SEMANA 44 - LUNES 27 Y MIÉRCOLES 29-10-25

• Spaans
• Voortgezet speciaal onderwijs
• Leerroute 5

LUNES 27 Y MIÉRCOLES 29-10-25

¿Qué día es hoy?

La fecha de hoy en español

Hoy es ....

Aquí el profe puede simplemente escribir la fecha de hoy en la pizarra para ir más rápido. Creo que es bueno incluir esto  para despertar la curiosidad. 

¿QUÉ TIEMPO HACE HOY?

TAREAS PARA HOY

LITERATURA: ALLE OPDRACHTEN LITERATUUR AFRONDEN

VOCABULARIO: QUIZLET/STUDYGO

LOS 56 VERBOS MÁS FRECUENTES - FRASES ÚTILES PARA LA CLASE DE ESPAÑOL

LLEVAR A CLASE:

DICCIONARIO/ BUNDEL GRAMÁTICA/ LAPTOPT + AURICULARES

¿QUÉ TAL TUS VACACIONES?

EINDTERMEN PERIODE 1

Domein A: relevante informatie herkennen, hoofgedachten aangeven, betekenis van elementen verklaren, relaties tussen delen aangeven, conclusies trekken over intenties, opvattingen en gevoelens van de auteur.

Domein E1 (Literaire ontwikkeling): verslag uitbrengen van leeservaringen met min. 3 literaire werken (incl. V4/V5).

LITERATURA Y GRAMÁTICA

¿QUÉ CUENTO ES?

LEE EL TEXTO

ESCRIBE EL NOMBRE DEL CUENTO

SUBRAYA LOS VERBOS

¿QUÉ VERBOS SON? ESCRIBE EL
 INFINITIVO DEL VERBO.

ser       ir        tener     estar   hacer

fui                      fui                  tuve                        estuve             hice

fuiste               fuiste            tuviste                  estuviste         hiciste

fue                    fue                 tuvo                        estuvo             hizo

fuimos            fuimos          tuvimos                estuvimos     hicimos

fuisteis           fuisteis         tuvisteis               estuvisteis     hicisteis

fueron             fueron          tuvieron                estuvieron     hicieron

INDEFINIDO 

De indefinido wordt gebruikt voor gebeurtenissen die op een bepaald moment in het verleden plaatsvonden. Deze gebeurtenissen/acties zijn afgesloten en hebben voor de spreker geen verband met het heden. 

Ayer hablé con mi abuelo sobre las clases en línea. 

Gisteren praatte ik met mijn opa over de online lessen. 

Ik heb gisteren met mijn opa over de online lessen gesproken. 

PRÁCTICA UN POCO DE GRAMÁTICA

TRABAJAS INDIVIDUALMENTE Y
EN SILENCIO EN TU LIBRO.

PRETÉRITO INDEFINIDO I (regulares) (pg. 22 t/m 26)

¿LISTO? PIDE LAS RESPUESTAS Y CONTROLA

2e kamer ELECCIONES 2025

PAÍSES BAJOS: 29 DE OCTUBRE

KSH: 27 Y 28 DE OCTUBRE

LOS 56 VERBOS MÁS FRECUENTES

• ¿PRACTICASTE ESTA LISTA DE VERBOS EN QUIZLET O STUDYGO?
• Mini-quiz oral – Verbos

Yo digo 10 verbos en español.

Ustedes dicen el significado en neerlandés (en voz alta o lo escriben en una hoja).

Cada respuesta correcta = 1 punto.

Al final corregimos juntos.

👉 ¡Rápido y sin diccionario!

MIÉRCOLES 29-10-25

Ordena las historias

Lee las frases y colócalas en orden cronológico bajo el título del cuento correcto.

