Bijeenkomst 2_leermiddelenbeleid

Bijeenkomst 1: onderwijsambities & kaders leermiddelen

Leermiddelenbeleid in beeld

Voorstellen

VanDijk – Adviseur Onderwijs

 

‘Mijn doel van vandaag is…’

School-docenten

• Wie ben je? Welk vak geef je?
  
• Wat is je verwachting van vandaag?
  

In kaart brengen huidige inzet van leermiddelen

Bijeenkomst 1: onderwijsambities & kaders leermiddelen

Leermiddelenbeleid in beeld

Voorstellen

VanDijk – Adviseur Onderwijs

 

‘Mijn doel van vandaag is…’

School-docenten

• Wie ben je? Welk vak geef je?
  
• Wat is je verwachting van vandaag?
  

Doel

Doel leermiddelenbeleid:

Een concreet en gedragen leermiddelenbeleid om een betekenisvolle inzet van leermiddelen te bereiken.

Doel vandaag:

Toetsen van de kaders voor de keuze van leermiddelen

Programma

1. In kaart brengen huidige inzet van leermiddelen
   
2. Onderwijsvisie in relatie tot de inzet van leermiddelen
   
3. Oriëntatie op ontwikkelingen leermiddelen
   
4. Kaders leermiddelen toetsen
   
5. Leermiddelenkeuzeproces toetsen
   
6. Vervolgafspraken
   

In kaart brengen huidige inzet van leermiddelen

In kaart brengen huidige inzet van leermiddelen

1. Verdeel jezelf over 4 groepen
   
2. Iedere groep krijgt een A3 met een vraag. Geef gezamenlijk antwoord op deze vraag.
   
3. Na 5 minuten worden de bladen verwisseld en vul je de gegeven antwoorden van de andere groep aan
   
4. De eindresultaten worden gezamenlijk besproken
   

Onderwijsvisie in relatie tot leermiddelen

• Visie van de school uit bijeenkomst neerzetten

• Methode
  
• ICT
  
• Eigen gemaakt materiaal
  
• Overig
  

Onderwijsvisie in relatie tot leermiddelen-bespreken

Onderwijsvisie in relatie tot leermiddelen-bespreken

Bijvoorbeeld adaptieve trainer malmberg

Bijvoorbeeld eDition van ThiemeMeulenhoff

Opdrachten, Adaptiviteit, Dashboarding

Kennisclios

Leerroutes van Noordhoff 

Kaders leermiddelenkeuze

1. Prioriteer de kopjes van het werkblad ‘kaders leermiddelenkeuze’
   
2. Prioriteer de subkopjes
   
3. We gaan op gezamenlijk op zoek naar overeenkomsten en verschillen tussen de vakgroepleiders en het management