• What is LessonUp
  • Search
  • Channels
‹Return to search

2.1: De macht van de koning

Vrijheid en gelijkheid in de 18e en 19e eeuw
1 / 24
next
Slide 1: Mind map
GeschiedenisMiddelbare schoolmavoLeerjaar 2

This lesson contains 24 slides, with interactive quizzes and text slides.

time-iconLesson duration is: 45 min

Items in this lesson

Vrijheid en gelijkheid in de 18e en 19e eeuw

Slide 1 - Mind map

Wat waren de belangrijkste idealen van de Verlichting?
A
Gehoorzaamheid en onderdanigheid
B
Vrijheid en gelijkheid
C
Traditie en conservatisme
D
Superioriteit en dominantie

Slide 2 - Quiz

In welk land verloor de koning zijn hoofd aan het einde van de 18e eeuw?
A
Engeland
B
Nederland
C
Spanje
D
Frankrijk

Slide 3 - Quiz

Tegen welk land onderneemde Napoleon zijn beroemde mislukte veldtocht?
A
Pruisen
B
Oostenrijk
C
Engeland
D
Rusland

Slide 4 - Quiz

Wie was de eerste koning van de Nederlanden?
A
Karel V
B
Lodewijk Napoleon
C
Napoleon Bonaparte
D
Willem van Oranje

Slide 5 - Quiz

In welk land ontstond de industriële revolutie?
A
Frankrijk
B
Engeland
C
Nederland
D
Duitsland

Slide 6 - Quiz

2.1: De macht van de koning
Leerdoelen:
2A:Welke ideeën horen bij de Verlichting?
2B: Waarom kwam het Franse volk in opstand tegen zijn koning?

Foto: Bijeenkomst van filosofen in een Parijse 'salon'

Slide 7 - Slide

Verlichting
  • Nieuwe manier van denken
  • Zelf logisch en kritisch denken over (maatschappelijke en politieke) vragen
  • Grondrechten: Iedereen is gelijk en heeft dezelfde rechten

Slide 8 - Slide

Rousseau en Montesquieu
  • Beide verlichtingsfilosofen
  • Rousseau: koning krijgt macht van het volk, hij moet er goed voor zorgen!
  • Montesquieu: Verdelen van de macht, het moet niet in handen zijn van één persoon!

Slide 9 - Slide

Enorme ongelijkheid
  • Koning Lodewijk XVI mocht alles zelf beslissen; zijn wil was wet
  • Absolutisme
  • Leefde samen met de edelen en hoge geestelijkheid in grote welvaart
  • Eerste en tweede stand; grootgrondbezitters, hoeven geen belasting te betalen

Slide 10 - Slide

Kritiek op ongelijkheid
  • Derde stand moest hard werken en alle belasting betalen
  • Ze kregen er niks voor terug!
  • Eerste en tweede stand leefde in extreme luxe

Slide 11 - Slide

Problemen
  • Hongerige bevolking door mislukte oogsten en armoede
  • Lege schatkist duur vele oorlogen en dure levensstijl van de elite
  • Oplossing koning: Vergadering bijeenroepen om met alle standen tot oplossing te komen 
  • Staten-Generaal

Slide 12 - Slide

Vergadering mislukt
  • Drie standen bij elkaar in Versailles, Staten-Generaal
  • Derde stand had geen inspraak, per stand stemmen
  • Besluiten om de vergadering te verlaten

Slide 13 - Slide

Slide 14 - Slide

Volk komt in opstand
  • Uitblijven verandering zorgt voor rellen en bestorming Bastille
  • Begin opstand: 14 juli 1789
  • Opstand voor vrijheid, gelijkheid (en einde aan honger en armoede)

Slide 15 - Slide

De koning zal het niet eens zijn geweest met de ideeën van Montesquieu. Leg uit.

Slide 16 - Open question

Wat is de reden dat de derde stand vond dat zij oneerlijk werden behandeld?

