 6- LUNES 13 Y MIÉRCOLES 15-10-25

• Spaans
• Voortgezet speciaal onderwijs
• Leerroute 6

LUNES 13-10

¿QUÉ TAL TU FIN DE SEMANA?

PIENSA EN 3 COSAS QUE HAS HICISTE EL SÁBADOY EL DOMINGO.
ESCRÍBELAS EN TU CUADERNO, POR FAVOR.

¿Qué día es hoy?

La fecha de hoy en español

Hoy es ....

¿QUÉ TIEMPO HACE HOY?

Leerdoelen – 

• Ik kan woorden vinden die uit andere culturen komen.
  
  
• Ik kan online betrouwbare informatie zoeken en delen.
  
  
• Ik kan digitaal samenwerken via Padlet.
  
  
• Ik kan nadenken over de relatie tussen taal en geschiedenis. 

¿Qué significa la expresión "no hay moros en la costa"?

Wat is de oorsprong van deze uitdrukking?

•  Is het een “neutraal” gezegde of niet helemaal?

COMENTA CON TU COMPAÑERO/A

Esta expresión española viene de la época en que una parte de España estaba ocupada por los árabes, llamados moros. En los siglos pasados, los piratas del norte de África llegaban a las costas del sur de España para atacar pueblos o robar.
Hoy en día, esta expresión se usa con el mismo sentido (“nadie nos ve / es seguro”), pero algunas personas piensan que puede ser un poco problemática, porque recuerda una época de guerra y discriminación. 

PINDA

• Wat betekent het woord?
  
• Waar komt het vandaan, denken jullie?
  
• In welke gerechten of uitdrukkingen gebruiken we het ?
  
• Is het  een Nederlands woord ?
• Is het erg dat zulke woorden nog bestaan?
• Wat zegt dit over de relatie tussen taal en geschiedenis?

Het woord pinda komt uit het Indonesisch (kacang pinda/h), en is in het Nederlands terechtgekomen in de koloniale tijd.

PALABRAS CON PASADO
(woorden met verleden)

het is geen slecht woord. Maar het laat wel zien dat taal verhalen vertelt: over handel, macht, contact tussen mensen.”

Wat zegt dat over de relatie tussen taal en geschiedenis?

Dat taal niet neutraal is — in onze woorden leeft geschiedenis verder

woorden kunnen een verhaal vertellen over geschiedenis of macht

Vandaag onderzoeken we woorden die verhalen van andere culturen vertellen.

Jullie werken in groepjes en posten jullie ontdekking op Padlet

¿QUIÉN? – ¿CUÁNDO? – ¿DE DÓNDE?

Leg in 3 minuten uit wat een betrouwbare bron is.

Geef 1 voorbeeld:  .gov, .edu, enz.

TAREA

1️⃣ Kies twee   woorden (bv. koffie, pizza, samba, pyjama, pinda).

2️⃣ Zoek waar ze vandaan komen (taal / land).

3️⃣ Zoek wat ze betekenen en hoe ze in het Nederlands kwamen.

4️⃣ Voeg één bron toe (etymologiebank.nl, OnzeTaal, Wikipedia).

5️⃣ Voeg één afbeelding of emoji toe.

Deel je product op Padlet (zie link op Agenda/Magister)

Elke groep presenteert max. 2 minuten

https://padlet.com/spaans2/palabras-con-historia-v0poo3ubhmefqqfb

REFLEXIONAMOS

Wat zegt dit woord over taal, geschiedenis of cultuur

Leerdoelen – 

• Ik kan woorden vinden die uit andere culturen komen.
  
  
• Ik kan online betrouwbare informatie zoeken en delen.
  
  
• Ik kan digitaal samenwerken via Padlet.
  
  
• Ik kan nadenken over de relatie tussen taal en geschiedenis. 

TAREA VÍDEO

deadline semana42

uiterlijk op

26-10-25

Magister/opdracthen

GRUPOS

1,2,3= LORENZO/TESS

7,8= THON/YARON

11,12=MOUAAD/JONAS

4=VRISHAN/FRANK

5=SILVANO/KIBO

6=FELIZA/SELINA

9=AIMY/ANNE

10=YFKE/DANI

13=ROSALIE/JILL

PRÓXIMA CLASE

TRABAJAMOS EN LAS TAREAS DE LOS CAP. 11/12/13

TRABAJAMOS EN LA TAREA VÍDEO.

MIÉRCOLES

PREPARA TU BUNDEL DE GRAMÁTICA

¿Qué día es hoy?

La fecha de hoy en español

Hoy es ....

¿QUÉ TIEMPO HACE HOY?

Leerdoelen

• Ik kan uitleggen wat er gebeurt in hoofdstuk 12 en 13 van Abdel.
• Ik kan vragen over de tekst beantwoorden en mijn mening geven over Abdels keuzes.
• Ik kan de pretérito indefinido correct gebruiken bij werkwoorden met spellingverandering.

