7. Mi viaje por Hispanoamérica (1p) - 29/01

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¡Adivina su significado!

¡Buenas tardes estudiantes de MYP3!

Seating plan

¿Un voluntario para tomar notas en el 

Google Doc de la clase? 

Aquí 

¿Qué día es hoy? Hoy es veintinueve de enero de dos mil veinticuatro

Cada profe especifica su seating plan y pone el enlace para su Google Doc. en la palabra -Aquí-

Deberes / Homework

1. Revisa el Lesson Up de hoy: 6. El fin de semana pasado fui a... (2p) - 23/01 

2. Completa las actividades 1 y 2 / Complete the activities 1 and 2.

                                Aquí está en documento 

3. Continua trabajando en tu cuaderno de trabajo / continue working on your notebook.

Para el lunes 29 de enero

Remember. You have to complete all the activities of the workbook from page 2 until page 23 . The deadline to hand in your workbook is Tuesday 13th of February.

¡Buenos días! 

    Para hoy necesitas:

1) Ordenador portátil cerrado.

2) Tu cuaderno de español 

3) Bolígrafo

4) Cuaderno Mira 2.

¿Qué día es hoy?

Hispanoamérica

Hoy vamos a...

aprender más sobre los países hispanohablantes

y

practicar la habilidad de escuchar.

          ¡Calentamos motores!

Responde a las siguientes preguntas en tu cuaderno amarillo:

1. ¿Adónde vas de vacaciones generalmente? 

2. ¿Adónde fuiste de vacaciones el año pasado?

3. ¿Cómo vas de vacaciones normalmente?

4. ¿Cómo fuiste de vacaciones el verano pasado?

5. ¿Con quién vas de vacaciones normalmente?

6. ¿Con quién fuiste de vacaciones el verano pasado?

7. ¿Qué haces normalmente durante las vacaciones?

8 ¿Qué hiciste durante las vacaciones del verano pasado?

Atención con los tiempos verbales:

 ¿Vas a usar presente o indefinido?

Depending on time, students can do this with 2 - 3 students.

Students write the sentences in their own notebook and share with partners.

As Exit the teacher will ask the questions using the spinner in the next page. 

                    ¡A hablar!

El profe pregunta a los alumnos utilizando la rueda giratoria. 

Los países de hispanoamérica:

¿Dónde están?

Pon los países hispanohablantes en la parte correcta del continente.

Paraguay - México - Panamá - Argentina - Venezuela - Perú

Nicaragua - Colombia - El Salvador - Chile - Honduras - Uruguay 

Costa Rica - Ecuador  - Guatemala - Boliva

Norteamérica

Centroamérica

Sudamérica

Escucha y comprueba tus respuestas

¡A escuchar!

 ESCUCHA el video de los números y toma  apuntes en tu cuaderno.

  

Deberes / Homework

1. Revisa el Lesson Up de hoy: 7. Mi viaje por Hispanoamérica (1p) - 29/01 

                 Watch again the video about the numbers and write them down in your notebook. 

2. Continua trabajando en tu cuaderno de trabajo / continue working on your notebook.

Para el martes 30 de enero

Remember. You have to complete all the activities of the workbook from page 2 until page 23 . The deadline to hand in your workbook is Tuesday 13th of February.

     Dibuja en tu cuaderno la siguiente tabla para 4 países

 (Venezuela, México, Honduras, Argentina).

               Escucha y rellena la tabla con la                                          información para cada país (1 – 4)

¡Vamos a hablar!

Revisa las respuestas con un compañero usando las siguientes preguntas: 

¿Cómo se llama la capital de...? ¿Cuántos habitantes tiene?

Las soluciones

Venezuela – Caracas – 24 000 000

Honduras – Tegucigalpa – 7 000 000

Argentina – Buenos Aires – 40 000 000

México – Ciudad de México – 108 000 000

                  Analizamos las convenciones del texto auditivo en la diapositiva 13.

RECUERDA: En el aspecto II del Criterio A se trata de convenciones del texto.

 En parejas,  piensa  y comparte las respuestas a las siguientes preguntas:

1. ¿Cuál es el tipo de texto auditivo en la diapositiva 13? ¿Qué convenciones específicas del texto te hacen pensar esto?
2. ¿Quién crees que es la audiencia objetivo de este texto?
3. ¿Cuál es el propósito del texto? Nuevamente, ¿qué convenciones o contenido te hacen pensar esto?
   

Practicar con los alumnos el vocabulario que será usado en los sumativos. 

   

    ¡Quiero saber más!

Dibuja en tu cuaderno la siguiente tabla. 

Escucha y rellena la tabla en español.

País

Población

Capital

Geografía

Productos

Tarea para la próxima clase

¿Cómo es tu país?

Investiga la siguiente información sobre tu país para presentar en clase:

1) El nombre del país

2) La población

3) La capital

4)La geografía

5) Los productos principales