Week 50 (voorspellend luisteren)

Week 49
1 / 24
next
Slide 1: Slide
EngelsMiddelbare schoolvmbo t, mavoLeerjaar 4

This lesson contains 24 slides, with interactive quizzes and text slides.

time-iconLesson duration is: 70 min

Items in this lesson

Week 49

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Today
  • Newsround
  • reading exercises
  • Holmwoods listening 
  • listening exercises KLT voorspellend luisteren


Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Goal
  • I can find explicit and  implicit information in a B1/B2 audio clip.  


explicit information: 
... is clearly stated with no room for confusion
implicit information:
... is implied or suggested but not clearly stated (but understood)

Slide 3 - Slide

This item has no instructions

Voorspellend luisteren
Je gaat oefenen met een onderdeel voorspellend kijken en luisteren. 
De fragmenten zijn wat korter dan je gewend bent. 
Ze eindigen met een piep

Je moet steeds kiezen welke van de twee antwoordmogelijkheden het best past op de plaats van de piep.

Lees dus steeds de opgave goed door voordat je gaat luisteren.

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Voorspellend luisteren
oefenfragment Engels | voorspellend | vmbo gt | Britain under water | digitaal

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

1. Vul aan wat het best past op de plaats van het geluid.
A
on the agenda
B
as vulnerable

Slide 6 - Quiz

This item has no instructions

2. Vul aan wat het best past op de plaats van het geluid.
A
we are seeying at the moment
B
we have seen in other countries

Slide 7 - Quiz

This item has no instructions

3. Vul aan wat het best past op de plaats van het geluid.
A
that they would be able to keep everybody safe.
B
that the whole area was in a state of emergency.

Slide 8 - Quiz

This item has no instructions

4. Vul aan wat het best past op de plaats van het geluid.
A
recognised as the more sensible choice.
B
believed to have caused all the trouble.

Slide 9 - Quiz

This item has no instructions

5. Vul aan wat het best past op de plaats van het geluid.
A
the public will understand.
B
it does not solve the problem.

Slide 10 - Quiz

This item has no instructions

6. Vul aan wat het best past op de plaats van het geluid.
A
we cannot be held accountable.
B
we are investing substantially.

Slide 11 - Quiz

This item has no instructions

7. Vul aan wat het best past op de plaats van het geluid.
A
shortage.
B
spent.

Slide 12 - Quiz

This item has no instructions

How many correct answers did you have?
1
2
3
4
5
6
7

Slide 13 - Poll

This item has no instructions

Warm up




  1. Read the question
  2. Read the answer possibilities
  3. Write down key words from every answerpossibilty in your notes
  4. Find the answer in the text

Slide 14 - Slide

This item has no instructions

Slide 15 - Slide

This item has no instructions

wel
niet
je werk beter plannen
gezonder te eten
collega's beter te leren kennen
een wandeling te maken

Slide 16 - Drag question

This item has no instructions

Slide 17 - Slide

This item has no instructions

Wat beweert Dr. Brown?
A
Aan een dieet doen is zinloos en schadelijk voor de gezondheid.
B
Het menselijk lichaam heeft van nature de neiging om vet op te slaan.
C
Vroeger waren de meeste mensen minder dik en ongezond dan nu.

Slide 18 - Quiz

This item has no instructions

Slide 19 - Slide

This item has no instructions

Wat wordt er in dit artikel gezegd over afval op het strand?
A
Er zijn dit jaar meer vreemde spullen gevonden dan andere jaren.
B
Het grootste deel van het afval is afkomstig van vissers en vrachtschepen.
C
Ondanks voorlichting neemt de hoeveelheid afval op de stranden toe.
D
Vanwege de grote hoeveelheid afval komen er steeds minder mensen naar de stranden.

Slide 20 - Quiz

This item has no instructions

Slide 21 - Link

This item has no instructions

Periode 2 SE 3
Listening test 
1. Cito kijk/luistertoets Tuesday the 28th of January 
2. audiodeel
3. videodeel 

Slide 22 - Slide

This item has no instructions

Reflection

Slide 23 - Slide

8. Afsluiting
De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende Unit. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag op basis van het Learner Profile en de ATL-skills. Dit wordt vastgelegd in Toddle. Samen blikken docent en leerlingen vooruit aan de hand van de JdW-planner.

Today

Slide 24 - Slide

This item has no instructions