Het Marketingplanningsproces en Analysemethoden

Het Marketingplanningsproces 

Leerdoelen

- De verschillende fases van het marketingplanningsproces kunnen benoemen 

- Begrijpen wat een SWOT-analyse inhoudt en welke delen bij de interne en externe analyse horen 

- Kennis hebben van een confrontatiematrix en mogelijke acties na de SWOT-analyse 

- De factoren van DESTEP kunnen benoemen 

- Begrijpen wat de ABCD-gegevens uit de meso-omgeving zijn 

- Kennis hebben van de productlevenscyclus en de fases hiervan 

- Begrijpen van begrippen zoals effectieve en potentiële vraag, primaire en secundaire vraag, initiële en vervangingsvraag, finale en afgeleide vraag

Wat weet je al over het marketingplanningsproces ?

Fase 1: Interne Analyse

- Evaluatie van de interne situatie van de onderneming 

- SWOT-analyse: Sterktes, Zwaktes

Fase 2: Externe Analyse

- SWOT-analyse: Kansen, Bedreigingen

- Factoren van DESTEP: 

Demografisch, Economisch, Sociaal-cultureel, Technologisch, Ecologisch, Politiek-juridisch 

- ABCD-gegevens: Afnemers, Bedrijfstak, Concurrentie, Distributie

Fase 3: Strategisch Marketingplan

- Formuleren van de algemene marketingstrategie, over een periode van 5  jaar.

- Gebruikmaken van de SWOT-analyse om doelstellingen en strategieën te bepalen

Fase 4: Operationeel Marketingplan

- Uitwerken van de marketingstrategie in concrete acties:

- Termijn van 1-2 jaar

- Bepalen van het marketingbudget

Fase 5: Implementatie

- Uitvoeren van de marketingactiviteiten 

- Controleren of de activiteiten volgens planning verlopen

Fase 6: Evaluatie

- Beoordelen van de resultaten van de marketingactiviteiten

 - Bijstellen van het marketingplan indien nodig

- Nieuwe SWOT-Analyse

Confrontatiematrix en Acties

- Confrontatiematrix:

- Acties na SWOT-analyse: WxO, SxO, WxT, SxT

Productlevenscyclus en Fases

- Productlevenscyclus: fasen van het leven van een product 

- Introductie, Groei, Volwassenheid, Verzadiging, Neergang

Begrippen Uitleggen

- Effectieve en Potentiële vraag 

- Primaire en Secundaire vraag 

- Initiële en Vervangingsvraag 

- Finale en Afgeleide vraag

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.