Havo 2, P3, sprint 2

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

Havo 2, P3, sprint 2

Geschiedenis klas 2

Oplevering, feedback & review. 

Voorbereiding:

In de les: 

- binnen = beginnen: Stand-up

- Oplevering, review en feedback

- retro samenwerking

- Sprintplanning sprint 2. 

- Afsluiting 

Huiswerk volgende les: 

Je leert...

- feedback geven op wat je hebt gemaakt en geleerd

- de samenwerking in de groep verbeteren. 

2.3.

Binnen = Beginnen - Stand-up

Bekijk jullie scrumbord (als team): 

1. Waar gaan jullie in de deze les mee verder/aan de slag? 

2. Welke leerdoelen wel? Welke (nog) niet? 

2. Zijn er dingen waar je hulp bij nodig hebt? Wie kan je daarbij helpen? 

3. schrijf "nieuwe" taken op een post-it en hang ze op het scrumbord. 

Oplevering & review (2x) 

1e ronde:

- Kijk de kaart van je klasgenoten na met het correctievoorschrift. 

- Noteer het aantal punten MET POTLOOD. 

- Geef feedback (tips & tops) aan het andere groepje

2e ronde:

- Controleer het nakijkwerk in de tweede ronde en geef feedback waar nodig.

3e ronde:

- Vul met je eigen groepje het schema "review" in in het logboek.

 

Retro (samenwerking)

1. Vul de kolom "retro" in in je logboek. 

2. Plak eventuele afspraken m.b.t. de samenwerking op je scrumbord. 

Ruimte voor vragen en uitleg

- Zijn er op dit moment onderdelen die uitleg behoeven? 

Afsluiting

Bekijk jullie scrumbord: 

1. Waar gaan jullie in de volgende les mee verder/aan de slag? 

2. Doe je scrumbord en de documenten in  het mapje en lever deze in bij de docent. 

Geschiedenis klas 2

Tijdvak 6: Slavernij in Suriname, Van handwerk naar machine & De industriële samenleving

Voorbereiding:

In de les: 

- binnen = beginnen: Stand-up

- Slavernij & abolitionisme

- werken aan sprintplanning

- Afsluiting 

Huiswerk volgende les: 

Je leert...

1. Hoe de slavenhandel en de plantage-economie eruit zag in de 17e, 18e en 19e eeuw in Suriname.

2. Wat abolitionisme was en hoe de slavernij uiteindelijk afgeschaft werd.

2.1

Binnen = Beginnen - Stand-up

Bekijk jullie scrumbord (als team): 

1. Waar gaan jullie in de deze les mee verder/aan de slag? 

2. Welke leerdoelen wel? Welke (nog) niet? 

2. Zijn er dingen waar je hulp bij nodig hebt? Wie kan je daarbij helpen? 

3. schrijf "nieuwe" taken op een post-it en hang ze op het scrumbord. 

Sprint 1: Backlog- De grote stappen in deze Sprint (post-its bij "sprintbacklog) 

Zie ook: Releaseplanning in logboek. 

Sprintplanning: Scrumbord inrichten

- Schrijf de backlogitems (zie logboek) op aparte post-its en plak die bij "backlog" 

- Bedenk bij elk item wat jullie gaan doen om deze stap te zetten (gebruik de studiewijzer voor inspiratie) 

Eind van de les: correct en volledig ingevuld scrumbord en klaar om te starten.  

Voorbeeld scrumbord

Sprint Backlog	To Do	Busy	Done
Grote stappen sprint 3	grote stappen uitgesplitst in kleine to do's (per backlog item)	Taken waar je mee bezig bent.	als je taak af is (besproken & nagekeken)

1

2

3

4

5

1.2

1.1.

1.3

1.4

2.1

Tekst & Uitleg: Slavernij in Suriname  (blz. 135 t/m 136 HB)

Fases afschaffing slavernij

Handel in tot slaafgemaakten werd verboden.

1814

1860

1863

1873

Einde aan de slavernij in Nederlands-Indië.

Wet ging van kracht waarmee slavernij in Suriname en het Caribisch gebied werd afgeschaft.

Volgens die wet moesten de tot slaafgemaakten
in Suriname nog 10 jaar betaald doorwerken.

Nederland was een van de laatste landen die slavernij afschafte in haar koloniën. De afschaffing van slavernij gebeurde in fases. 

