Week 40 - ouderavond 30 september

• algemeen
• Middelbare school
• vmbo k
• Leerjaar 2

Welkom allemaal

 ouders van A2f

Wat vertellen de leerlingen thuis over de klas

Agenda

1. Kennismaking: voorstelrondje
2. Hoe goed kennen jullie je eigen kind
3. Lubach: ouderapp
4. Taken van de mentor
5. Waar ga ik dit jaar aandacht aan geven
6. Regels op school en in de klas
7. Tot slot

Contact

• emailadres: [e-mail]
• telefoon school: 015 268 43 30
• werktijden: di – vrij (maandag vrij)

Loslaten --> Zelfstandigheid

Social Media

van wie --> ouder/verzorger

Wie ben ik?

• Wie denk je dat je voor je hebt?
• Ik woon in Den Haag, vlak bij het strand
• Ik heb twee kinderen (15 en 18)
• Ik zit in het bestuur van een kindercircus in Den Haag
• Ik geef Natuurkunde (3e jaar CLD)
• Ik ben een zij-instromer (5e jaar voor de klas)
• ...

Wie zijn jullie?

• Voorstelrondje
• Hoe goed kennen jullie je eigen kinderen?
• STRAKS...

Afspraken op school

• Schoolafspraken
• Klassenafspraken - nog mee bezig

x

x

Specifieke regels!

• Telefoonbeleid
• Gromebook - geen stikkers hierop plakken
• Chromebook - Sleeve - verplicht meenemen
• Plendagebruik

Toetsweek 1

• 13 t/m 17 okt: toetsweek 1

Docenten van jullie kinderen

• Godsdienst - Drs - Kelly Dorsman
• Duits - Brn - Jasper de Bruijn
• Engels - Bru - Corine de Bruin
• Adrijkskunde - Vvr - Emy Vijverberg
• Nederlands - Odh - Maleen Oudhof
• Lichamelijke opvoeding - Ver - Frank Verhaar
• Wiskunde - Ahs - Annelie Huisman
• Tekenen - Grv - Bertien Gravestijn
• Muziek - Arn - Wilmar Aarnoudse
• Geschiedenis - Bou - Dimos Bouras
• Frans - Ba - Naisa Barros Da Silva
• Kunst3D - Jsc - Charlotte Jansen
• Mentor - Ema - Josef Emans
• ...
• ...

App gebruik van leerlingen

• Wat vinden jullie hiervan?
• Wie is hiervoor verantwoordelijk?
• Levert dit stress op voor een leerling?

Hoe goed kennen jullie je eigen kind?

• Hoe goed kennen jullie je eigen kinderen?
• Vul het A4 in zonder te spieken op de achterkant

Wat doet de mentor

• Eerste aanspreekpunt van de leerling
• Aanspreekpunt van de ouders / verzorgers
• Klas: groep / individu
• Mentorlessen
• Vergaderingen
• Eventueel doorverwijzen naar interne zorg
• Hulp bij studieproblemen
• De studieresultaten in de gaten houden (samen met de vakdocenten)
• Onvoldoendes, absenties en te laat meldingen kan ik niet wegtoveren!

• Vakspecifiek ? 🡪 Vakdocent + CC mentor

Informatiebronnen mentor

• Somtoday (cijfers, algemene informatie door docenten gedeeld)
• Rapportbesprekingen met vakdocenten
• Ouders
• Leerlingen zelf
• CITO
• Zorg / remedial teaching(rt)

Taken van de leerlingcoördinator

• Als je er met de mentor niet uitkomt;
• Maatregelen nemen als die nodig zijn.

Mentorlessen - onderlinge relatie

• x

Studiebegeleidingsuren (SBU)

Studiebegeleidingsuren (SBU)

Extra uren (SBU)

MOL of VOL gesprekken?

Mentorlessen/vakles

Leren leren en vooral evalueren

Rol van ouder(s) / verzorger(s)

Hulp van de ouder/verzorger

Somtoday leerlingen (ouder/verzorger)

ELO

Rolverdeling

Elke leerling is uniek en briljant

Een heel fijn schooljaar gewenst!

Waar ga ik dit jaar aandacht geven:

• Kennismaken & Groepsvorming
• Leren leren
• Stress - hoe ga je daar mee om
• Samenwerken
• Cijfers bijhouden
• Reflectie op cijfers (vlak na toetsweek)
• Plannen - het gebruik van de Plenda
• Een eigen porfolio maken

Waar ga ik dit jaar aandacht geven:

• Executieve functies
• Leren Leven - methode
• Gezonde school

(aan het einde van de presentatie meer informatie hierover)

Zijn we nog scherp deel 2!!!!!!

Afronding

• Zijn er nog vragen?
• Klassenuitje voor alle leerlingen uit de klas - misschien heeft iemand van jullie een goed idee of contacten? Laat het mij weten!!!

Executieve functies:

1.  Plannen/prioritering;
2. Timemanagement;
3. Werkgeheugen;
4. Organiseren;
5. Metacognitie; 
6. Responsinhibitie;
7. Emotieregulatie;
8. Volgehouden aandacht;
9. Taakinitiatie;
10. Doelgericht gedrag;
11. Flexibiliteit.

Executieve functies:

1.  Plannen/prioritering - Een plan maken en kiezen wat belangrijk is.
2. Timemanagement - Omgaan met tijd; tijd inschatten, verdelen, tijdslimieten en deadlines
3. Werkgeheugen - Informatie onthouden bij het uitvoeren van taken
4. Organiseren - Informatie en materialen volgens een systeem goed te kunnen ordenen
5. Metacognitie - Een stapje terug kunnen doen, uitzoemen, zelfreflectie, evalueren
6. Responsinhibitie - Nadenken voordat je iets doet
7. Emotieregulatie - Emoties onder controle houden, doelen te bereiken en gedrag controleren
8. Volgehouden aandacht - Aandacht erbij houden, als afleiding, vermoeidheid of verveling
9. Taakinitiatie - Op tijd beginnen aan een taak, op een efficiënte wijze.
10. Doelgericht gedrag - Doelen stellen en daaraan te werken zonder afgeleid te worden.
11. Flexibiliteit - Plannen kunnen herzien als er tegenslag of belemmeringen voordoen 

https://www.centrumgroei.nl/executieve-functies/

Leren Leven

Tumultboek

• (digitaal) pesten
• Sociale omgang
• Groepsdruk / -gedrag
• Feedback geven / - krijgen
• Taalgebruik / verbaal geweld
• Vooroordelen
• Sexualiteit
• Omgang met verschillen

https://www.centrumgroei.nl/executieve-functies/

De gezonde school

• (digitaal) Pesten
• Roken / Vapen
• Alcohol
• Loverboys
• Brand ontruiming
• Gameverslaving

https://www.centrumgroei.nl/executieve-functies/