Startbijeenkomst dinsdag 20 april 2021

• Drama/dans
• HBO
• Studiejaar 1

Kennismaking

Noem je naam en trek daarbij je meest neutrale gezicht. Kijk daarna snel achter elkaar bang, boos, blij.

Hoe wil je gezien worden?

Stemgebruik: een workshop logopedie

Dramatische verbale expressie in de leerlijn Taal & Expressie:

Basis vakgebied:

Creatief schrijven - Dramatische verbale expressie - Toneelmonoloog

• Alle opdrachten in portfolio TAAL & EXPRESSIE.
• Basis vakgebied sluit je af met een eindopdracht, bestaande uit een kritische reflectie en een video-opname waar je van minimaal twee medestudenten feedback op krijgt (en zelf uiteraard ook feedback geeft). De leeruitkomst en de indicatoren uit de rubric zijn leidend bij de eindopdracht.

Verdieping vakgebied:

Dramatische werkvormen - Toneelbezoek - Leraar met karakter

• Alle opdrachten in portfolio TAAL & EXPRESSIE; eindopdracht: brief aan je leerlingen.
• Portfolio goed laten keuren door assessoren en delen met 2 of 3 medestudenten.
• Peer assessment (max. 4 studenten) onder leiding van assessor.

Doel Dramatische verbale expressie:

Stem

Expressie

Houding

Inhoud Dramatische verbale expressie:

Zes video-opdrachten (vlogs):

• In groepjes van minimaal drie studenten.
• Instructies met voorbeeld op BlackBoard.
• Vlogs uploaden in zelf aangemaakt Teamkanaal in groep DVE
• Constructieve peer feedback op elkaars vlog geven volgens sandwichmethode

Na zes vlogs reflectie schrijven op opbrengst voor jou als mens en voor jou als (toekomstig) docent. Deze reflectie komt in je portfolio Taal & Expressie.
Drie grote opdrachten:

1. Voor de spiegel (die hoef je niet te delen met medestudenten)
2. Verhalen vertellen (voor publiek, niet voorlezen, feedback verwerken)
3. Persoonlijke presentatie (voor publiek, feedback verwerken)

De uitkomst van deze drie grote opdrachten komt in je portfolio. Je hoeft deze opdrachten niet te delen in Teams.

De zes vlogs:

1. Articulatie en mimiek 

2. Het gras is groen

3. Hoge en lage status

4. Beeldend spreken en vertellen met smaak

5. Gedicht voordragen

6. Emotiespel

Constructieve peer feedback:

1. Wat zie/hoor ik?
2. Wat is het effect op mij? (probeer je bijvoorbeeld voor te stellen hoe het is om dit een lesuur lang te zien of te horen) 
3. Wat zou ik graag willen zien/horen?

      Positief: doe dit vaker, want...

      Verdient aandacht: probeer zo concreet mogelijk te

      maken hoe eraan gewerkt kan worden.

Reflectie op vlogs

Stap 1: Je hebt alle vlogs gemaakt. Hoe was dat?

Stap 2: Welke feedback heb je gekregen?

Stap 3: Waar ben je het meest trots op, voor jezelf en voor je docentschap?

Stap 4: Waar wil (of moet) je aan werken? Hoe ga je dat doen?

Stap 5: Probeer iets uit in de praktijk.

Na Dramatische verbale expressie, in zelfstudie:

Toneelmonoloog

• Lees de studiewijzer Toneelmonoloog en de opdracht goed door.
• Kies een monoloog (map BlackBoard) of schrijf er in overleg met de docent zelf een.
• Voer de monoloog uit voor minimaal twee medestudenten (mag via filmopname) en verwerk de verkregen feedback.

[e-mail]