• 1814: Handel in tot slaafgemaakten werd verboden.
• 1860: einde aan de slavernij in Nederlands-Indië
• 1863 werd de wet van kracht waarmee slavernij ook in Suriname en het Caribisch gebied werd afgeschaft. Maar in die wet stond wel dat de tot slaafgemaakten op de plantages in Suriname nog tien jaar onder toezigt van den Staat bleven vallen.
• Tot 1873 moesten de tot slaafgemaakten in Suriname betaald doorwerken op de plantages.

Slaven op de Caribische eilanden waren in 1863 wel meteen vrij.

Afbeelding wet: Nederlandsche Staats-Courant

Ook Nederland heeft zich schuldig gemaakt aan slavernij

• Suriname en Antillen
• 1806: 70% Surinaamse bevolking tot slaaf gemaakten
• werken op plantages: koffie-, hout-, katoenplantages

Ketikoti

 1 juli 1863: de dag waarop in Suriname en op de Antillen de slavernij werd afgeschaft.

 ‘Het verbreken van de ketenen’.

In NL nu: officiële herdenkings-/feestdag. 

Plantagekolonie Suriname

Suriname werd de grootste plantagekolonie van de Republiek.

Slaven werkten er op de koffie- en suikerrietplantages.

Pas in 1863 is de slavernij afgeschaft in Nederland.

Ruimte voor vragen en uitleg

- Zijn er op dit moment onderdelen die uitleg behoeven? 

Afsluiting

Bekijk jullie scrumbord: 

1. Waar gaan jullie in de volgende les mee verder/aan de slag? 

2. Doe je scrumbord en de documenten in  het mapje en lever deze in bij de docent. 

Geschiedenis klas 2

Tijdvak 6: Slavernij in Suriname, Van handwerk naar machine & De industriële samenleving

Voorbereiding:

In de les: 

- binnen = beginnen: Stand-up

- PF-opdracht: Slavernij in Suriname

- werken aan sprintplanning

- Afsluiting 

Huiswerk volgende les: 

Je leert...

1. Hoe de slavenhandel en de plantage-economie eruit zag in de 17e, 18e en 19e eeuw in Suriname.

2. Wat abolitionisme was en hoe de slavernij uiteindelijk afgeschaft werd.

2.2

Binnen = Beginnen - Stand-up

Bekijk jullie scrumbord (als team): 

1. Waar gaan jullie in de deze les mee verder/aan de slag? 

2. Welke leerdoelen wel? Welke (nog) niet? 

2. Zijn er dingen waar je hulp bij nodig hebt? Wie kan je daarbij helpen? 

3. schrijf "nieuwe" taken op een post-it en hang ze op het scrumbord. 

Tekst & Uitleg: Slavernij in Suriname  (blz. 135 t/m 136 HB)

Fases afschaffing slavernij

Handel in tot slaafgemaakten werd verboden.

1814

1860

1863

1873

Einde aan de slavernij in Nederlands-Indië.

Wet ging van kracht waarmee slavernij in Suriname en het Caribisch gebied werd afgeschaft.

Volgens die wet moesten de tot slaafgemaakten
in Suriname nog 10 jaar betaald doorwerken.

Nederland was een van de laatste landen die slavernij afschafte in haar koloniën. De afschaffing van slavernij gebeurde in fases. 

• 1814: Handel in tot slaafgemaakten werd verboden.
• 1860: einde aan de slavernij in Nederlands-Indië
• 1863 werd de wet van kracht waarmee slavernij ook in Suriname en het Caribisch gebied werd afgeschaft. Maar in die wet stond wel dat de tot slaafgemaakten op de plantages in Suriname nog tien jaar onder toezigt van den Staat bleven vallen.
• Tot 1873 moesten de tot slaafgemaakten in Suriname betaald doorwerken op de plantages.

Slaven op de Caribische eilanden waren in 1863 wel meteen vrij.

Afbeelding wet: Nederlandsche Staats-Courant

Ook Nederland heeft zich schuldig gemaakt aan slavernij

• Suriname en Antillen
• 1806: 70% Surinaamse bevolking tot slaaf gemaakten
• werken op plantages: koffie-, hout-, katoenplantages

Ketikoti

 1 juli 1863: de dag waarop in Suriname en op de Antillen de slavernij werd afgeschaft.

 ‘Het verbreken van de ketenen’.

In NL nu: officiële herdenkings-/feestdag. 

Plantagekolonie Suriname

Suriname werd de grootste plantagekolonie van de Republiek.

Slaven werkten er op de koffie- en suikerrietplantages.

Pas in 1863 is de slavernij afgeschaft in Nederland.

Ruimte voor vragen en uitleg

- Zijn er op dit moment onderdelen die uitleg behoeven? 

