Boek 32

• Dienstverlening en Producten
• Middelbare school
• vmbo b, k
• Leerjaar 3

Verschil flyer – folder – brochure

👉 Kies wat past bij je doel en je doelgroep.

Flyer	Folder	Brochure
1 los vel	meerdere vellen papier	meerdere vellen papier
Niet gevouwen	Gevouwen	Aan elkaar geniet of gelijmd
Korte boodschap	Meer informatie dan een flyer	Veel informatie
Doel: opvallen en nieuwsgierig maken	Doel: uitleg geven en overtuigen	Doel: uitgebreid informeren

Verschillen

Flyer

Folder

Brochure 

(magazine)

Wat is een presentatie?

Een presentatie is informatie geven aan een groep.

Je praat en laat beelden of materialen zien (bijv. PowerPoint, flyer, product).

Het publiek mag vaak vragen stellen.

Een presentatie voorbereiden (handig voor PWS!)

Denk vooraf na over:

🎯 Doel – wat wil je bereiken? - 👥 Doelgroep – wie luisteren er? - 🧠 Inhoud

Inleiding: aandacht trekken

Kern: uitleg

Afsluiting: samenvatting

🖥️ Hulpmiddelen

PowerPoint, filmpje, flyer, product

📝 Slides - Trefwoorden, geen lange zinnen - Max. 5 regels - Gebruik plaatjes

🔁 Oefenen - Voor de spiegel of iemand anders

Presenteren & jezelf laten zien

Zie er verzorgd uit

Sta rechtop en kijk mensen aan

Praat rustig, luid en duidelijk

Wissel tempo en toon

Wees rustig en beleefd

Geef aan wanneer vragen mogen

Spreek publiek netjes aan

Jij bent het visitekaartje!

Ruimte inrichten (voor presentatie)

Zet spullen klaar

Zorg voor veiligheid (geen losse kabels)

Kies een opstelling:

U-vorm → overleg

Cabaret → werken + luisteren

Theater → luisteren

Feedback geven

Feedback is zeggen wat je ziet of ervaart, zodat iemand kan leren.

• Vraag of de ander openstaat voor feedback
• Gebruik de ik-vorm
• Zeg wat je ziet of hoort
• Geef feedback 1-op-1
• Geef ook tips
• Blijf rustig en luister
• Je hoeft niet alles met feedback te doen
• Goede feedback helpt je verder

❌ Niet schelden

❌ Niet boos worden

❌ Niet over iemands uiterlijk

Bespreken

Speel dit als een rollenspel.... een voorbeeld maakt duidelijk hoe het niet moet. 

Vraag leerlingen te bedenken / te voelen wat deze manier van feedback krijgen bij hen losmaakt.

Bespreken

Speel dit als een rollenspel.... een voorbeeld maakt duidelijk hoe het niet moet. 

Vraag leerlingen te bedenken / te voelen wat deze manier van feedback krijgen bij hen losmaakt.

Opdracht feedback geven en ontvangen

We gaan een korte feedbackopdracht doen.

Spelregels:

• We werken serieus en respectvol
• Geen lachen, roepen of nare opmerkingen
• Tijdens het ontvangen van feedback reageer je niet
• Je zegt alleen: ‘Dank je wel’
• Iedereen doet mee

Belangrijk:

Wie dit niet serieus neemt, werkt alleen verder en krijgt een extra reflectie-opdracht

Daarna:

“Het is maar 10 minuten. Daarna gaan we weer door.”

Opdrachten deze week

Deze week werk je aan twee onderdelen:

• Werkboek - Je werkt verder aan de opdrachten.
• Website - Je website is grotendeels af:

       structuur klopt, teksten staan erin en afbeeldingen zijn geplaatst.

       Let op: Website maken is een SE en CSPE-vaardigheid.

Keuze & verantwoordelijkheid

• Je kiest zelf waar je mee begint.
• Aan het eind van de week is bij beide onderdelen voortgang zichtbaar 

Ondersteuning

Heb je hulp nodig?

Dan kun je gebruikmaken van verlengde instructie.

Opdrachten boek 32

Taak	Individueel - samenwerken - klassikaal	Opmerkingen: welke tekstbronnen, stappenplannen of sjablonen nodig?
Taak 1	2 -4a-5a+b - 7 - 9 (lezen!)	TB presentatie + animatie TB Jezelf presenteren opdr.9: lezen stappenplan poster
Taak 2	2	klassikaal: film opbouw presentatie
Taak 3	2	animatie feedback
Taak 4	2	TB 32

Je website is deze week 

Startopdracht

Omschrijf de begrippen op het stencil.

