Gesprekken voeren week 5

• gesprekken
• MBO
• Studiejaar 1

Gesprekken voeren basis - les 5

les 1

programma...

- inchecken

-opdracht van vorige week bespreken

-terugkijken naar praktijkles

-nieuwe theorie

-zelfstandige opdracht

Inchecken: Als je jezelf nu onzichtbaar zou kunnen maken, waar zou je dan naartoe willen gaan? Waarom?

Terugblikken

Vorige week: gesprekstechnieken

- gespreksdoelen  

- fasen van gesprek

- gesprekken evalueren

Opdrachten van vorige week

1. Er zijn drie gespreksdoelen, namelijk kennis, houding en gedrag. Zoek een plaatje dat past bij elk doel.

2. https://www.youtube.com/watch?v=xhxuxYZKhqA&feature=emb_title. Bekijk de video en maak aantekening over de gesprekstechnieken die hier voorbij komen.

3. Schrijf een kort gesprek uit tussen een pedagogisch medewerker en de ouders van een kind. Pas daarin de gespreksfasen toe en de gesprekstechnieken uit opdracht 2.

 

upload een foto van jouw gesprek

Hoe ging het oefenen bij
Monique (of zelfstandig)?

Gesprekken met ouders

Gesprekken voeren met ouders

1. Ja, leuk en belangrijk!
2. Een noodzakelijk kwaad...
3. Liever m'n collega!
4. Zo min mogelijk, ouders moeten het aan ons over laten.

Hoe zit het ook alweer?
Wat doe je in de planningsfase
van een gesprek?

Aanmeldings- of intakegesprek

1. aanloopfase. Ouders op hun gemak stellen. 

2. planningsfase. 

3. themafase. Informatie uitwisselen over kind en instelling. Verwachtingen bespreken.

4. slotfase. Afspraken voor het vervolg.

Kennismakingsgesprek.

1. aanloopfase.  

2. planningsfase. 

3. themafase. Meer specifieke informatie over aanpak thuis en op de groep. 

4. slotfase. Afspraken over de aanpak.

Oudergesprek.

1. aanloopfase.  

2. planningsfase. 

3. themafase. Informeren over de voortgang van ontwikkeling en begeleiding van het kind. Op basis van observaties en kindvolgsysteem. 

4. slotfase. Afspraken over begeleiding en gedrag van het kind.

Als het kind oud genoeg is, kan het meepraten.

Waarom zijn breng- en haalmomenten belangrijk? Bedenk een voorbeeld.

Breng en haalmoment.

Belangrijk voor het contact met ouders.

Jij stimuleert ouders en geeft het voorbeeld.

thema's:

• Welbevinden en verzorging van het kind.
• Dagelijkse praktische zaken.

Wat neem je mee uit deze les om bij Monique (of zelfstandig) te oefenen?

Zelfstandige opdrachten 

Bedenk een voorbeeld van een situatie die je moet terug koppelen in het breng en haalmoment waarvan je verwacht dat de ouders er niet blij mee zijn. Beschrijf hoe je dit aan zou pakken.

Doe dat voor 2 van de volgende doelgroepen:

• Baby KDV
• Peuter PSZ
• Kind van 4 BSO
• Kind van 10 BSO
• Kind in groep 2 basisschool
• Kind in groep 5 basisschool

Theorie teruglezen? Theoriebron 'gesprekken met ouders' uit: basis Gesprekstechnieken PW.