Afsluiting

Bekijk jullie scrumbord: 

1. Waar gaan jullie in de volgende les mee verder/aan de slag? 

2. Doe je scrumbord en de documenten in  het mapje en lever deze in bij de docent. 

Geschiedenis klas 2

Tijdvak 6: Slavernij in Suriname, Van handwerk naar machine & De industriële samenleving

Voorbereiding:

In de les: 

- binnen = beginnen: Stand-up

- Van huisnijverheid naar fabrieksarbeid. 

- werken aan sprintplanning

- Afsluiting 

Huiswerk volgende les: 

Je leert...

3. Wat industrialisatie inhoudt.

4. Wat de oorzaken waren van de industriële revolutie in Groot Brittanie

5. Wat het verschil was tussen huisnijverheid en fabrieksarbeid.

2.4

Binnen = Beginnen - Stand-up

Bekijk jullie scrumbord (als team): 

1. Waar gaan jullie in de deze les mee verder/aan de slag? 

2. Welke leerdoelen wel? Welke (nog) niet? 

2. Zijn er dingen waar je hulp bij nodig hebt? Wie kan je daarbij helpen? 

3. schrijf "nieuwe" taken op een post-it en hang ze op het scrumbord. 

Tekst & Uitleg: De industriele samenleving  (blz. 79 t/m 81 HB)

Ruimte voor vragen en uitleg

- Zijn er op dit moment onderdelen die uitleg behoeven? 

Afsluiting

Bekijk jullie scrumbord: 

1. Waar gaan jullie in de volgende les mee verder/aan de slag? 

2. Doe je scrumbord en de documenten in  het mapje en lever deze in bij de docent. 

Geschiedenis klas 2

Tijdvak 6: Slavernij in Suriname, Van handwerk naar machine & De industriële samenleving

Voorbereiding:

In de les: 

- binnen = beginnen: Stand-up

- Klassensamenleving

- werken aan sprintplanning

- Afsluiting 

Huiswerk volgende les: 

Je leert...

6. Hoe de leefomstandigheden van de arbeiders verschilden van die van de gegoede burgerij.

2.5

Binnen = Beginnen - Stand-up

Bekijk jullie scrumbord (als team): 

1. Waar gaan jullie in de deze les mee verder/aan de slag? 

2. Welke leerdoelen wel? Welke (nog) niet? 

2. Zijn er dingen waar je hulp bij nodig hebt? Wie kan je daarbij helpen? 

3. schrijf "nieuwe" taken op een post-it en hang ze op het scrumbord. 

Tekst & Uitleg: De industriele samenleving  (blz. 79 t/m 81 HB)

Ruimte voor vragen en uitleg

- Zijn er op dit moment onderdelen die uitleg behoeven? 

Afsluiting

Bekijk jullie scrumbord: 

1. Waar gaan jullie in de volgende les mee verder/aan de slag? 

2. Doe je scrumbord en de documenten in  het mapje en lever deze in bij de docent. 

Geschiedenis klas 2

Tijdvak 6: Slavernij in Suriname, Van handwerk naar machine & De industriële samenleving

Voorbereiding:

In de les: 

- binnen = beginnen: Stand-up

- Oplevering; review & retro

- werken aan sprintplanning

- Afsluiting 

Huiswerk volgende les: 

Je leert...

6. Herhalen en overhoren leerdoelen.  

2.6

Binnen = Beginnen - Stand-up

Bekijk jullie scrumbord (als team): 

1. Waar gaan jullie in de deze les mee verder/aan de slag? 

2. Welke leerdoelen wel? Welke (nog) niet? 

2. Zijn er dingen waar je hulp bij nodig hebt? Wie kan je daarbij helpen? 

3. schrijf "nieuwe" taken op een post-it en hang ze op het scrumbord. 

Tekst & Uitleg: De industriële samenleving  (blz. 79 t/m 81 HB)

Review: 

- Maak met je groepje een begrippentoets van de begrippen 1 t/m 62

eisen: 

- minimaal 10 begrippen in totaal gebruikt

- minimaal 2begrippen uit elk tijdvak

- minimaal 2 vragen waarbij een begrip gekoppeld moet worden aan een kenmerkend aspect. 

- minimaal 2vragen waarbij begrippen in de juiste chronologische volgorde gezet moeten worden. 

Ruimte voor vragen en uitleg

- Zijn er op dit moment onderdelen die uitleg behoeven? 

Afsluiting

Bekijk jullie scrumbord: 

1. Waar gaan jullie in de volgende les mee verder/aan de slag? 

2. Doe je scrumbord en de documenten in  het mapje en lever deze in bij de docent.