Planning deze week

Maandag

Korte instructie theorie boekje 32 + Praktijkopdracht: feedback geven & ontvangen

Werken aan: opdrachten in het werkboek & website maken in WordPress

Dinsdag / Woensdag

Herhaling theorie boekje 25 t/m 32 (voorbereiding PTA toets 9 februari/11 februari)

Werken aan: opdrachten in het werkboek & website maken

Werkwijze & afspraken

Dit lukt alleen als je serieus werkt & je werkt zelfstandig en doelgericht

Toiletbezoek voor aanvang van de les, niet tijdens de les

Hulp nodig? → verlengde instructie is beschikbaar

Leerdoelen deze week

• feedback geven en ontvangen volgens vaste afspraken
• aangeven wat je met feedback doet om je werk te verbeteren
• de theorie uit boekje 25 t/m 32 herkennen en toepassen
• gericht werken aan opdrachten in het werkboek
• een website maken en verbeteren als voorbereiding op het CSPE
• zelfstandig werken en gebruikmaken van verlengde instructie

Wat is belangrijk? Toetsvoorbereiding!!

Boekje 25–28 | film voorbereiden, opnemen en monteren

Feedback ontvangen

• Blijf rustig
• Luister
• Bedenk: ik hoef er niet alles mee te doen
• Goede feedback is een cadeautje
• Bedank de ander voor de feedback

🌐 Boekje 29–30 | Website ontwerpen & maken

Je leert hoe je een website bedenkt, opbouwt en verbetert.

• Structuur: homepagina, navigatiemenu, header en footer
• Begrippen: domeinnaam, URL, hyperlink, hosting, server
• Vormgeving: kleuren, lettertype, huisstijl
• Inhoud: webteksten, afbeeldingen, functionaliteiten
• Extra: beveiliging (https), beeldoptimalisatie en SEO (vindbaarheid)

🖨️ Boekje 31 | Media-uitingen

Je leert verschillende media-uitingen herkennen en kiezen.

• Flyer, folder, brochure, poster, nieuwsbrief
• Keuze hangt af van doel, doelgroep en hoeveelheid informatie
• Vormgeving moet passen bij de huisstijl
• Begrippen: lay-out, typografie, infographic, logo (woord-/beeldmerk)

🎤 Boekje 32 | Presenteren & feedback

Je leert professioneel presenteren en omgaan met feedback.

• Presentatie: inleiding – kern – afsluiting
• Houding, stemgebruik en uitstraling zijn belangrijk
• Feedback geven: ik-vorm, concreet, respectvol
• Feedback ontvangen: luisteren, niet reageren, tip meenemen

Website maken in WordPress

Je gebruikt kant-en-klare content en afbeeldingen van Bart Valkenier. Deze download je eerst en verwerk je daarna in je website.

Het doel van de opdracht is het leren werken met WordPress.

Je leert hoe je:

• pagina’s maakt en bewerkt
• hoofd- en subpagina’s koppelt
• een menu opbouwt
• afbeeldingen en tekst plaatst
• knoppen toevoegt
• kunt vormgeven in Wordpress

Deze vaardigheden moet je goed beheersen, omdat WordPress kan terugkomen in het CSPE.

Website maken in WordPress

De kwallenwebsite telt mee voor de beoordeling van de vaardigheid binnen het SchoolExamen (SE) en website maken een onderdeel kan zijn van het CSPE.

Er wordt gekeken naar:

structuur van de website

juiste werking van menu en knoppen

correct gebruik van WordPress

verzorgde en overzichtelijke opmaak

zelfstandige werkwijze

Website maken in WordPress

De kwallenwebsite telt mee voor de beoordeling van de vaardigheid binnen het SchoolExamen (SE) en website maken een onderdeel kan zijn van het CSPE.

Er wordt gekeken naar:

structuur van de website

juiste werking van menu en knoppen

correct gebruik van WordPress

verzorgde en overzichtelijke opmaak

zelfstandige werkwijze

Leerdoelen deze week behaald?

• feedback geven en ontvangen volgens vaste afspraken
• aangeven wat je met feedback doet om je werk te verbeteren
• de theorie uit boekje 25 t/m 32 herkennen en toepassen
• gericht werken aan opdrachten in het werkboek
• een website maken en verbeteren als voorbereiding op het CSPE
• zelfstandig werken en gebruikmaken van verlengde instructie

Lesafsluiting: Exitticket

1️⃣ Wat heb jij vandaag gedaan in WordPress?

(Bijv. pagina gemaakt, tekst geplaatst, afbeelding toegevoegd, menu bekeken)

2️⃣ Wat ging goed vandaag?

(Iets wat lukte of waar je trots op bent)

3️⃣ Wat is jouw eerste stap volgende les?

(Wat ga je als eerste doen?)