Slide 17 - Open question

Waarom kon de derde stand niks voor elkaar krijgen tijdens de vergadering van de Staten-Generaal?

Slide 18 - Open question

Benoem een verschil tussen de Staten-Generaal in Frankrijk en die van de Republiek.

Slide 19 - Open question

Bekijk de afbeelding. Wie moeten de personen op de afbeelding voorstellen? Wat is de boodschap?

Slide 20 - Open question

Wat was een kenmerk van het absolutisme in relatie tot de macht van de koning?
A
De koning had beperkte controle over het leger.
B
De koning deelde de macht met de adel.
C
De koning was ondergeschikt aan de kerk.
D
De koning had absolute macht over wetgeving en bestuur.

Slide 21 - Quiz

Wat was een belangrijk privilege van de eerste en tweede stand in Frankrijk tijdens het ancien regime?
A
Vrijstelling van belasting
B
Ze hoefden niet te werken
C
Gratis onderwijs
D
Recht op stemmen

Slide 22 - Quiz

Wat was een belangrijke reden voor de bijeenroeping van de Staten-Generaal?
A
Rechtbank hervormingen
B
Handelsovereenkomst
C
Buitenlandse oorlog
D
Belastinghervormingen

Slide 23 - Quiz

Wat was de belangrijkste politieke boodschap van de bestorming van de Bastille?
A
De koning moet meer macht krijgen
B
De geestelijkheid moet meer invloed hebben
C
Het volk eist meer politieke invloed
D
De adel moet privileges behouden

Slide 24 - Quiz

More lessons like this

Hoofdstuk 6: Verlichting en revoluties

March 2025 - Lesson with 28 slides
geschiedenisVoortgezet speciaal onderwijsMiddelbare schoolLeerroute 5Leerjaar 1

1. Een oneerlijke verdeling

January 2017 - Lesson with 30 slides by Geschiedenisleraar.nl
GeschiedenisMiddelbare schoolvmbo, mavo, havo, vwoLeerjaar 2
Geschiedenisleraar.nlGeschiedenisleraar.nl

1. Een oneerlijke verdeling

May 2019 - Lesson with 28 slides by Geschiedenisleraar.nl
GeschiedenisMiddelbare schoolvmbo, mavo, havo, vwoLeerjaar 2
Geschiedenisleraar.nlGeschiedenisleraar.nl

1. Een oneerlijke verdeling

December 2018 - Lesson with 28 slides by Geschiedenisleraar.nl
GeschiedenisMiddelbare schoolvmbo, mavo, havo, vwoLeerjaar 2
Geschiedenisleraar.nlGeschiedenisleraar.nl

1. Een oneerlijke verdeling

September 2017 - Lesson with 26 slides by Geschiedenisleraar.nl
GeschiedenisMiddelbare schoolvmbo, mavo, havo, vwoLeerjaar 2
Geschiedenisleraar.nlGeschiedenisleraar.nl

1. Een oneerlijke verdeling

March 2018 - Lesson with 26 slides by Geschiedenisleraar.nl
GeschiedenisMiddelbare schoolvmbo, mavo, havo, vwoLeerjaar 2
Geschiedenisleraar.nlGeschiedenisleraar.nl

1. Een oneerlijke verdeling

June 2019 - Lesson with 30 slides by Geschiedenisleraar.nl
GeschiedenisMiddelbare schoolvmbo, mavo, havo, vwoLeerjaar 2
Geschiedenisleraar.nlGeschiedenisleraar.nl

1. Een oneerlijke verdeling

May 2019 - Lesson with 26 slides by Geschiedenisleraar.nl
GeschiedenisMiddelbare schoolvmbo, mavo, havo, vwoLeerjaar 2
Geschiedenisleraar.nlGeschiedenisleraar.nl
LessonUp
TermsPrivacy StatementCookie StatementContact
English

Our Cookies

We use cookies to improve your user experience and offer you personalized content. By using Lessonup you agree to our cookie policy.

Change settings