Spanning in de literatuur - Impact pagina 187 - 193

1 / 21
next
Slide 1: Video
NederlandsSecundair onderwijs

This lesson contains 21 slides, with interactive quizzes, text slide and 6 videos.

Items in this lesson

Slide 1 - Video

3

Slide 2 - Video

01:30
Waarom zouden schrijvers of programmamakers die techniek gebruiken?

Slide 3 - Open question

01:30
Waar en wanneer heb je dit al eens meegemaakt?

Slide 4 - Open question

01:30
Wat zorgt ervoor dat een luisteraar verder zal luisteren naar dit verhaal?

Slide 5 - Open question

3

Slide 6 - Video

00:05
Denk na tijdens het kijken: Hoe wordt hier de spanning opgedreven? Vul je antwoord in je cursus pagina 187 nr. 2. Heb je geen cursus bij, dan kan je het hier typen.

Slide 7 - Open question

06:20
We noemen dat 'retardering'. Stel nu zelf een definitie op. Focus je daarbij op de vragen: Wat is het? Wanneer wordt het gebruikt?

Slide 8 - Open question

06:20
Ken je zelf nog een voorbeeld waar dat gebeurt? (Noteer hier of in je cursus je antwoord)

Slide 9 - Open question

2

Slide 10 - Video

00:35
Welk gevoel ervaar je tijdens het beluisteren van dit fragment?

Slide 11 - Open question

00:36
Dit geluidsfragment komt uit een film. Wat denk je dat er gebeurt op dit moment?

Slide 12 - Open question

4

Slide 13 - Video

02:41
Wat gebeurt er in het fragment?

Slide 14 - Open question

02:43
Hoe sluit de muziek bij het fragment aan?

Slide 15 - Open question

02:45
Is er in dit fragment ook sprake van retardering?

Slide 16 - Open question

02:50
Dit is een fragment uit de film:
A
K3 en de kattenprins
B
De 101 dalmatiërs
C
Jaws
D
Teeth

Slide 17 - Quiz

Lees het fragment pagina 189, nummer 6 en noteer hier jouw alternatief einde.

Slide 18 - Open question

Slide 19 - Video

Vergelijk de tekst pagina 189 (Vlammen) met de tekst op pagina 190 (De poppenspeler). Vul het kadertje pagina 191 bovenaan in.

Slide 20 - Open question

Proficiat!
Je beëindigde het eerste deel van de les "Spanning in de literatuur!"

Slide 21 - Slide