Minor CIE les 3 2026

• ICT-basisvaardigheden
• HBO
• Studiejaar 4

Minor CIE

Lesson 3: An Ethical Dilemma

Innovation in education

We gaan kijken naar de rol van digitalisering in het onderwijs
Wat moeten wij ermee? Het heeft positieve kanten, maar zeker ook negatieve kanten, staan we daar wel goed bij stil?

Filmpje

Kennen we deze film?
Welke rol speelt digitalisering hier?

Positive innovations in education?

Kennen we deze film?
Welke rol speelt digitalisering hier?

Meet the CEO of Bloom

bekijk het filmpje van stap 9

Collects information

Body expressions
Scans your brain activity
Tracks your location
Watches your social interactions

At school, but also at home

What do you think of innovation in education now?

bekijk het filmpje van stap 9

Meet Zoey

hier zien we Zoey. Bekijk het filmpje met de klas

hier zien we Zoey. Bekijk het filmpje met de klas

hier zien we Zoey. Bekijk het filmpje met de klas

hier zien we Zoey. Bekijk het filmpje met de klas

hier zien we Zoey. Bekijk het filmpje met de klas

Innovation in education
An Ethical Dilemma

deze positieve en negatieve gevoelens kunnen we een plek geven of woorden geven door te reageren op een ethisch dilemma.

Zie website van Kennisnet of de VV Canvas pagina

Ethiek kompas

Bron:

https://www.kennisnet.nl/app/uploads/Kennisnet-Ethiekkompas-Waardenwegen.pdf

een ethisch dilemma start met het wegen van waarden: welke rol speelt vrijheid, menselijkheid, rechtvaardigheid en veiligheid?

recent voorbeeld

vanuit diverse oogpunten

Step 1: a question

For example:
Is it a good idea to have students with behavioral disorders and/or mental health issues wear a smartwatch that monitors their physical state (such as heart rate

 and blood pressure)?"

Casus 1, blz. 5
https://www.kennisnet.nl/app/uploads/Kennisnet-Ethiekkompas-Waardenwegen.pdf

Values

Carefulness, honesty, justice, fairness, well-being, quality,
self-reliance, equal opportunities, health, connection, competence, trust, autonomy, 

sustainability, responsibility, privacy

recent voorbeeld

vanuit diverse oogpunten

Step 2: a new formed question

For example:
Is it right to use automated biomedical data from students in education by means of wearables like smartwatches?

de vraag start altijd met: is het goed...

Dit moeten zij goed onthouden!

Step 3: first reactions

What do you think?
What does your classmate think?
What does your colleague think?
What does the literature say?
(find sources)

de vraag start altijd met: is het goed...

Dit moeten zij goed onthouden!

Step 4: Formulate arguments for and against.

Yes, it's ok...

No, it's not ok...

Use your own perspective, but also someone elses (kids, literature, teachers)

deze reacties kan je mondeling bespreken.

Interessant is om studenten ook te leren kijken vanuit een ander oogpunt:
ouder

leerling

bedrijf

directie

Step 5: Weigh the arguments

wat vinden wij belangrijk n.a.v. dit dilemma?

Step 6: Formulate an answer

a. Yes, because...
b. Yes, provided that...
c. No, unless...
d. No, because...
e. It is not (yet) possible to formulate an answer, because...

welk antwoord kunnen we formuleren n.a.v. dit dilemma?

Step 7: Evaluate

Has the ethical question been answered well
according to everyone?

Is it necessary to repeat the process or parts of the process?

altijd evalueren.

Is iedereen nu tevreden?
Moeten we het proces eventueel herhalen omdat er nieuw onderzoek is, of een nieuw oogpunt?

Step by step

1. Choose a dilemma
2. Identify the key values

3. Formulate the ethical question

4. Gather initial reactions

5. Formulate arguments for and against (various perspectives)

6. Weigh the arguments

7. Formulate an answer

8. Evaluate

Even kort samengevat

Stap 0; kies een probleem waar je tegen aanloopt in de schoolplactijk

Wijs ook naar de voorbeelden in het Kennisnet document

Rules for this assignment:

- The dilemma must be related to education and technology.

- Follow the steps

- Get different perspectives!

- Work together

- Present the outcomes during the final class / during your oral presentation

Examples:

- Is it appropriate for a teacher to use AI when providing feedback to students?

- Is it a good idea to include a maximum screen time limit in the school policy?

- Is it right to allow students to work with smartphones in primary school?

- Is it appropriate for all teachers and support staff to always have access to all student data?

- Is it acceptable to use your personal phone for work-related purposes?

- Is it desirable for teachers to be available to parents after 5:00 PM?

- Is it appropriate to track behavior scores in a system?

studenten gaan een eigen dilemma onderzoeken op een praktijkplek

Input mag komen vanuit diverse bronnen