PRÁCTICA UN POCO DE GRAMÁTICA

TRABAJAS INDIVIDUALMENTE Y
EN SILENCIO EN TU LIBRO.

PRETÉRITO INDEFINIDO  (verbos con cambio ortográfico
(pg. 30-33)

¿LISTO? PIDE LAS RESPUESTAS Y CONTROLA

VOCABULARIO

Instrucciones:

Busca en el diccionario los verbos de la lista y escribe su significado en un post-it.

La otra mitad de la clase busca las palabras (sustantivos) y su significado.

Luego se levantan, se mezclan y buscan armar combinaciones correctas (verbo + sustantivo).

Aparcar

Apagar

Abrir

Beber

Escuchar

Enviar

Disparar

Emprender

Demostrar

Llegar

La pistola

Un trago

El mensaje

El ruido

El coche

El camino

La luz

Al panteón

La botella

Su inocencia

CAPÍTULO 12

¿QUÉ PASA AQUÍ?

• Wat was het doel van het plan van Abdel, Miguel en Alicia?
• Hoe reageren de handelaren als ze Abdel ontdekken?
• Wat doet Abdel nadat hij gevangen is genomen?

Abdel, Miguel, Alicia y Ciriaco intentan ejecutar su plan para atrapar a los traficantes. Miguel y Alicia vigilan desde lejos mientras Abdel y Ciriaco esperan escondidos en el cementerio. Por la noche, los narcotraficantes Meléndez y su ayudante llegan para recuperar la droga. Abdel usa una honda para dar la señal, pero Ciriaco, nervioso y borracho, comete errores que los delatan. Los delincuentes descubren a Abdel, lo golpean y lo capturan. Lo atan y lo meten en el maletero del coche junto a la droga. Mientras el coche se aleja, Abdel, agotado y sin esperanza, se encomienda a Alá y se queda dormido, creyendo que todo está perdido.

CAPÍTULO 13

¿QUÉ PASA AQUÍ?

• ¿Cómo se llama el lugar dónde es llevado Abdel?
• ¿Por qué le pide el padre a Abdel que se declare culpable, aunque sea inocente?
• ¿Qué revela la decisión de Abdel de quedarse en España, incluso si debe ir a prisión?
• ¿Quién es Charo?

Abdel se despierta dentro del maletero del coche, atado y amordazado. No recuerda enseguida dónde está, pero pronto comprende que está a punto de morir. Escucha voces y luego los ladridos de unos perros, que resultan ser de la Brigada Antinarcóticos: han detectado la cocaína escondida. Los agentes abren el maletero, descubren la droga y lo 

 rescatan.

Abdel es trasladado a un centro de menores CENTRO TUTELAR DE MENORES. Allí intenta adaptarse a su nueva vida sin su padre, que sigue en prisión. Recibe la visita de Alicia y Miguel, quienes lo apoyan, aunque los padres de ellos desaprueban esa amistad.

Más tarde, Abdel habla con su padre, quien le pide que se declare culpable para evitar ser declarado inocente y deportado a Marruecos. Si se considera inocente, será repatriado; si se declara culpable, cumplirá condena en España. Aunque la decisión le duele, Abdel elige quedarse en España, incluso si eso significa ir a la cárcel, porque teme volver a Marruecos y perder toda oportunidad de un futuro mejor.

El capítulo muestra la madurez y el sacrificio de Abdel, que prefiere la prisión antes que una vida sin esperanza en su país natal.

¿Por qué le pide el padre a Abdel que se declare culpable, aunque sea inocente?

👉 Porque si lo declaran inocente, será deportado a Marruecos; en cambio, si se declara culpable, podrá quedarse en España cumpliendo condena.

¿Qué revela la decisión de Abdel de quedarse en España, incluso si debe ir a prisión?

👉 Muestra su madurez y su deseo de tener un futuro mejor. Prefiere el sufrimiento en España antes que la pobreza y la falta de oportunidades en Marruecos.

Leerdoelen

• Ik kan uitleggen wat er gebeurt in hoofdstuk 12 en 13 van Abdel.
• Ik kan vragen over de tekst beantwoorden en mijn mening geven over Abdels keuzes.
• Ik kan de pretérito indefinido correct gebruiken bij werkwoorden met spellingverandering.

TAREA VÍDEO

deadline semana42

uiterlijk op

26-10-25

Magister/opdracthen

GRUPOS

1,2,3= LORENZO/TESS

7,8= THON/YARON

11,12=MOUAAD/JONAS

4=VRISHAN/FRANK

5=SILVANO/KIBO

6=FELIZA/SELINA

9=AIMY/ANNE

10=YFKE/DANI

13=ROSALIE/JILL

PRÓXIMA CLASE

TAREA VÍDEO: DEADLINE DOMINGO 26/10 A LAS 23:55

TERMINAR TODAS LAS TAREAS DE ABDEL

ESTUDIAR LA LISTA DE VERBOS MÁS FRECUENTES

¡Felices vacaciones de otoño!