👉 Ojo: hay frases de los tres cuentos mezcladas (niet op volgorde)

EL ALMOHADÓN DE PLUMAS

LA TORTUGA GIGANTE

LA ABEJA HARAGANA

Frases mezcladas

1. La joven se sintió cada día más débil.
2. Un hombre enfermo fue al monte para curarse.
3. Dentro del almohadón encontraron algo extraño.
4. La abeja no quiso trabajar y salió a jugar.
5. El médico vino muchas veces, pero no entendió qué pasaba.
6. En el monte, el hombre cazó animales y comió frutas.
7. Una noche, las otras abejas no la dejaron entrar a la colmena.
8. El hombre encontró una tortuga gigante que lo ayudó.
9. Cuando levantaron el almohadón, vieron sangre.
10. La abeja pasó la noche fuera, con miedo y frío.
11. La tortuga llevó al hombre hasta su casa.
12. Al final, la abeja decidió trabajar con las otras.
13. Alicia murió en su cama.
14. El hombre se salvó gracias a la tortuga.
15. La abeja aprendió su lección.

PRUEBA FORMATIVA

1) Wat gebeurt er in dit fragment?

• De bij mag niet binnen.
• De bij komt terug naar de korf, maar de andere bijen laten haar niet binnen omdat ze niet heeft gewerkt. Ze blijft buiten in de kou en is bang.

3) Waarom laten de andere bijen haar niet binnen?

• Omdat ze gemeen zijn.
• Omdat de bij niet gewerkt heeft en de andere bijen vinden dat iedereen moet helpen. Ze willen niet dat iemand lui is

Wat wilde Quiroga met dit fragment laten zien? (Kies één optie en leg uit waarom)

• Hij wilde angst laten zien, want de bij is bang als ze buiten moet blijven.
• Quiroga wilde laten zien dat verantwoordelijkheid belangrijk is. De bij werkte niet en moest de gevolgen dragen. Daarna leert ze dat iedereen in de groep moet bijdragen

Vind je de reactie van de andere bijen eerlijk? Waarom wel of niet?

• Nee, het is niet eerlijk.
• Nee, het is niet eerlijk, want ze konden haar een tweede kans geven.
• Nee, ik vind het niet eerlijk, want iedereen maakt fouten. De andere bijen hadden haar kunnen helpen of uitleggen waarom werken belangrijk is. Zo leert ze meer dan door haar buiten te laten slapen.

wat zou jij doen als jij in de plaats van de bij was?

• Ik zou spijt hebben en beter werken.
• Ik zou spijt hebben omdat ik lui was. De volgende dag zou ik met de andere bijen praten en beloven dat ik ook ga werken. Zo kan ik weer deel van de groep zijn.

¿Por qué leemos historias?

Doelen koppeling

Domein A: herkennen de hoofdgedachte, betekenis verklaren, conclusies trekken over gevoelens en intenties van de auteur.

Domein E1: eigen leeservaring verwoorden, nadenken over wat literatuur kan betekenen.

STAP 1- Lees de zinnen hieronder en kies twee die jij het belangrijkst vindt. Leg daarna uit waarom je dat vindt, in 4–5 zinnen.

Mogelijke redenen om literatuur te lezen:

1. We lezen verhalen om menselijke gevoelens beter te begrijpen.
2. Lezen helpt ons de wereld vanuit een ander perspectief te zien.
3. We lezen om de werkelijkheid even te vergeten.
4. Verhalen leren ons waarden en morele beslissingen.
5. Lezen heeft geen praktisch nut, maar het zet ons aan het denken.
6. De verhalen van Quiroga tonen angst, natuur en eenzaamheid.
7. Lezen kan onze manier van denken veranderen.
8. Omdat het verplicht is op school.

STAP 2- Schrijfopdracht

Vat jouw idee samen in één zin:

“Voor mij is verhalen lezen belangrijk omdat…”

Stap 2 – Jouw leeservaring

Welk verhaal van Quiroga heeft jou het meest geraakt? Waarom?

Met welk personage voel jij de meeste empathie?

Denk je dat deze verhalen vandaag nog iets kunnen leren aan jongeren?

Stap 3 – Bespreking 

Praat met je groepje over deze vraag:

1. Welk verhaal van Quiroga heeft jou het meest geraakt? Waarom?
2. Met welk personage voel jij de meeste empathie?
3. Denk je dat deze verhalen vandaag nog iets kunnen leren aan jongeren?

Daarna bespreken we het samen.

¡MUCHA SUERTE EN LOS EXÁMENES!